1955年4月15日，一位(wèi)老人因为(wèi)腹中(zhōng)的剧痛被送往普林斯顿医院，此时他的主动脉已经扩张到了正常血(xuè)管直径的150%。三天(tiān)后，由此引发的脑溢(yì)血夺走了当(dāng)时(shí)人(rén)类最伟大的科学家的生(shēng)命，阿(ā)尔伯特爱因斯坦，享年76岁。当时负责尸检的(de)病理学家托马斯哈(hā)维其(qí)实并不关(guān)心(xīn)爱因斯坦的真(zhēn)正死因，而是十(shí)分好(hǎo)奇(qí)他为什(shén)么会(huì)这(zhè)样聪明(míng)。面(miàn)对着当时世界(jiè)上最(zuì)聪明的尸体，哈维卫生委员的职责有哪些内容，卫生委员的职责有哪些呢开始纠结(jié)起来，他(tā)当(dāng)时想，如(rú)果(guǒ)按照爱因斯坦的遗嘱(zhǔ)查出病因之后就会被(bèi)火化(huà)。而此时(shí)摆(bǎi)在(zài)他(tā)面前的是一个千载(zài)难(nán)逢的机(jī)会，他可以零距(jù)离的研究世界上最(zuì)聪明的(de)大佬，如果能够取得成果(guǒ)，不(bù)但名(míng)利双收，还会颠覆整个医(yī)学界(jiè)。烧掉它(tā)，实在是太可惜(xī)了。巨大的好奇和探究欲最终战胜(shèng)了哈(hā)维的理智，在距(jù)离爱因斯坦医学死(sǐ)亡(wáng)的八(bā)小时之后，哈(hā)维(wéi)悄悄地锯开了他(tā)的颅(lú)骨，完整(zhěng)地(dì)取出(chū)了(le)爱因斯坦的大脑并藏(cáng)了起(qǐ)来。然而哈维只是一(yī)个病理学家，对大脑和神经系统的研究(jiū)一(yī)窍(qiào)不通，所(suǒ)以哈维(wéi)在面对爱因斯坦的大(dà)脑时(shí)，除了称重和(hé)拍照什么也(yě)做不了(le)。

现在人类成年男性的大脑平(píng)均质量是1350克(kè)，而(ér)哈维测量的(de)结果(guǒ)显示(shì)，爱因斯坦(tǎn)的大脑质量(liàng)是(shì)1230克(kè)，比正常人(rén)还少(shǎo)了足(zú)足二两半。如此看来(lái)，人类(lèi)的聪明程度与大(dà)脑的绝对(duì)质量关系并不大。后来(lái)这颗可怜的(de)大(dà)脑(nǎo)被切成了(le)240块。在半个(gè)多世纪以来，人们(men)一(yī)直在不断(duàn)的探(tàn)索其中的奥(ào)秘，在(zài)1980年(nián)代的研(yán)究(jiū)发(fā)现，爱因斯坦大(dà)脑中的神经角质细胞，比普通人多出73%，在(zài)2012年的研究(jiū)又(yòu)发(fā)现，爱因斯坦(tǎn)的(de)大(dà)脑顶叶(yè)比常人大了(le)15%，后来人们(men)把焦(jiāo)点又放在了偏执体上等等。可是大脑这些部分所控(kòng)制的区(qū)域都不是爱因斯坦的强项所在，因此这些理论都没(méi)法让(ràng)大(dà)多数的人所信(xìn)服(fú)。而(ér)渐渐的，世(shì)界(jiè)上大部分(fēn)的人(rén)都开(kāi)始相信这样一种说法，人类的(de)大脑只(zhǐ)开发(fā)了不(bù)到10%，大多数的(de)人只能使用大脑的(de)5%甚至3%，如果能够使用(yòng)大脑超过7%，就(jiù)已经是天(tiān)才般的(de)存(cún)在了，而爱因斯坦的大脑利用率(lǜ)已经达到了13%。