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幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些小(xiǎo)班，幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有哪些中班

　　幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容(róng)有：1、以选择幼儿(ér)感兴趣的趣事(shì)为主(zhǔ)的话(huà)题：不同年龄段的孩子，生活(huó)经验和被他(tā)们(men)关注的内容都有所不同，所以晨谈的内容要(yào)根(gēn)据蘑菇头比较大做起来，女不怕粗短就怕蘑菇头本(běn)班幼儿的特点，因人、因时(shí)、因事制(zhì)宜的进行形式多样、生动活泼的交(jiāo)谈。

　　内容要从幼儿的(de)兴(xīng)趣(qù)和近日生(shēng)活的共(gòng)同(tóng)点出发，切(qiè)入点要小而有(yǒu)趣，这样才能引起(qǐ)幼(yòu)儿的关注。

　　如“我喜(xǐ)欢(huān)的(de)小动物(wù)”、“我喜爱的(de)玩具”等这(zhè)些话题都(dōu)是小班幼儿熟(shú)悉(xī)喜爱的，有一定(dìng)的经验(yàn)基础，才(cái)使幼儿交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的好(hǎo)朋(péng)友”、“我的名字”、“快乐的国(guó)庆”等这些话题又是中班(bān)幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良好行为(wèi)习惯为目的(de)的话题：晨间谈(tán)话时也可以(yǐ)渗透(tòu)孩(hái)子生(shēng)活习惯方(fāng)面的教育(yù)。

　　给孩子讲(jiǎng)解不乱扔纸屑的好处，让(ràng)孩子们养(yǎng)成饭前便后勤洗手的(de)习惯，勤洗澡换衣(yī)等等。

　　如：长假后(hòu)，发现小班(bān)孩(hái)子们的进餐习(xí)惯退步了，大部(bù)分的(de)孩子进食量小(xiǎo)，而且(qiě)自己不主动(dòng)独立进餐，总(zǒng)等着老师喂(wèi)的现象(xiàng)非常(cháng)严重(zhòng)。

　　因此，我们利用晨间(jiān)谈话向(xiàng)孩子们讲(jiǎng)述“我是好宝宝”的故事，鼓(gǔ)励孩子们自(zì)己独立蘑菇头比较大做起来，女不怕粗短就怕蘑菇头进餐，不要大人喂，吃完(wán)自己的(de)饭(fàn)菜。

　　很快经(jīng)过两周的时间(jiān)孩子们早上回园的情(qíng)绪(xù)稳(wěn)定(dìng)多(duō)了，哭闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知识开拓(tuò)幼(yòu)儿(ér)视野为主的话题：爱玩是(shì)幼儿的天(tiān)性，游(yóu)戏是孩子的(de)最爱(ài)。

　　所以为了培(péi)养幼儿想说、敢说、会说的习惯(guàn)，让幼儿(ér)在游戏中学习(xí)。

　　我们(men)玩了说反词、接词、成语(yǔ)小秘密(mì)等(děng)语言(yán)游戏，还经常(cháng)出(chū)些(xiē)脑(nǎo)筋急(jí)转弯(wān)，谜语，知识问答类(lèi)的题目，启发开动幼(yòu)儿的小脑筋，训练幼儿的思(sī)维能(néng)力。

　　及时奖励爱动脑筋(jīn)的幼儿，激励(lì)默(mò)默无闻的(de)幼(yòu)儿(ér)，养(yǎng)成(chéng)爱(ài)动脑筋的好(hǎo)习惯。

幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些?

　　幼(yòu)儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容(róng)如下(xià)：

　　1、通(tōng)过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看(kàn)动画片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画(huà)片(piàn)人物图片，引导(dǎo)幼儿就这些(xiē)动画片人(rén)物(wù)和他们(men)所在的(de)动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是(shì)哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这(zhè)部动(dòng)画片吗？为(wèi)什(shén)么？

　　3、幼儿分(fēn)组自由(yóu)交流(liú)。

　　（1）将幼儿分成小组，前(qián)尘和旁边的小(xiǎo)朋友说说自己最(zuì)喜(xǐ)欢(huān)的(de)动画(huà)片是什(shén)么，为(wèi)什么喜欢这个(gè)动画片。

　　（2）在开始谈(tán)话(huà)前提醒(xǐng)幼儿(ér)要(yào)轮流讲，不要抢着(zhe)讲，其他小朋友说话时要安静(jìng)地倾听。

　　（3）教师(shī)到小组内倾听(tīng)幼儿(ér)的谈话，慧孙(sūn)禅(chán)留(liú)意讲得(dé)好的、内容新颖(yǐng)的小朋友，对(duì)不愿或不敢(gǎn)交谈等谈话有障碍的小朋友进行(xíng)鼓励和指(zhǐ)导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论得差不(bù)多(duō)的(de)时候，请讲得好的小(xiǎo)朋友上(shàng)前(qián)分享他喜爱的(de)动画(huà)片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢的动画(huà)片人物(wù)有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没(méi)有值得我们学(xué)习的地方？

　　（3）教师以平(píng)蘑菇头比较大做起来，女不怕粗短就怕蘑菇头行谈话的(de)方式提供新的(de)谈话经(jīng)验。

　　如，小朋友们都说(shuō)了自己(jǐ)最喜欢的动画片，下面，老师也(yě)和小(xiǎo)朋(péng)友们分享一(yī)下老师最喜欢的动画片，老师最喜欢的动画(huà)片是(shì)《西游记凯禅》，因(yīn)为《西(xī)游(yóu)记(jì)》里的动画(huà)人(rén)物很多，他们都(dōu)各有特色(sè)，其(qí)中老(lǎo)师最喜(xǐ)欢的是孙悟(wù)空，因为(wèi)他正(zhèng)义(yì)、聪明(míng)、勇(yǒng)敢，这些优点都(dōu)是值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话(huà)经(jīng)验后再组织幼儿交谈(tán)。

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