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　　问什么(me)是音(yīn)读？什么是训(xùn)读(dú)？答简(jiǎn)单(dān)来说，每个汉字(zì)一般(bān)都会(huì)有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音读(dú)”

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿(fǎng)汉字的读音，按照这个汉字从(cóng)中国(guó)传入日本(běn)的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字(zì)传入的时代和来(lái)源地的不同，大致(zhì)可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些(xiē)汉字(zì)的(de)发音和现代汉(hàn)语(yǔ)中(zhōng)同一汉(hàn)字

　　的(de)发音(yīn)已经(jīng)有所不(bù)同(tóng)了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词(cí)汇。

　　“训读(dú)”是按(àn)照日本(běn)固(gù)有(yǒu)的(de)语言

　　来(lái)读这个(gè)汉(hàn)字时(shí)的(de)读法。

　　“训读”的(de)词汇多是表达日本固有事物的固(gù)有词汇等。

　　有不(bù)少(shǎo)汉字具(jù)有两(liǎng)

　　种以上的(de)“音读”音(yīn)和(hé)“训读”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什么意(yì)思(sī)？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字的(de)一种(zhǒng)发(fā)音方式，是使用(yòng)该等(děng)汉字之日本固(gù)有同义语汇(huì)的读音。

　　所(suǒ)以训读只(zhǐ)借用汉字的形和义(yì)，不采(cǎi)用汉语的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在(zài)日语中按照日语对汉语的译音读出来，叫(jiào)音读同一个(gè)汉字(zì)在(zài)日语(yǔ)中可能(néng)有不止(zhǐ)一种读法(fǎ)，是(shì)由于其(qí)在不同时(shí)期（南(nán)北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字(zì)的发音。

　　每个(gè)汉字一般都(dōu)会有两种读法，一种叫做“音友(yǒu)慎春读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字(zì)具有(yǒu)两种以(yǐ)上(shàng)的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　日语(yǔ)和韩语中的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读（训(xùn)読）是以(yǐ)日语(yǔ)固有(yǒu)的发音来读(dú)出汉(hàn)字，与该汉字(zì)本(běn)身的好(hǎo)耐字音（吴(wú)音、汉音、唐音等）有很大的不(bù)同(tóng)。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认(rèn)为(wèi)现代“韩(hán)语不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札(zhá)、吏(lì)读、口诀等类(lèi)似(shì)日本万叶假(jiǎ)名(míng)的(de)标(biāo)记法存在，充分利用这些汉字的训(xùn)读。

　　使用类似于和训（日本(běn)的(de)训读）的韩(hán)训(xùn)。

　　对某些的汉字，这意味着相(xiāng)关“汉语传入以(yǐ)前(qián)的朝鲜的孝哪固有(yǒu)语(yǔ)”的韩训。

　　现如(rú)今(jīn)除(chú)了(le)在语言(yán)学(xué)与(yǔ)语源论等进行讨论以外，日常言语已经(jīng)不再(zài)使(shǐ)用。