在这个理论的基础上，一(yī)些研(yán)究远古(gǔ)地外文明的人认(rèn)为，人(rén)类的(de)大脑之所以(yǐ)没有被全部(bù)的开发利用，是因为基因(yīn)中的某些(xiē)部(bù)分(fēn)已经被远古(gǔ)时期造访地球的高(gāo)智能生命锁死，目的是为(wèi)了(le)防止人类的科技(jì)发展(zhǎn)过(guò)快(kuài)。这个理论也为各种科幻电影提(tí)供了(le)基础素材。经过了《超体》、《永(yǒng)无(wú)止境》这(zhè)样(yàng)的科(kē)幻电影渲染之(zhī)后，甚至让很(hěn)多人(rén)都相信，如果大脑潜(qián)能开发超过50%，就可以(yǐ)唤(huàn)醒人类的超能力(lì)，如果达到100%，就等(děng)同于神一般的存在。对(duì)于这样的说(shuō)法，你觉(jué)得可信吗？这个科学(xué)界最(zuì)大的都市传说源(yuán)自一位智商比爱(ài)因斯坦还要(yào)高出一个层次的天才。事(shì)情要(yào)从120年前说起。1898年4月1日愚人节这一天，世(shì)界上智商最高的人出生在一个(gè)犹太家庭当中，这个人叫做威廉詹姆斯希德斯(sī)，他6个(gè)月开始说(shuō)话，18个月(yuè)就(jiù)可以阅读(dú)纽(niǔ)约时报，6岁的时候自学成了解(jiě)剖(pōu)学和逻辑学，还可以(yǐ)通过(guò)自创的(de)对数算出历史上任意一天是(shì)星期(qī)几。8岁(suì)学会了包括(kuò)拉丁(dīng)语(yǔ)、希伯来语(yǔ)、俄语等(děng)的8门(mén)外语，而且(qiě)还(hái)自创了一门语言。11岁时被哈佛大学破(pò)格录(lù)取，成了当时哈佛有史以来最年轻的新生。在进入哈佛不到一(yī)年(nián)，希德(dé)斯就在高(gāo)等数学(xué)领(lǐng)域有(yǒu)了(le)很高的(de)造诣，并(bìng)在(zài)100多位哈佛教授和学生的面(miàn)前进行(xíng)了(le)关于思(sī)维体的讲座(zuò)。那场讲座上(shàng)的教授坚信(xìn)希(xī)德斯将会成(chéng)为世界上最伟(wěi)大的数学(xué)家之一。在希德斯(sī)的天赋(fù)面前，IQ测试的数值(zhí)已(yǐ)经爆表，人(rén)们推测(cè)他的智商至(zhì)少在260到300之间，相当于1.875个爱(ài)因斯坦。而这个天才少年的养成和他(tā)的父母(mǔ)是分不开(kāi)的，尤其是他的父亲鲍(bào)里(lǐ)斯西德斯。鲍里斯希德斯是一位(wèi)来自乌克(kè)兰的犹太移民，同样是一(yī)个智商(shāng)极(jí)高的(de)天才，曾经在七年之内(nèi)获得(dé)了哈(hā)佛(fú)大学四个(gè)学位，其中(zhōng)最让他(tā)引以为(wèi)傲的是成为了美国心理学(xué)之父威廉詹姆斯的关门弟子(zi)。

也(yě)正是因为(wèi)对导师的崇(chóng)拜，不仅让威廉詹姆斯成了自己儿(ér)子的教(jiào)父，还直接将孩(hái)子(zi)的名字(zì)命名为导(dǎo)师的名字。威廉詹(zhān)姆(mǔ)斯希德斯鲍里(lǐ)斯席(xí)德斯在孩子出生之(zhī)前就已经下定决心要释放(fàng)他儿子隐藏(cáng)的潜力，因(yīn)为他认为年幼的儿子代表了一个(gè)机会，这(zhè)个机会就是在(zài)现实(shí)的世界当中检(jiǎn)验他的导(dǎo)师曾经提出的一项理论。美(měi)国(guó)心理学之父威廉(lián)詹(zhān)姆斯(sī)始(shǐ)终认为人(rén)类只使(shǐ)用了一小(xiǎo)部分(fēn)的(de)身心(xīn)资源，并发表在了1907年的(de)科学杂志(zhì)上的一篇文章当(dāng)中。