10的负3次方等于多少 10的负3次方平方厘米等于多少平方米-橘子百科-橘子都知道

10的负3次方等于多少 10的负3次方平方厘米等于多少平方米文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般是什(shén)么(me)是在(zài)现(xiàn)代文阅读(dú)当中经常(cháng)会(huì)出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总结(jié)上文(wén)，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的(de)意(yì)义，点明中心.2在现代文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上(shàng)或(huò)在(zài)内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编(biān)给(gěi)大(dà)家总结的答题要点结构上(shàng)：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前(qián)文内容(róng)上：画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或(huò)者情感(gǎn)3、写出了人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或性格的。

　　关于文章结(jié)尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文(wén)章结(jié)尾的作用一般是什么(me)以及文章(zhāng)结尾(wěi)的作用都有什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)有(yǒu)哪些，文章结尾的作用(yòng)一(yī)般是什么，文章结尾有什么作(zuò)用？，文章结尾有啥作用等问题，小编(biān)将为你整(zhěng)理以下(xià)知识：

文章结尾(wěi)的作用都有什(shén)么呢(ne)，文(wén)章结尾的作用(yòng)一般是什么

　　在现代文(wén)阅(yuè)读当中经常会(huì)出(chū)现如文章(zhāng)结尾在(zài)结(jié)构上或在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结(jié)的答题要点结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束全文(wén)2、首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前(qián)文(wén)内(nèi)容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的(de)意(yì)义(yì)，点明中心(xīn).2

　　在现代文阅读(dú)当中经(jīng)常会出现如(rú)文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是(shì)小(xiǎo)编给(gěi)大(dà)家(jiā)总结的答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收束全(quán)文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明(míng)中心.2、深(shēn)化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物(wù)怎样(yàng)的品质、精神(shén)或性格(gé)。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下(xià)想象(xiàng)的(de)空间，增强(qiáng)感染力5、加深(shēn)读(dú)者的印象，引起读者的注意、思(sī)考

　　使用(yòng)诗(shī)句(jù)来作为结(jié)尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优(yōu)美而富(fù)有含义 2：可以让(ràng)诗句(jù)中的(de)意境和本书要表达的感情(qíng)相渗透，易于表达(dá)

　　注意：一定要结合具(jù)体文章和人物进行分析

文章结(jié)尾(wěi)的(de)作用有哪些

一(yī)、文(wén)章结尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼(hū)应，使(shǐ)文(wén)章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文(wén)章中心，抒发作(zuò)者什(shén)么感悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷，留下想象的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的(de)注(zhù)意(yì)、思考(kǎo)。

二、议论文(wén)开头(tóu)结尾的作唯晌用

　　议论文开(kāi)头结尾(wěi)的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出中心论(lùn)点(引(yǐn)出(chū)中心论题)

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过引用名言(yán),提(tí)出中心(xīn)论点,(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心(xīn)论点或引出中心论题(tí)。

　　也起(qǐ)到吸引读者(zhě)往(wǎng)下(xià)读的作(zuò)用,增(zēng)强(qiáng)了论述(shù)的趣(qù)味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的(de)作用(yòng)

　　 A,总结全文,点(diǎn)明(míng)中心论点

　　 B,补充论述(shù),使论(lùn)证完(wán)备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号召人人(rén)们(men)。

　　。

三、文章结尾的基(jī)本要(yào)求

　　 1、结尾要顺(shùn)应(yīng)文章内(nèi)容(róng)的冲山(shān)袜发展

　　文章(zhāng)是(shì)反映(yìng)客观(guān)事物的,客(kè)观事物是千(qiān)变万化的,反映千变万化的客观事(shì)物(wù)的文章(zhāng)形式也是多种(zhǒng)多(duō)样的。

