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　　1、文献法

　　文献法是(shì)一(yī)种既(jì)陈旧，又赋有生命力的科学研讨(tǎo)办(bàn)法。

　　不管哪一种社会活(huó)动(dòng)想要(yào)留下永(yǒng)久的痕迹都(dōu)离不开各种文献(xiàn)。

　　人类活(huó)动与(yǔ)知道的(de)无限性(xìng)和个别生命与知道的(de)有限性的(de)对立(lì)，决议(yì)了咱们(men)在研讨(tǎo)逝去的(de)事实时有必要借助于文(wén)献。

　　2、比较研讨法

　　作为一种(zhǒng)思想办法，比较研讨贯穿于教育(yù)研讨(tǎo)的全过程。

　　不管(guǎn)在科(kē)学(xué)实验的(de)过程中，或是在理论研讨中(zhōng)，比较(jiào)研讨(tǎo)都是不可(kě)或缺的(de)基该办法。

　　3、概括综合法

　　概括综合法的根本办法有两种。

　　一(yī)种是实(shí)例法，借(jiè)助(zhù)于给(gěi)出的一组输入(rù)/输出实例逐渐导出适(shì)于一类(lèi)问题的程序；

　　另一种是“轨道”法(fǎ)，经过所给实例的(de)履行轨道(dào)，逐渐(jiàn)导出程序。

　　4、实证研讨法

　　其依据现有的科(kē)学理论和实践的需(xū)求，提出规划，使用科学仪器(qì)和设备，在(zài)天然条件(jiàn)下，经过有(yǒu)意图(tú)有步(bù)骤(zhòu)地操作，依据调查、记载(zài)、测定与(yǔ)此相随同的现象的改变来确认条件与现象之间的因果联系(xì)。

　　5、定量分(fēn)析法

　　经过定量(liàng)分析法(fǎ)可以(yǐ)使人(rén)们对研(yán)讨目(mù)标(biāo)的(de)知道进一步准确化，以便愈加科学地(dì)提醒规(guī)则(zé)，掌握实质，理清联系，猜测(cè)事物的发展趋势。

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