后来随着天才少年被(bèi)媒(méi)体的大肆报(bào)道(dào)，父亲鲍里(lǐ)斯坚信他的儿子被培(péi)养成了不世出的天才少年，印(yìn)证了他最崇拜的导师的理论。可(kě)是(shì)人们没有注意到的(de)是詹姆(mǔ)斯所(suǒ)说的，其实是身(shēn)心资源，而并(bìng)非大脑，也没有(yǒu)提及任何的百分比。但是为什么(me)后来(lái)却出现了所谓的10%利用率，同时又和(hé)大脑联想在一起呢？1920年美国(guó)生(shēng)理学家卡尔拉什利(lì)训练小老鼠走迷宫，然后去寻找食物。小老鼠学会以后，卡尔就(jiù)会切掉他们的一部分脑皮层(céng)，然(rán)后再与之前进(jìn)行对比。卡尔(ěr)发现开始切除的时(shí)候，老鼠并(bìng)没有受到什(shén)么影响，依然可以按照训练(liàn)找到食物。于是他(tā)就一直(zhí)切一直(zhí)切，切到(dào)一(yī)半以后，老鼠似(shì)乎依(yī)然没有受(shòu)到任何(hé)影响(xiǎng)。直到卡尔切到了一个脑(nǎo)区时，发(fā)现这个区域(yù)对小(xiǎo)老鼠钻迷宫的影响非(fēi)常的大，卡尔把(bǎ)这个(gè)区域归结(jié)为(wèi)“活性区域”，而其(qí)他对小老鼠钻迷宫影响不大的脑区则归结为“非活性(xìng)的区域”。而(ér)且(qiě)卡尔发现，他对活性(xìng)脑区(qū)切(qiè)除(chú)的(de)越多(duō)，小老鼠就会变得越(yuè)傻，找(zhǎo)不到食物。因此(cǐ)很(hěn)多人认为这就是(shì)因为老(lǎo)鼠大部分的大脑是没有被(bèi)开发利用(yòng)的，所以即便是(shì)被切除掉，也对老鼠没有什(shén)么影响。1923年，奥地利的医生弗洛伊德提出了冰(bīng)山理论，说(shuō)人的(de)意识就像冰山一样，只有露出表面的(de)部分才能被别人和(hé)自己看见，可还有隐藏在水下的很大一部分是人们不能轻(qīng)易(yì)看到的，也就是“潜意(yì)识”。但是结合老鼠(shǔ)大(dà)脑切(qiè)除的实验，人们就将冰山理论曲解为人脑潜能(néng)的开(kāi)发程(chéng)度(dù)，把(bǎ)表面的小部分理解为已经开发的脑潜能(néng)，而另外的绝(jué)大(dà)部分(fēn)则(zé)被认为没有开发出来(lái)。

后来(lái)在1936年，卡耐基出版了(le)著名的(de)《人性(xìng)的弱点》，在罗(luó)尔托(tuō)马斯为(wèi)这(zhè)本书写的序言当中有这样一句话，哈(hā)佛大学的威廉詹姆斯教(jiào)授(shòu)过去常(cháng)说(shuō)，一般(bān)人(rén)只使(shǐ)用了他潜在心智能力的(de)10%，这句话(huà)随着人性的弱点在全球热销(xiāo)传遍了全世(shì)界。10%这个数字也印在了大多(duō)数(shù)人(rén)的脑海当中，再配上(shàng)那场著名的小白鼠切脑(nǎo)实(shí)验，人类大脑(nǎo)最多只(zhǐ)能开发使用10%的都(dōu)市(shì)传说就(jiù)这样(yàng)席卷(juǎn)了全(quán)世(shì)界。根据调查(chá)，世界上相信这个理论的人类(lèi)超(chāo)过了65%，相比之下，直(zhí)到2016年，相信进化论(lùn)的人(rén)才只有54%。那我们就先从“进(jìn)化(huà)论”说(shuō)起，进化论本身也许不够完善，还存(cún)在着某些(xiē)争议，但无论是(shì)遗传还是(shì)基因突(tū)变，物种进化的(de)本质都是自然选择的结果。