说明方(fāng)法有哪些及作用答题格式，三年级说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用(yòng)是说明方法(fǎ)及作用：举例子：举出实际事(shì)例来说明(míng)事物，使所要说明(míng)的事(shì)物具体(tǐ)化(huà)，以便读者理解(jiě)，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫举(jǔ)例子的。

　　关于说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题格式，三年级说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用以(yǐ)及(jí)说(shuō)明方法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式，小(xiǎo)学(xué)说明方法有哪些及(jí)作用，三年级说明方法有哪些及作用，语文说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用，所有说明方法有哪些及作用等问题，小编将为(wèi)你整理以下知识：

说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例(lì)来说(shuō)明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运(yùn)用举事(shì)例的(de)说(shuō)明方法说(shuō)明事物或事理(lǐ)，一要注意例子的代(dài)表性，二要(yào)注(zhù)意例子(zi)的(de)适量性。

　　作用(yòng)：使文章表达的(de)意思更明(míng)确，读(dú)者更能理解(jiě)，具体地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气(qì)》（根(gēn)据大的范(fàn)围列(liè)举相应的例子）

　　举了具体的例子，真实(shí)具体有力地说(shuō)明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内容(róng)更充实(shí)具体，更具说服力(lì)，可以引用(yòng)一(yī)些文献资(zī)料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引用的范围很广，可(kě)以(yǐ)是经(jīng)典著作，名家名言(yán)，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力(lì)。

　　体现说明(míng)文语言的准确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明(míng)文更具(jù)诗(shī)情画意；

　　引用(yòng)故(gù)事使文章(zhāng)具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说它(tā)“制造奇特，人(rén)不(bù)知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)增加文章的说服力）

　　用作引用的说明方(fāng)法能够简(jiǎn)洁，有力地说(shuō)明事物的……特(tè)征(zhēng)，既增强了说服力(lì)，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同或不同的事物、现象(xiàng)加(jiā)以比较来说明事(shì)物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽象的(de)或(huò)者是人们比(bǐ)较陌生的事(shì)物，可以用具体(tǐ)的或者大家已经熟悉的(de)事(shì)物和它比较，使读(dú)者通(tōng)过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的(de)特(tè)征也往(wǎng)往在比(bǐ)较中(zhōng)显现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可(kě)以是(shì)同类相比，也可以(yǐ)是异类相(xiāng)比，可以对(duì)事物进行(xíng)“横比”，也(yě)可以对(duì)事(shì)物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出强调了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永定河(hé)发水时，来势很猛，以前两岸河(hé)堤(dī)常被冲(chōng)毁，但是这座(zuò)桥却从没(méi)出(chū)过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对(duì)象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明的事物(wù)具体化，还可以(yǐ)采用列数字(zì)的(de)方法，以便读者理解。

　　需要注意的是(shì)，引(yǐn)用较多的数字，一定(dìng)要准确无(wú)误，不准(zhǔn)确的数字绝对不能用，即使(shǐ)是估计的(de)数字也要有可靠的(de)根(gēn)据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数字的方法进行(xíng)说明，既能准确客观地反映(yìng)事实(shí)情况，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明(míng)文的准确性，准确地说明(míng)了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全(quán)长(zhǎng)50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的(de)特(tè)征，往往从单方(fāng)面不易说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分(fēn)成若干(gàn)类，然(rán)后依照类别(bié)逐一(yī)加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方(fāng)法，叫分(fēn)类别(bié)。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的特点，使文章更具有说(shuō)服(fú)力。

　　例句：按屏(píng)的建(jiàn)造材(cái)料极其装饰的(de)华丽程度，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画(huà)屏(píng)、石屏(píng)、木(mù)屏、竹屏等，因而在(zài)艺术(shù)上有(yǒu)雅(yǎ)俗(sú)之别，同时也显露了使(shǐ)用(yòng)人不同(tóng)的经济(jì)与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不(bù)同事物之间的(de)相(xiāng)似之处作比较，以突出事物的(de)形状特(tè)点(diǎn)，增强说(shuō)明的形象性和生动性的说明方法叫(jiào)做打比(bǐ)方(fāng)。

