大(dà)学的学分是啥(shá)意思，大(dà)学学分(fēn)的规范是(shì)什(shén)么是学分制，教育形式的一(yī)种(zhǒng)，以(yǐ)选课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学(xué)分(fēn)，衡量(liàng)学生学习质和量(liàng)的归纳教(jiào)育管理准则(zé)的。

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大学(xué)的学分(fēn)是(shì)啥意思，大学学分的(de)规范是什么

　　学分(fēn)制(zhì)，教育形(xíng)式的一种，以选(xuǎn)课为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学(xué)生

　　学习质和量的(de)归纳教(jiào)育管理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称三大教育(yù)形式。

　　19世(shì)纪末学(xué)分元电荷e等于多少？(fēn)制(zhì)

　　创始于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大学在(zài)国内首先实(shí)施”选(xuǎn)课制”，1978年国(guó)内一些有(yǒu)条件

　　的大学开端试行(xíng)学分(fēn)制，现在学分制变革(gé)已在国内高校全面推开。

大(dà)学学(xué)分是什么(me)意思

　　学分(fēn)，是用(yòng)于核算学生学(xué)习量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期核算，每门课程(chéng)及实践环节(jié)的详细学分(fēn)数以专(zhuān)业(yè) 教育(yù)方案 的规则为准。

　　部分校园也有按(àn)学分收费的准则。

　　经过学分能够评判学生在大学(xué)期间的学习常识的广(guǎng)度，学(xué)生获得(dé)的学分越多，阐明学生学到的东西也就越(yuè)多。

　　在某些大(dà)学(xué)中，学分也(yě)变成了点(diǎn)评(píng)学生(shēng)优异程度的一(yī)个(gè)重要规范(fàn)。

　　 大学(xué)学分(fēn)制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中(zhōng)心，以(yǐ)位置为(wèi)辅佐，经过绩点(diǎn)和学分衡量学生学习(xí)质量的归纳(nà)教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　敬缓学(xué)分制创始于美(měi)国哈佛大学，与班建制、导师(shī)制合称(chēng)三大教育(yù)形式。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底(dǐ)学分制的特征。

　　它既保留了(le)学年(nián)制方案性强(qiáng)、专业分类紧密完好的特性，又具有学(xué)分制的(de)某些(xiē)长早樱处，比方，在对(duì)课程(chéng)的选修(xiū)方面，给予学(xué)生在必定(dìng)范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制(zhì)

　　　　彻(chè)底(dǐ)学分制是一(yī)种(zhǒng)把有(yǒu)必要获得(dé)的结(jié)业总学分作(zuò)为结业规范的(de)一种教(jiào)育管理准则(zé)，它(tā)要(yào)求依(yī)照培养目标和教育(yù)方案中各门课程及教育环(huán)节的学(xué)时(shí)量，确认每门课(kè)程的学分，设(shè)置必修课和选(xuǎn)修课(kè)，规则(zé)各类课程的份额，以及准予学生(shēng)结业(yè)的元电荷e等于多少？最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学(xué)分制(zhì)是在学分制基础上元电荷e等于多少？发(fā)生的(de)一种(zhǒng)能用以显(xiǎn)现学生每(měi)门课程的学习成果的质量(liàng)，以及学年(nián)和(hé)结业总(zǒng)成果质量的教育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学分制也是在学(xué)分制(zhì)的基(jī)础上发生的(de)一种能(néng)用以显现学生对某些要点课程的学习质量，以(yǐ)区别(bié)学生专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将(jiāng)教育方案中的学分(fēn)，依(yī)据课程类别(bié)，求学成果差异等别离确认不同的权重系数，方案学分乘以(yǐ)权重系数，得出(chū)加权学分(fēn)，以区别学生学习成(chéng)果(guǒ)好坏，并做(zuò)为选拔尖子生、评优、评(píng)奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学分制是在要求学生修满教育方案规(guī)则的最低学格外(wài)，还应修满(mǎn)课外附加学分才(cái)干结业的一种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般(bān)说来，课外附加学分可(kě)依(yī)据学生参与学科(kē)比赛与学术活(huó)动(dòng)、思想品德与社会工作、文体活(huó)动与(yǔ)公益(yì)活动的状况来(lái)鉴定。

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