在这(zhè)个过(guò)程中，物种(zhǒng)都会遵(zūn)守(shǒu)这样一个法则，使用或者是失去(qù)。也就(jiù)是说，如果有机体停止使用某些器官，它们就会慢慢(màn)地适应(yīng)，之后退化直到消失。比如(rú)洞穴(xué)鱼在暗(àn)无天日的地下世界生(shēng)活了千百万年之后，眼(yǎn)睛已经(jīng)完全消(xiāo)失(shī)了，而动物(wù)的(de)大脑同(tóng)样是经(jīng)过数百万(wàn)年的自(zì)然选择不断(duàn)进(jìn)化(huà)所形成的(de)，虽然(rán)人(rén)类的大脑只占据着体(tǐ)重的(de)2%，但是作为世界上最(zuì)复杂(zá)的结构，大(dà)脑在氧气和(hé)营(yíng)养上的消耗是巨大的，就算是你(nǐ)坐在那里(lǐ)休息，什(shén)么都不想，它(tā)也依然需要(yào)整个人体(tǐ)20%的能(néng)量来维持所有的大脑(nǎo)功能正常运转。因(yīn)为(wèi)大脑皮层(céng)不但(dàn)会调节躯体运(yùn)动，整合各种感(gǎn)觉、控(kòng)制语言的(de)最(zuì)高级(jí)中枢，同时(shí)又具(jù)有抑制整合情绪的功能，甚至还在(zài)时刻准(zhǔn)备(bèi)着(zhe)进行应急(jí)反射。比如一个人喊(hǎn)你一声的同时扔(rēng)向你一个苹果，正常(cháng)人就会下意识(shí)的接住，而(ér)不是无动于衷，这些(xiē)都是大脑时刻在运转的结果。相比之(zhī)下，许多(duō)脊椎动(dòng)物物种的成年大脑只消耗身体能量的(de)2%-8%。这(zhè)意(yì)味(wèi)着，如果(guǒ)我们真(zhēn)的只使用了我们潜在(zài)脑力进(jìn)化(huà)的10%，贡献出这么多的能(néng)量(liàng)来维持整(zhěng)个大脑的功能，对于进化来(lái)说是一种极大的(de)浪费，拥有一个(gè)体(tǐ)积更小，效率更高的大脑，才能更加的凸显(xiǎn)出生(shēng)存(cún)的(de)优势(shì)。所以从进化上来说，大脑是不可能(néng)仅(jǐn)仅开发了10%的。

可是卡尔的老鼠(shǔ)实验又怎么解(jiě)释呢(ne)？其实在(zài)当时，由于相关的(de)知识(shí)盲区，卡尔所切除的部分脑区其实是属于(yú)初级的(de)视觉皮层(céng)，当他被切掉的越多(duō)，导致的视觉受(shòu)损(sǔn)就越严(yán)重，小(xiǎo)老鼠的视野范围会(huì)变得(dé)越(yuè)来越小，慢慢的看不见，最终(zhōng)导(dǎo)致了寻找食物(wù)变得越来越困难。随着(zhe)科学(xué)的发展，我们已(yǐ)经可以通(tōng)过正电子发射、断(duàn)层扫描和功能性的磁共振成像技术来监测大脑的活动。研究发现，大脑的(de)每个部分的功能都是不可或缺的(de)，当一个人(rén)在做(zuò)特定的(de)任务时，大脑的不同部分(fēn)是在协同工作的，哪(nǎ)怕只是活动一下(xià)手指，也是上(shàng)亿个神经元协调工作的结果(guǒ)。即便是在睡觉的时(shí)候，大脑(nǎo)也会(huì)处在一(yī)个不断活动的状态。因此(cǐ)，与大脑开发10%的都市(shì)传(chuán)说(shuō)恰恰相反，目(mù)前人类还没有找(zhǎo)到(dào)一个(gè)完(wán)全不活跃的大(dà)脑区域(yù)，这(zhè)意味(wèi)着人类的大(dà)脑其实已经(jīng)被开发了100%。