　　以小学生作文为(wèi)例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议(yì)论文等文体类型。

　　记(jì)叙文又(yòu)可以(yǐ)大致地分成记人的(de)、叙事(shì)的、写(xiě)景的、状物的(de)种种(zhǒng)类别(bié),因此(cǐ),文(wén)章不能(néng)用同一形式结(jié)尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方式,我们认为,要(yào)顺(shùn)应文(wén)章内(nèi)容散(sàn)激的(de)发展,不能为结尾而(ér)结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读(dú)别人文章时,觉(jué)得有些(xiē)文(wén)章的(de)结尾很有特色,非常喜欢(huān),也想(xiǎng)学(xué)一学,这种(zhǒng)愿(yuàn)望很好,但是还要注(zhù)意,你(nǐ)写一(yī)篇文章(zhāng)用哪种方式结尾,要根(gēn)据(jù)文(wén)章内容的发展来确定。

　　在(zài)我们学习(xí)过的文(wén)章中,结尾(wěi)的方(fāng)法是多种多样的,有的是事情(qíng)写完了,文章也就自然结尾了,不(bù)需要再(zài)去说什么多(duō)余的(de)话;有的是文章(zhāng)快写完了,作(zuò)者考虑到在结尾的时候有必要对全文(wén)进行一下(xià)总结(jié),写上几句概括性的话来收束全(quán)篇;有的人在文章结尾时恰到(dào)好处地通(tōng)过(guò)某种途径把(bǎ)文章(zh10的负3次方等于多少 10的负3次方平方厘米等于多少平方米āng)的中(zhōng)心(xīn)点明(míng);也有的人爱在文章的结尾处说(shuō)几句耐(nài)人寻味的(de)话(huà),既能做(zuò)到水到(dào)渠成,又给(gěi)我们(men)留下(xià)想(xiǎng)像的(de)余(yú)地;有的人写(xiě)文章时(shí)充分(fēn)表达了自己的(de)感情(qíng),同时自己在写作过(guò)程中被自己(jǐ)表达的感情所感染,情不自禁地在文章结(jié)尾时抒起情来;也(yě)有的人(rén)写到文章(zhāng)结尾处(chù),回应前文,和(hé)文章的标题或者文章的开头联系起(qǐ)来考虑,使人感到首(shǒu)尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有的(de)结(jié)尾以小(xiǎo)见大(dà),初看不起眼,细想(xiǎng)却(què)很(hěn)深刻;有的结尾话虽(suī)说(shuō)完意(yì)却未完,使你还得好好去想一想……文章(zhāng)的(de)结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样(yàng),都应做到顺(shùn)应(yīng)文章内容(róng)的(de)发展,不能(néng)抛开前面的内容为结尾而标新立(lì)异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长在(zài)马的屁股上甩(shuǎi)起来(lái)才显得(dé)精神(shén),如(rú)果在老(lǎo)母鸡的屁(pì)股上安上马(mǎ)尾巴(bā),那必然是非常难看的。

　　我(wǒ)们(men)来(lái)看看小学语文教(jiào)材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑(nǎo)勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们抱来(lái),同死人呆在一起(qǐ)怎(zěn)么行!哦,我们(men),我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不(bù)动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿(yuàn)意吗?你(nǐ)怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄(é)国(guó)著名作家列(liè)夫托尔斯泰的作品(pǐn),记(jì)叙的是一位渔夫(fū)和他的妻子桑娜同(tóng)情、关心一(yī)位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死后(hòu)收养她的两(liǎng)个孩子的事,反映(yìng)了沙俄(é)时代渔民的生活状况,歌(gē)颂了他们(men)美好(hǎo)的心(xīn)灵(líng)和高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的结尾处(chù)集中反映了(le)渔夫(fū)的心(xīn)灵和道德(dé)品质,似乎在桑娜身上没有(yǒu)多用笔墨,实际上(shàng),文章的前面已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡着(zhe)的孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉(lì)害。

　　她自(zì)己也不知道(dào)为什么要这(zhè)样做,但是她(tā)觉(jué)得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者(zhě)为什么不在桑(sāng)娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已(yǐ)经没有必要;文(wén)章的中心意思(sī)已经得(dé)到了充(chōng)分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时(shí)再对(duì)渔夫夫妇大加一(yī)番赞颂(sòng),就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理解全文(wén)

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于(yú)我们说的开(kāi)头,结尾(wěi)……都是(shì)在这个整(zhěng)体之中的,之(zhī)所以要分(fēn)开来(lái)说,是(shì)因为为了叙述的方便。

