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幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有哪(nǎ)些小班(bān)，幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容有哪些中班

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容有：1、以选择幼儿感兴趣的(de)趣(qù)事(shì)为主的话题：不同年龄段(duàn)的孩子，生活经验和被他们(men)关注的内容(róng)都(dōu)有所不同，所以晨谈的内容要(yào)根据本班幼儿的特点，因(yīn)人、因时、因(yīn)事制宜的进行形式(shì)多样、生动活泼的交(jiāo)谈。

　　内容要(yào)从(cóng)幼儿的兴趣和近日生活的共同(tóng)点出(chū)发，切入点(diǎn)要(yào)小而有(yǒu)趣(qù)，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这(zhè)些话题都是小班(bān)幼儿熟悉喜(xǐ)爱(ài)的，有(yǒu)一定的经验基础，才使幼儿交谈起来有话想说，有(yǒu)话(huà)要说(shuō)。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些话题又是中班(bān)幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良好行(xíng)为(wèi)习惯为目的的话题：晨(chén)间谈话时也可以(yǐ)渗透孩子生活习惯方面的教育(yù)。

　　给孩子讲解(jiě)不乱扔(rēng)纸(zhǐ)屑的好处，让孩子们养成饭(fàn)前(qián)便(biàn)后勤洗手(shǒu)的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小班孩子们的进(jìn)餐习惯(guàn)退步了(le)，大部分的孩子进食量(liàng)小，而(ér)且自己(jǐ)不主(zhǔ)动独立进餐，总等着老师(shī)喂(wèi)的(de)现(xiàn)象(xiàng)非常(cháng)严(yán)重(zhòng)。

　　因(yīn)此，我(wǒ)们利用(yòng)晨间谈话向孩(hái)子们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓(gǔ)励孩子们自己独立进餐，不要大人喂，吃完自己的(de)饭菜。

　　很快经过两(liǎng)周的时间孩子们早(zǎo)上回园的情绪稳(wěn)定(dìng)多了，哭闹的现(xiàn)象少了。

　　3、以丰富幼儿(ér)知识开拓幼儿视野为主(zhǔ)的话题：爱(ài)玩是幼儿的(de)天性，游戏是孩(hái)子(zi)的最爱。

　　所以为(wèi)了培养幼儿想(xiǎng)说、敢说(shuō)、会(huì)说的(de)习惯，让幼儿在游(yóu)戏中学习。

　　我们玩(wán)了(le)说反词、接词、成(chéng)语小(xiǎo)秘密(mì)等语言游戏，还(hái)经常(cháng)出(chū)些脑筋(jīn)急转弯，谜语，知(zhī)识问答(dá)类的题目，启发开动幼(yòu)儿的小脑筋，训练(liàn)幼儿的思维(wéi)能力。

　　及(jí)时(shí)奖励爱动脑筋的(de)幼儿，激(jī)励默默无闻的幼儿，养(yǎng)成(chéng)爱动脑筋的好(hǎo)习惯。

幼儿园晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容如下：

　　1、通过(guò)提问引出谈话话题(tí)。

　　（1）小朋友们(men)喜欢看(kàn)动画(huà)片吗？喜欢(huān)看什么动画片呢(ne)？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢看这个动(dòng)画片(piàn)呢(ne)？

　　2、出示动画片(piàn)人物(wù)图片，引导幼儿(ér)就(jiù)这些动画片(piàn)人物和他们(men)所(suǒ)在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他是哪部动画(huà)片里面的呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部动画片吗？为什么(me)？

　　3、幼(yòu)儿分(fēn)组(zǔ)自(zì)由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘(chén)和旁边的(de)小朋友(yǒu)说(shuō)说自己最喜(xǐ)欢(huān)的(de)动画片是什(shén)么，为什么喜欢这个动画片(piàn)。

　　（2）在开始谈话(huà)前提(tí)醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲(jiǎng)，其(qí)他小(xiǎo)朋友说(shuō)话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲(jiǎng)得(dé)好的、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢(gǎn)交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的(de)时候，请讲得好的(de)小朋(péng)友上前分享他喜爱的动(dòng)画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们(men)喜欢(huān)的(de)动画片人物有(yǒu)哪(nǎ)些，为(wèi)什么？

　　（2）他身(shēn)上(shàng)有没有值(zhí)得(dé)我们学习(xí)的地(dì)方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新(xīn)的谈话经验。

　　如，小朋(péng)友们都(dōu)说(shuō)了自己最(zuì)喜欢(huān)的动画片，下(xià)面，老(lǎo)师也和小朋友们(men)分享一下(xià)老师最喜(xǐ)欢的动画片，老师最喜欢的动(dòng)画片是《西(xī)游记凯禅》，因为《西游(yóu)记(jì)》里的动(dòng)画(huà)人物很(hěn)多，他们都各有特(tè)色，其中(zhōng)老师最(zuì)喜欢(huān)的是孙(sūn)悟空，因为他正义、聪(cōng)明、勇敢，这些优点都是(shì)值(zhí)得我们学习的(de)。

　　（4）引入新的谈话经验后再(zài)组织(zhī)幼儿(ér)交谈。

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