大脑利用率(lǜ)不(bù)到10%的广泛流行(xíng)还有一个非(fēi)常现实(shí)的原因，那就是利(lì)益(yì)。成为绝顶聪明的天(tiān)才是每个人(rén)所希望的事儿，所以小白鼠实验、超(chāo)高(gāo)智商的天才培养、冰山(shān)理论以及卡(kǎ)内基著作(zuò)的畅销都成了营销故事当中最(zuì)好的素材，再加上一(yī)些相关科幻电影的渲染，使得更多的(de)人(rén)相信了这(zhè)个都市(shì)传(chuán)说(shuō)。这(zhè)也意味(wèi)着(zhe)更多的人期待一(yī)种尖端的技术或(huò)者神(shén)奇的药物可(kě)以解锁它，让他(tā)们(men)在一夜之间成为超(chāo)级天(tiān)才。所以当有人告诉你可(kě)以利用剩(shèng)余的大脑潜(qián)力来提高智慧，你要(yào)做的就是紧(jǐn)紧(jǐn)的捂住钱(qián)包。

其实你的大脑和爱因斯坦(tǎn)之间并没(méi)有太大的(de)差距，人与(yǔ)人之间的大脑相似度高达94%，但是人与人之间的理解能力(lì)、记(jì)忆能力以及创造力确实(shí)存在着巨大的差(chà)异，这并不是因为大脑(nǎo)使用率的不足(zú)，而是(shì)在于(yú)神经元的(de)数(shù)量以及单个神经(jīng)元的(de)链(liàn)接(jiē)数(shù)。人类的大脑大(dà)概有(yǒu)800亿个神经(jīng)元，神(shén)经元(yuán)与神经(jīng)元之间(jiān)并不会直接相连(lián)，而是(shì)会形成一种叫做突触的(de)结(jié)构，可以通过神经递质将神经元(yuán)之间的(de)电(diàn)信(xìn)号进行(xíng)传递(dì)。我们任何的行为、想(xiǎng)法、念头或(huò)者(zhě)是知(zhī)识点(diǎn)在大脑当中都是(shì)一个信号，那么你的知识越多，想(xiǎng)法越多，所(suǒ)形(xíng)成的突触(chù)就会(huì)越(yuè)多(duō)，而当你的知识越牢固，想法越(yuè)熟练，突出的结构就会变得(dé)越强大。反(fǎn)过(guò)来，这个知识点或者(zhě)是想法(fǎ)的(de)突出结构越强(qiáng)大，意味(wèi)着知识(shí)点的记忆越深刻，想法和(hé)动作就越娴熟，每(měi)一个神(shén)经元最多可以(yǐ)发出8000个突出(chū)。但是，一般人实(shí)际发出的连一(yī)半都达(dá)不到。比(bǐ)如(rú)张三的大脑(nǎo)有900亿个神经(jīng)元，每(měi)个神经元平均有5000个(gè)突触链(liàn)接，那么张三的知(zhī)识量就有(yǒu)900亿乘以五千四百五十万亿个，而李四的大脑有800亿个神(shén)经元，每个神(shén)经元平均有2000个突触链接，那么李四的知识(shí)量就有800亿乘以两(liǎng)千一(yī)百六(liù)十万一个。虽然这是为了(le)让大家能更(gèng)好地理解(jiě)所(suǒ)做(zuò)出的一种量化比喻，但是(shì)两(liǎng)个(gè)人的知识(shí)量差距确实(shí)是(shì)巨(jù)大的(de)。我们在(zài)每天的(de)所有活动与思考时(shí)，在大脑(nǎo)里面实际上就只发生(shēng)这两(liǎng)类活动，一个就是(shì)在强化(huà)已经形成的突出，另一个就是在形成新的突出，也就是学习到新的知识。