　　说明(míng)文中的打比方的(de)说明(míng)方法，同修辞(cí)格上(shàng)的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有(yǒu)明喻、暗喻(yù)和借喻，而说明多用明喻和暗(àn)喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说明对象的特(tè)点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱(gǒng)桥的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使(shǐ)要说(shuō)明的对象(xiàng)形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了(le)使被说明对象更形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生(shēng)动(dòng)形象详(xiáng)细具体地(dì)说明了……，使被(bèi)说明对象更(gèng)准确更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些石刻(kè)石狮子，有(yǒu)的(de)母子(zi)相抱，有的交头接耳，有(yǒu)的(de)像倾听水声，有的(de)像注视行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明(míng)的语言(yán)、科学的(de)术语(yǔ)对某一(yī)概念的(de)本质特征作规定性的说明叫下(xià)定(dìng)义。

　　下定义能准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时(shí)对抽象的(de)字词能(néng)够更加(jiā)明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种安排工作进程(chéng)的数(shù)学方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭(jiē)示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面(miàn)，在事(shì)物的(de)某一个特点做(zuò)些一般性的(de)解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的(de)字(zì)词能够更(gèng)加明白，更易理(lǐ)解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各有(yǒu)两(liǎng)个小拱。

　　这(zhè)个创造性的设计，不但(dàn)节约了石料，减轻(qīng)了桥身(shēn)的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥(qiáo)洞的(de)过水(shuǐ)量，减轻洪水对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明白(bái)这个设计(jì)的巧妙之处(chù)）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复杂(zá)的事物说清(qīng)楚，就可以采用图表法(fǎ)，来弥补单(dān)用文字表(biǎo)达的缺欠，对(duì)某些(xiē)事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作用(yòng)：使人看了一目了(le)然。

　　条(tiáo)理清(qīng)晰，直(zhí)接地(dì)说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用(yòng)假设的想法表示出将来会出现(xiàn)的情况。

　　作用：用(yòng)假设(shè)的(de)环境来预(yù)设将来可能(néng)要出现的状况。

　　例(lì)句：我们只有一个地球，如(rú)果它被破坏了(le)，我们别无去(qù)处。

　　——《只(zhǐ)有一个地(dì)球》

说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题格式

　　说明方法及其(qí)作用答(dá)题格式如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地(dì)说明了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条(tiáo)理清楚(chǔ)地说明了事物的××特点。

　　对事(shì)物(wù)的特征(zhēng)（或事理）分门别类加(jiā)以说明(míng),使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象地说明该事物的(de)××特点,增强了文章的(de)趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点(diǎn).使说明(míng)更(gèng)有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说明对象的××特点(diǎn)（地(dì)位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简(jiǎn)明科学的语言对说明的对象(xiàng)（或科学事理）加(jiā)以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概括(kuò)地揭示srds是什么意思，srds是什么意思啊事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说(shuō)明事物(wù)的特征,增强说(shuō)服力,如引用(yòng)古诗文srds是什么意思，srds是什么意思啊、谚语、俗话.引用说明在文(wén)章(zhāng)开头,还起到引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或(huò)事(shì)理）加(jiā)以形象化的(de)描(miáo)摹,使说明更具(jù)体(tǐ)生动形(xíng)象。

　　10、作诠释(shì)：对(duì)事(shì)物的特征（或事(shì)理）加以(yǐ)具体的解(jiě)释说(shuō)明,使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说(shuō)明有以下几(jǐ)种形式(shì)—陆(lù)衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作(zuò)用(yòng)同(tóng)列数(shù)字）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作用(yòng)是(shì)使说明更有(yǒu)说(shuō)服力.D、引用神话传说、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作(zuò)用是增强(qiáng)说明的趣味性.（引(yǐn)用说明在文章(zhāng)开头,还(hái)起到引出说明(míng)对象的作用(yòng)）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 srds是什么意思，srds是什么意思啊