定(dìng)性(xìng)变量(liàng)与定量(liàng)变(biàn)量区别(bié)在哪，定(dìng)性变量与定(dìng)量变量区别是定性变量(liàng)是统计学的概念，又名(míng)分类变量 ，观测的个体只能归属于几种(zhǒng)互(hù)不相容类别中(zhōng)的(de)一种时，一般是用非数字来表达其类(lèi)别，这样(yàng)的观测数(shù)据(jù)称为定性变(biàn)量的。

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定性变(biàn)量与定量变量区别在哪，定性变量与定(dìng)量(liàng)变量区别

　　定量变量(liàng) 也就是通常所说的连续(xù)量，如长度、重(zhòng)量、产(chǎn)量、人口、速度(dù)和温度等(幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班děng)，它们是由测量或计数、统计所(suǒ)得(dé)到的量(liàng)，这些变量具有数值特(tè)征，称(chēng)为定量变量。

　　区别：定性变量(liàng)并(bìng)非真有数(shù)量的变化(huà)，而只有性质上的(de)差异。

　　定量(liàng)变量(liàng)具有数值特征。

　　变量(liàng)来源于(yú)数学，是计算机(jī)语(yǔ)言中(zhōng)能储存计算结果或能表示值抽象概念(niàn)。

　　变(biàn)量可以通过变量(liàng)名访问。

　　在指令式语言(yán)中，变量通常是(shì)可变的；

　　但(dàn)在纯(chún幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班)函数式语言(yán)（如Haskell）中，变量可(kě)能(néng)是不可(kě)变(biàn)（immutable）的。

　　在一些(xiē)语言中，变量可能被明(míng)确为是能表示可变状(zhuàng)态、具(jù)有存储(chǔ)空间的抽象（如在Java和Visual Basic中(zhōng)）；

　　但另外一(yī)些语言可能使用其它概念（如(rú)C的对象）来(lái)指称(chēng)这种抽象，而不严格地定义“变量”的(de)准(zhǔn)确(què)外延(yán)。

定性与定量(liàng)有什么区(qū)别 如何区别定性与定量

　　1、性质不同，定性：通过非(fēi)量(liàng)化的(de)手段来探究事物的本质。

　　定量：以数量形式存(cún)在着的属(shǔ)性(xìng)，并因此可以对(duì)其进行测量。

　　 2、分析不同，定性的(de)分析(xī)：定性分析的乱谈主要任(rèn)务是(shì)确定物质（化合物）的组成。

　　只有(yǒu)在确定(dìng)了物质的组成后(hòu)，才能选择合适的分析方(fāng)法(fǎ)进行定(dìng)量分析。

　　如果只是(shì)为(wèi)了(le)检测(cè)某些(xiē)离(lí)子或元素的存(cún)在，那是为了单独分(fēn)析。

　　如果需要一系列的反应(yīng)来去(qù)除其他干(gàn)扰离(lí)子、元素或其他离子(zi)，就必须知道还(hái)有哪些其他离子。

　　存在用于系统(tǒng)分析的元素(sù)。

　　定量的分析：一般需(xū)要先进行定性分(fēn)析，确(què)定物(wù)质(zhì)组分(fēn)后，通常需(xū)要先(xiān)进行定(dìng)性分析，确定物质的组成后(hòu)，再选择合适的分析方法进行定量分析。

　　样空乱品中(zhōng)是否含(hán)有干扰离子(zi)或元哗亏(kuī)碰素也是选择分析(xī)方(fāng)法时要(yào)考虑的一个(gè)因(yīn)素。

　　定量(liàng)分析可以确(què)定成分的含量(liàng)，因(yīn)此具有重要(yào)的现实意义(yì)。

　　 3、研究(jiū)不同，定性(xìng)的研究：在自(zì)然环境中(zhōng)，运用现场体验、公(gōng)开(kāi)访谈、参与性和非(fēi)参(cān)与性观察、文(wén)献分析、案例研究等方(fāng)法，对社会现象进行深入、长期的(de)研究；分析的主(zhǔ)要方(fāng)式(shì)是归纳法。

　　定量的研究：研(yán)究(jiū)者(zhě)首先建(jiàn)立假设并(bìng)确定(dìng)因果(guǒ)变(biàn)量，然(rán)后使用一些测(cè)试工具(jù)对这些变(biàn)量(liàng)进(jìn)行测量和分析，以(yǐ)验证研究者(zhě)预(yù)先设定的(de)假设。

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