而这些(xiē)突(tū)出的结(jié)构越强大，大脑神经元卫生委员的职责有哪些内容，卫生委员的职责有哪些呢(yuán)之间(jiān)的(de)联系就越紧密，那么在同样的(de)工作要(yào)求之下(xià)，大(dà)脑就(jiù)可以更快(kuài)的(de)调集更多(duō)的神经元(yuán)，进入到活跃状态。大脑传递信息(xī)的效率就会更高(gāo)，那么外部表现出来(lái)的就(jiù)是更聪明、更熟练。反之，大脑调集活(huó)跃的神(shén)经元数量过少，大脑传(chuán)递的(de)信息(xī)效率就(jiù)会低，外部(bù)的(de)表(biǎo)现就是(shì)笨(bèn)拙、反应慢。而我们大脑(nǎo)中的(de)电信号(hào)是通过信息刺激所(suǒ)产生的，产生之后又(yòu)会引(yǐn)发连(lián)锁反应(yīng)，那(nà)么这就赋予了人类大脑更(gèng)强的一种联合能力(lì)。

由一个神经元受到刺激，最多可以发出8000个知(zhī)识点的链接(jiē)，而这8000个(gè)知识点(diǎn)它又激活了8000个神(shén)经(jīng)元，如果每个神(shén)经元又发(fā)出8000个知识点链接，就意(yì)味着最初的一个知识点(diǎn)会产生的连锁反(fǎn)应，而激发出无数(shù)的念头和联想，我们的创造(zào)力(lì)就这样产(chǎn)生(shēng)了。但是人脑的神经元并不(bù)是天生就拥有(yǒu)8000个(gè)链接的(de)突(tū)触，多数的人(rén)在一生(shēng)当中(zhōng)，平均每个神经元所(suǒ)拥有的(de)链接突触其实连8000的一半都(dōu)不到。因此，想让(ràng)大脑变(biàn)得更聪明(míng)，本质上就是(shì)增加神经元的(de)数量和(hé)增(zēng)加突出的(de)数量。研究发现，大脑的海马体中每天可以产生(shēng)大约700个新的(de)神经元，除了(le)自然(rán)生长(zhǎng)的神经元，也(yě)可以(yǐ)通过学习、运动(dòng)和健(jiàn)康(kāng)的饮食(shí)来(lái)促进新的(de)神经元(yuán)生成，而压(yā)力、睡眠不足(zú)和(hé)酒精(jīng)则会阻碍新神经元的生成(chéng)。而增加突触(chù)的数量，就是(shì)通过主动(dòng)的学习或者是(shì)思考，不断产生新的(de)突触(chù)，然后再强化它们。这就(jiù)是为什么善于主动(dòng)学习和(hé)勤于思考的人往往会变得更(gèng)加(jiā)聪明(míng)。所(suǒ)以爱(ài)因(yīn)斯坦曾经这(zhè)样说(shuō)，并不是(shì)因为我多聪(cōng)明(míng)，我(wǒ)只(zhǐ)是比常(cháng)人花更(gèng)多(duō)的时间去(qù)思考问题而已。另外，突触还有(yǒu)这样一个特点(diǎn)，它是动态(tài)形成与动态(tài)削减的(de)，用的(de)多的突触(chù)就会被强(qiáng)化，用的少的就(jiù)会被弱化，甚至(zhì)会被消除，或者是被其他的信息占用。外部的表(biǎo)现就是遗忘和记忆衰退。这一点(diǎn)在进化方式上和(hé)洞穴是一样的，比如不喜(xǐ)欢主动思考，懒得动脑的人，整天对着电视或者是电子设备的时候，大(dà)脑就处在一个被(bèi)动接受信息的状态，是(shì)得不到主动信息刺激的，那(nà)么这种就(jiù)基本(běn)不会形成有效的新的突出，所以封锁(suǒ)人类大脑的不是外星人，而是我们自(zì)己(jǐ)。

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