春天的(de)声音排比句(jù)有(yǒu)什么作用呢？春(chūn)天的(de)声音排比句(jù)可以(yǐ)使春天(tiān)的声音更加形象、具体(tǐ)，更加强烈的(de)表现(xiàn)出春天(tiān)声音的美妙、春天(tiān)的生机勃勃，表现(xiàn)出对春天的喜爱(ài)的。关于春(chūn)天的声音排比句有什(shén)么作用呢以及(jí)春天的声(shēng)音排比句(jù)有(yǒu)什(shén)么作用呢，春天听(tīng)到了数学集合符号大全图解，数学集合符号大全及意义什么声音排比句，春天(tiān)还(hái)是什(shén)么用(yòng)排比句，春天的气(qì)息的排(pái)比句，用排比句来(lái)描写春天的句子等问(wèn)题，农商网将为你(nǐ)整理以下的(de)生活知识(shí)：

春天(tiān)是几月到几月

　　春天是3月到5月的。

　　在北半(bàn)球(qiú)春(chūn)天是3-5月，中国农历(lì)的1-3月为春季，南半球的季(jì)节与(yǔ)北半(bàn)球相(xiāng)反，春天是9-11月(yuè)。

　　季节(jié)一共有四季，分为：春(chūn)、夏、秋、冬，夏季为6-8月(yuè)，秋季(jì)为9-11月，冬季为(wèi)12-次年2月。

春天的声音(yīn)排(pái)比句有什么作用呢

　　春天的声(shēng)音(yīn)排比句可(kě)以使春天(tiān)的声音更加形象、具体(tǐ)，更加强烈的表现出(chū)春天声音的美妙、春天的生机勃勃(bó)，表现(xiàn)出对春天的(de)喜爱。

　　排比句，是修辞(cí)手法之一(yī)，指使(shǐ)用排比修辞方法，把三个或以(yǐ)上意义相关或相近、结构相同(tóng)或(huò)相似、语气相同的词(cí)组或句子并排在(zài)一起组成的句子。

　　有时候两个句(jù)子或以上的(de)并(bìng)列句子也可以称为(wèi)排比(bǐ)句。

　　一般使用排比句(jù)来说理，可收到(dào)条(tiáo)理(lǐ)分明的效果(guǒ)。

　　用排比来抒情，节奏和谐，显得(dé)感情洋(yáng)溢、气势(shì)更为(wèi)强烈。

　　用排比来叙(xù)事(shì)写景，能(néng)使层次(cì)清楚、描写细腻、形象生动之效。

“春天(tiān)的声(shēng)音”运用了哪些修辞手法(fǎ)？

　　“春天的声音”运用了拟人(rén)的

　　修辞手法

　　。

　　春天是一个(gè)季(jì)节，不会说(shuō)话，而人才会有声(shēng)音，把(bǎ)春天拟作人才会发(fā)出声音。

　　这样(yàng)写(xiě)可以让春天的(de)描写更加(jiā)生动、形象、具(jù)体，既能生动形象地写(xiě)出(chū)春天(tiān)的特(tè)点，又有了(le)拟人化之后春天的活泼(pō)。

　　例如：

　　春天(tiān)的声音是(shì)春雨润物(wù)的声音；是白云轻轻飘过声音；是春风(fēng)拂柳(liǔ)的声音；是候(hòu)鸟回归的鸣叫(jiào)声音；是孩子(zi)在春天(tiān)里嬉(xī)戏的声音……

　　这句话除了运用了拟人的修辞手(shǒu)法，还用了排比的修辞手法。

　　可(kě)以使春天的声音更(gèng)加形象、具体，更加强烈的(de)表现出春天(tiān)声音的美妙，春(chūn)天(tiān)的生机(jī)勃(bó)勃，表(biǎo)现出对春天(tiān)的喜爱。

　　扩展资料

　　修辞手法是为提高表达效果，用(yòng)于各种(zhǒng)文(wén)章或应用文，在语(yǔ)言(yán)写作(zuò)时

　　表达方法

　　的集合。

　　修辞手法一共(gòng)有63大类(lèi)，78小类。

　　通(tōng)过(guò)修饰、调整(zhěng)语句，运用特定(dìng)的表达形式以提(tí)高语(yǔ)言(yán)表达作(zuò)用(yòng)的方式。

　　常用的修辞手(shǒu)法有(yǒu)：比(bǐ)喻、拟(nǐ)人、夸(kuā)张、排比、对偶、反复(fù)、设(shè)问、反问。

　　1、比喻：即表示(shì)两种(zhǒng)不(bù)同(tóng)程度的事物，彼此之(zhī)间(jiān)有(yǒu)相(xiāng)似(shì)点(diǎn)，使用一事(shì)物来比方另一事物的

　　修(xiū)辞方法

　　。

　　2、拟人(rén):把物当(dāng)作(zuò)人来写，赋予物以人(rén)的言(yán)行(xíng)或思想感(gǎn)情(qíng)，用描写人(rén)的词来(lái)描写(xiě)物。

　　3、夸张：为了达(dá)到某种表达效果，对事(shì)物的(de)形象、特征、作用、程度等方(fāng)面着意(yì)扩大或缩(suō)小的方(fāng)法。

　　4、排(pái)比(bǐ)：把三个或以上结构和长度均类似、语(yǔ)气一致、意义(yì)相关或相同的句(jù)子排列起(qǐ)来。

　　5、对偶(ǒu)：字数相等，结构形式相同或基本(běn)相同，意义对称(chēng)的一对短语(yǔ)或句子，数学集合符号大全图解，数学集合符号大全及意义表达两个相对或相近的意(yì)思。

　　6、反复：为了(le)突出某(mǒu)个意思，强调(diào)某种感情，有意重复(fù)某个(gè)词语或句子。

　　7、设问：为了引起别人的注(zhù)意，故意先提出问题，然后自己回(huí)答。

　　强烈情感(gǎn)。

　　8、反问：又称激(jī)问(wèn)、反(fǎn)诘、诘(jí)问。

　　用(yòng)疑(yí)问形式表达确定的意(yì)思，用肯(kěn)定(dìng)形式(shì)反问(wèn)表(biǎo)否(fǒu)定，用否定形式(shì)反问表肯定，只(zhǐ)问不(bù)答，答案暗含在

　　反问(wèn)句(jù)

　　中。

　　参考资料(liào)

　　百度百(bǎi)科

　　-修辞手(shǒu)法(fǎ)

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 数学集合符号大全图解，数学集合符号大全及意义