　　文(wén)章的(de)结尾(wěi)在(zài)内容上、结(jié)构上要收(shōu)束全(quán)篇,对全(quán)篇要有定局、总(zǒng)括、回(huí)应(yīng)、深(shēn)化的作(zuò)用。

　　一般写人的(de)文章,结尾要(yào)落实到人的思想品质和性(xìng)格(gé)特征上来;一般写(xiě)事的文章,结尾要落(luò)实到事情(qíng)的(de)意义和(hé)作用(yòng)上(shàng)来(lái)。

　　不管什么情况,读者从标题(tí)到文章结束看过(guò)一(yī)遍之后,应该有(yǒu)一(yī)种(zhǒng)整体感,应该使人感到,文(wén)章的结尾和文章的标题、文章的开头以及文(wén)章的中间部分,是(shì)密切相联系的,都与这篇文章的中心密(mì)不可分。

　　在全篇(piān)文(wén)章(zhāng)中(zhōng),文章结尾是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇(piān)文章(zhāng)的结尾(wěi)使人读过(guò)之后感到(dào)是多余的(de),或者感到它与前面的部(bù)分(fēn)不和谐,不(bù)统一,破坏(huài)了(le)文章的(de)完整(zhěng)性,那就(jiù)不是(shì)好的结尾(wěi)了。

　　小学(xué)语文教材《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我们(men)学(xué)习(xí):

　　田寡(guǎ)妇也无心再(zài)去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的(de)《田寡妇(fù)看瓜》反映的(de)是中国共(gòng)产党领导的土地改(gǎi)革使中国农(nóng)村发生(shēng)了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半(bàn)亩园(yuán)地(dì)的田(tián)寡妇年年(nián)都种南(nán)瓜(guā),年年都要去看瓜,因(yīn)为(wèi)村里的穷人无(wú)土(tǔ)地,无法生(shēng)活(huó),只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢偷(tōu);最(zuì)怕人偷的是田(tián)寡妇家(jiā)的瓜,因(yīn)此田寡妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了(le)土地(dì),家(jiā)家种了瓜,可田(tián)寡妇还(hái)是抱着老黄历天天去看瓜,孩(hái)子劝阻她也不(bù)信,以后生(shēng)病没有去看瓜(guā),园中也无事,三(sān)五天,上十(shí)天不去,也(yě)无(wú)事,她就打算不再看瓜了;收获的(de)一天(tiān)见(jiàn)秋生(shēng)家拉了(le)一(yī)车(chē)瓜,弄清了原委(wěi),就“无心(xīn)再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的(de)前后内容(róng)一起构(gòu)成了(le)一(yī)篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术(shù)整体(tǐ),使作者所要表达的(de)主题得到充(chōng)分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于(yú)全篇内容和结(jié)构的完整都起到了总(zǒng)括(kuò)的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有(yǒu)力(lì)

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把(bǎ)10的负3次方等于多少 10的负3次方平方厘米等于多少平方米作品读完之后,有(yǒu)使(shǐ)他翻开第一页来重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中国(guó)古代的作家也要求写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾(wěi)要充实(shí)有力(lì)。

　　不管(guǎn)用哪种方法(fǎ)结(jié)尾,要想使文章(zhāng)充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精(jīng)炼,内(nèi)容要(yào)紧扣(kòu)中心。

　　我们先看小学语(yǔ)文教(jiào)材(cái)《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明(míng)的(de)时候,决口终于(yú)合龙(lóng)了(le)。

　　人们都兴(xīng)高(gāo)采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的(de)一段(duàn)只有(yǒu)24个字,说了(le)两层意思:一层是决口(kǒu)合龙了,另一层是人们欢呼,显得(dé)充实(shí)有力。

　　山(shān)洪(hóng)爆发,河(hé)堤决口(kǒu),险情发生,大家同心协力(lì),堵堤排险,挑灯(dēng)夜战(zhàn),终于在黎明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结尾自(zì)然(rán),同时又紧(jǐn)扣中心。