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传颂和传诵是什么意思区别,传颂和传诵的意思

传颂和传诵是什么意思区别,传颂和传诵的意思 太悲惨了!孩子被碾压后,93年妈妈跳楼身亡,刘学州事件再度上演

又一起(qǐ)悲(bēi)剧发(fā)生,这一次悲剧,是(shì)连环(huán)悲剧,是上次悲剧后(hòu)再次发生的(de)悲剧。

除(chú)悲(bēi)痛(tòng)外,还能(néng)怎样(yàng)?

如何避免类似的二次(cì)悲剧发生,是时候深入(rù)思考了(le)!

想必大(dà)家都(dōu)知道了,前些天,一个小孩子,在学校里,被一(yī)个老师所碾压,最终失(shī)去生命。一个(gè)活(huó)蹦乱(luàn)跳的孩子疏忽间淹没在了尘世之中,父(fù)母(mǔ)必然接受不了这(zhè)种事实。

太悲惨了!孩子被碾压后,93年妈妈跳(tiào)楼身亡,刘学州事件再度上演_黑料正能量(liàng)

孩(hái)子的(de)妈妈情绪几乎(hū)崩溃,只(zhǐ)有去学校要说法。

拉过横幅,大(dà)声哭过,严厉呵斥(chì)过肇(zhào)事(shì)者(zhě)。

一(yī)个正(zhèng)常的母亲,早(zǎo)上出门还健康(kāng)活泼的孩子,学校(xiào)内意外身(shēn)亡,换做(zuò)是(shì)谁,都(dōu)受不了(le)。

在(zài)这位妈(mā)妈做着几乎所有母亲都会做的事(shì)时,“网络圣人(rén)”出现了。

他们批评这位母亲的做(zuò)法极(jí)端,主观认定“闹下去(qù)”的目的就一(yī)个(gè),为(wèi)了(le)更(gèng)多的(de)赔(péi)偿。

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苍天大地,这种(zhǒng)圣人(rén)怎么在网上这么多,他们不食(shí)人间(jiān)烟火吗?

在孩子去世后,这些(xiē)“网络圣人”可(kě)以在家(jiā)正常睡觉、吃(chī)饭吗?

在(zài)学校发生了(le)事故,为什么不能(néng)去要(yào)个说法?

这(zhè)些(xiē)人,事不关己(jǐ),纵(zòng)情批判(pàn),轮到自己时(shí),比谁(shuí)哭得都(dōu)厉害。

这还不(bù)是(shì)这位年轻母亲(qīn)遭受的仅有的网络(luò)语(yǔ)言暴(bào)力(lì),她的穿着打扮也被“网络圣人”不停地谴责和(hé)调侃。

有人称,这是孩子妈妈(mā)吗?怎么说话(huà)这么冷静?

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有(yǒu)人(rén)称,妈妈(mā)的穿着打扮是用了(le)心的,化妆了。

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还(hái)有人看到这位(wèi)妈妈,由于(yú)长得漂(piāo)亮(liàng)年(nián)轻(qīng),称她可能(néng)是做不(bù)正当行业,孩子(zi)长(zhǎng)大后也不是好人。

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还有人称(chēng),这样拉横(héng)幅(fú)去学校(xiào)要说法(fǎ),不就是(shì)嫌赔偿少,想多要点钱(qián)吗?

以上这些人,没有言词(cí)可以形容(róng)他们的阴险恶毒。

在一定程度上,他们比肇(zhào)事者还要残忍,并且他们毫无良(liáng)知。

长得漂亮,化妆(zhuāng),说话冷静,都成罪(zuì)过了?

