<公务员职级并行后,正处几年可以晋升副厅级，公务员职级并行副处几年可以一级调研员strong>小(xiǎo)说中(zhōng)反复的作用和(hé)表达(dá)效(xiào)果(guǒ)，反复的作用和(hé)表达效果答题格式是反(fǎn)复的作用(yòng)和表(biǎo)达效果分别是：一、作(zuò)用(yòng)：强调，增强语气或(huò)语势的。

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小说中反(fǎn)复的作(zuò)用和表(biǎo)达效果(guǒ)，反(fǎn)复的(de)作(zuò)用和表达效果答题(tí)格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语(yǔ)势(shì)。

　　2、起到反复(fù)咏叹，表(biǎo)达作者强烈情感(gǎn)的作(zuò)用。

　　3、使诗文的格(gé)式(shì)整齐(qí)有序，而又回环起伏，充满语言美。

　　二、表达效果(guǒ)：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创设(shè)意境。

　　2、能突出景物的特征，使人如见(jiàn)其形，突出形象性(xìng)。

　　反复(fù)的概念(niàn)：

　　反复就是根据表达需要，有意让(ràng)句子或词语重(zhòng)复出现的修辞方法，反复(fù)就是(shì)为了(le)强调某(mǒu)种意思，突(tū)出某(mǒu)种情感(gǎn)，特意(yì)重复使(shǐ)用某(mǒu)些词语(yǔ)、句子或者段落(luò)等。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词(cí)语反复(fù)：

　　为凸显某种感情(qíng)或(huò)某种行为，连续两(liǎng)次(cì)以上使(shǐ)用同(tóng)一词语，达(dá)到强调(diào)的目的。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默呵(hē)！不(bù)在沉默中爆(bào)发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和(hé)珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用“沉默(mò)”一词，表达自己对政府的愤怒和对民(mín)众觉醒的(de)期盼之情。

　　2、词组或(huò)句子反复：

　　例句：大山原来是这(zhè)样的！月亮(liàng)原来(lái)是这样的！核桃(táo)树原(yuán)来是这样的！香雪走着，就像第一次(cì)认出养育她成人的山(shān)谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　公务员职级并行后,正处几年可以晋升副厅级，公务员职级并行副处几年可以一级调研员简(jiǎn)析：这(zhè)里连续(xù)三(sān)次反(fǎn)复使用(yòng)“原来是这样的”，表明(míng)了香雪此时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型(xíng)在诗歌和小说中最为常(cháng)见(jiàn)。

　　例(lì)句：鲁迅在小说(shuō)《祝福(fú)》中(zhōng)，不惜笔(bǐ)墨，连续(xù)两次(cì)重复以(yǐ)“我真傻，真的”开头的(de)一大(dà)段。

　　简析：通(tōng)过(guò)反(fǎn)复的强调，一(yī)方面表达祥(xiáng)林嫂丧夫(fū)失子后的痛苦心情，同时(shí)也(yě)反映鲁镇上(shàng)的(de)人们对她的(de)冷漠，有力地批判了摧残(cán)中国劳动妇女(nǚ)的(de)封(fēng)建礼教。

反(fǎn)复的(de)作用(yòng)答(dá)题格式

　　反复:突出思想,强调(diào)情感;承上(shàng)启下，层次清晰;多(duō)次(cì)强调，增(zēng)强感染力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借(jiè)代:以(yǐ)简代繁(fán)，以实代(dài)虚，以奇代凡。

　　答(dá)题(tí)格式:强(qiáng)调，加强(qiáng)语(yǔ)气(qì)等;

　　其他修辞手(shǒu)法及(jí)答题格式:

　　比喻:化平(píng)淡(dàn)为生动，化(huà)深奥为浅显，化(huà)抽象为具(jù)体(tǐ)。

　　答题格(gé)式:生(shēng)动形(xíng)象地写出了+对象+特性。

　　生动形(xíng)象地表现出了……，表(biǎo)达了……情(qíng)感。

　　拟人:化物为人，拉近(jìn)距离,亲切(qiè)自(zì)然:便于对话,交流情感。

　　答题格(gé)式:生(shēng)动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内(nèi)容集(jí)敏升中(zhōng)，增强(qiáng)气势;叙(xù)事透辟，条分缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题(tí)格式(shì):强调了+对象(xiàng)+特性

　　表现了(le).……，抒(shū)发了(le)……，增强了语势，加强了(le)感情。

　　夸张:烘(hōng)托气(qì)氛，增(zēng)强(qiáng)感染力，增(zēng)强(qiáng)联想;创(chuàng)造气氛，揭示本(běn)质，给人以启示。

　　反问:加(jiā)强语气，增强语(yǔ)势(shì)，表达(dá)了(le)(的情(qíng)感)，使文章有起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气(qì)等;

　　设问:自(zì)问自答，引起读者颤(chàn)拿(ná)颂(sòng)茄郑(zhèng)的注意和(hé)思考，使文章有起伏(fú)。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等;

　　对比:使所表现的(de)事物特征(zhēng)或(huò)所阐述的道理观点(diǎn)更鲜明、更突(tū)出。

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