哭(kū)天喊地时说的人家闹事(shì),冷静说话时,说(shuō)这不(bù)像去(qù)世孩子妈妈的表现。

还能怎么做,怎么做在(zài)网络(luò)喷子(zi)和网络圣人的眼(yǎn)里都是错。

如今(jīn),这位93年如此年(nián)轻(qīng)的妈(mā)妈已经跳楼身亡了,正中(zhōng)他们的下怀。

孩子刚走(zǒu)几天,母(mǔ)亲(qīn)也撒(sā)手人寰(huán),陪孩子去了(le)。

毫(háo)无疑问,这些网络暴力(lì)令原本心碎的母亲伤透了心。

她寻求(qiú)心(xīn)灵的寄托,渴望得到宽慰,期望孩子的死得(dé)到公正的反馈。但“网络圣人”对这些人之(zhī)常情的需求冷漠处之,并(bìng)且火上浇油,雪上加霜。

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这(zhè)种(zhǒng)网(wǎng)络暴力所造(zào)成(chéng)的二次伤害,已经不是第(dì)一(yī)次了。

刘学州事件才发生多久啊。

当时刘(liú)学州事件在网(wǎng)络上引起了轩(xuān)然大波,他一心(xīn)寻找自己的亲生父母,但由于种(zhǒng)种原因(yīn),最后(hòu)却和(hé)亲生(shēng)父母反目成仇。

最(zuì)终,一个未成年人在网(wǎng)络上(shàng)经(jīng)受着腥风血雨(yǔ),被那些(xiē)网络道德圣人肆意诋毁谩骂(mà)。

她(tā)们(men)用恶毒的内心(xīn)去揣摩一(yī)个未成年人,把各种恶毒的想法强加在一(yī)个未成年人(rén)身上。

果(guǒ)然,他们得逞了,刘学州在美丽的海(hǎi)边自(zì)杀了。

等到刘(liú)学州自杀(shā)后,网络上又铺天盖地的充斥着一种论调。

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“为什么要(yào)网暴刘学州(zhōu)?他是多(duō)么好(hǎo)的孩(hái)子啊,品(pǐn)学兼优,他(tā)多么懂事啊!”

这时(shí)候在(zài)网络上再也(yě)找不到网络喷子的身影。

这次,这(zhè)位跳(tiào)楼妈(mā)妈得到的还是这样的(de)“待遇”。

没出事(shì)前,网络喷子极尽阴险之意(yì)攻(gōng)击他(tā),等到(dào)这位(wèi)妈妈已经失去(qù)生命(mìng)时,这些网络(luò)喷子又(yòu)集(jí)体消失的无影(yǐng)无踪(zōng)了。

难(nán)道他们说过如此恶(è)毒,甚(shèn)至于要人性命的歹毒(dú)的话后,就能这样(yàng)安(ān)然无恙了(le)?

其(qí)实(shí),网络(luò)暴力(lì)只是(shì)造成他们(men)想不开的其中一个原因。

网(wǎng)络暴力在一定程度上是催(cuī)生该(gāi)妈妈纵身一跃的一根稻草。

在(zài)我看来,真正最终使该妈妈走入极(jí)端的不仅是网暴。

当人遇到一(yī)件或多件认为不合(hé)理的事情(qíng)时,如何(hé)能有相对(duì)完善的途径,解决其所遇(yù)到的问题,这才是重中之(zhī)重。

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人非圣贤(xián),要将其(qí)行为桎梏在途径的轨迹内。

网络是把双刃(rèn)剑,想通过它解决问(wèn)题,必须能经受随时而来的暴风雨(yǔ)。

等诉诸网络时,人已经被(bèi)推(tuī)到了悬崖(yá)边缘,心(xīn)灵(líng)处于极度疲倦和茫然之中。除(chú)非内心(xīn)足够强大,不然任何的风(fēng)吹(chuī)草(cǎo)动都可能令人跌入(rù)深渊。

那么,当人(rén)将(jiāng)遭遇公布在(zài)网(wǎng)络时,如何形成保护(hù)机制,避(bì)免人受到(dào)无谓的网络暴力(lì),也(yě)至关(guān)重(zhòng)要。

我们需(xū)要提高同理心和法律素养。没有同理(lǐ)心的人,任何人做任何事,他们都(dōu)有批判的角度和方式。然而当他们遇到事时(shí),他们跳(tiào)的(de)比谁都(dōu)高,乱的比谁(shuí)都响。

幼(yòu)小的孩子去了,年轻的(de)妈妈也跟着(zhe)去了,人世间(jiān),还有什(shén)么比(bǐ)这更令人心伤?呜呼(hū)哀(āi)哉!

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