幼儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有哪些小(xiǎo)班，幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪(nǎ)些中班是幼儿(ér)园晨间谈话内容有(yǒu)：以选择幼(yòu)儿(ér)感兴(xīng)趣的趣事为主(zhǔ)的话题：不同(tóng)年龄段的孩子，生(shēng)活经(jīng)验和(hé)被他们关(guān)注的(de)内容都有所不同，所以晨谈的(de)内容要根据本班幼儿的特(tè)点，因人、因时、因(yīn)事制宜的进行(xíng)形式(shì)多样、生动(dòng)活泼的交谈的。

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幼(yòu)儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有哪(nǎ)些(xiē)小班(bān)，幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪些(xiē)中班

　　幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容(róng)有(yǒu)：1、以选择幼儿感兴趣的趣(qù)事(shì)为主(zhǔ)的话题：不同年(nián)龄段(duàn)的孩子(zi)，生(shēng)活经(jīng)验和被他(tā)们(men)关注的内容(róng)都有所不同，所以晨(chén)谈的内(nèi)容(róng)要(yào)根据(jù)本班幼儿的(de)特(tè)点，因人(rén)、因时、因事制宜的进行形式(shì)多样、生(shēng)动活泼的(de)交谈。

　　内容要从幼(yòu)儿(ér)的(de)兴趣和近日生活的共同(tóng)点(diǎn)出发，切入点(diǎn)要小(xiǎo)而有趣，这样(yàng)才(cái)能引起(qǐ)幼(yòu)儿的(de)关(guān)注(zhù)。

　　如“我(wǒ)喜欢的小动物”、“我(wǒ)喜(xǐ)爱的玩具”等这些话题都是小班幼(yòu)儿熟悉喜爱(ài)的，有一定(dìng)的经验基(jī)础，才(cái)使幼儿交谈(tán)起来有话(huà)想说，有(yǒu)话要说。

　　“我的好朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的国庆”等这些话题(tí)又是中班幼儿(ér)所熟悉和(hé)喜爱的。

　　2、以培养幼儿两害相权取其轻,两利相权取其重，两权相害取其轻正确说法是什么意思良好行为(wèi)习惯为目的(de)的话题(tí)：晨间谈话时也可以渗(shèn)透孩子(zi)生活习惯方(fāng)面的教育。

　　给孩(hái)子讲解(jiě)不(bù)乱扔(rēng)纸屑的(de)好处，让孩子(zi)们(men)养成饭(fàn)前便(biàn)后(hòu)勤(qín)洗手的习惯，勤(qín)洗澡换衣等等。

　　如：长(zhǎng)假后(hòu)，发现小班孩子们的进餐(cān)习惯(guàn)退步了，大部(bù)分(fēn)的孩子(zi)进食量小(xiǎo)，而且自己不(bù)主动独立进餐，总等着老师喂的(de)现象(xiàng)非常严(yán)重。

　　因此，我们利(lì)用晨间谈话向孩子们讲述“我是好宝宝”的故(gù)事，鼓励孩子们自己独立(lì)进(jìn)餐，不要(yào)大(dà)人喂(wèi)，吃(chī)完(wán)自己的饭菜(cài)。

　　很快经过(guò)两周的时(shí)间(jiān)孩子(zi)们早(zǎo)上回园的情绪稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿(ér)知(zhī)识开(kāi)拓幼儿视野为主的(de)话题：爱(ài)玩是幼(yòu)儿的天性(xìng)，游(yóu)戏是(shì)孩(hái)子(zi)的(de)最爱。

　　所以为了培养幼(yòu)儿想说、敢说、会(huì)说的习惯，让幼儿(ér)在游(yóu)戏中(zhōng)学习。

　　我们玩(wán)了说(shuō)反词、接词(cí)、成语小(xiǎo)秘密(mì)等语言(yán)游戏，还经常出些脑筋急转(zhuǎn)弯，谜语，知识(shí)问答类的题(tí)目，启发开动幼儿的小脑筋，训练(liàn)幼儿的思维能(néng)力。

　　及时奖(jiǎng)励爱动脑筋(jīn)的幼(yòu)儿(ér)，激励(lì)默默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习惯(guàn)。

幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些?

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容(róng)如下(xià)：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈话(huà)话题。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢(huān)看动画片吗？喜(xǐ)欢看什么动画片呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢看这个动(dòng)画片呢？

　　2、出(chū)示动画(huà)片人(rén)物图片，引导幼(yòu)儿就这些(xiē)动画片人物(wù)和他们(men)所(suǒ)在的动画片(piàn)进行交(jiāo)谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪部动画片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿分组两害相权取其轻,两利相权取其重，两权相害取其轻正确说法是什么意思自(zì)由交流。

　　（1）将(jiāng)幼(yòu)儿(ér)分成小(xiǎo)组，前尘和旁边的(de)小朋友(yǒu)说说(shuō)自(zì)己最喜欢(huān)的动画片是(shì)什么，为什么喜欢这(zhè)个动画片。

　　（2）在开始谈话(huà)前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他(tā)小朋(péng)友说话时要(yào)安静(jìng)地倾听。

　　（3）教师(shī)到(dào)小组(zǔ)内倾听幼儿(ér)的谈(tán)话，慧孙禅留意讲得好的、内容(róng)新颖的小朋友，对不(bù)愿或不(bù)敢交谈(tán)等谈话有障(zhàng)碍的小(xiǎo)朋友进行(xíng)鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论(lùn)得(dé)差不多的时候，请讲(jiǎng)得好的小朋友上(shàng)前(qián)分(fēn)享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话(huà)范围。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢的动(dòng)画片人物有哪(nǎ)些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上(shàng)有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以(yǐ)平行谈话的方式(shì)提(tí)供新的谈话经验。

　　如，小(xiǎo)朋友们都说(shuō)了(le)自(zì)己最喜欢的动(dòng)画片(piàn)，下(xià)面(miàn)，老师也和(hé)小朋友(yǒu)们分享一下(xià)老师最喜欢的动画片，老(lǎo)师最喜欢的(de)动画片(piàn)是《西(xī)游记凯禅》，因为《西(xī)游记》里的动(dòng)画人物很多(duō)，他们都各(gè)有特色，其中老师(shī)最(zuì)喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪明(míng)、勇(yǒng)敢，这(zhè)些(xiē)优点(diǎn)都是(shì)值得我们学习的。

　　（4）引入(rù)新(xīn)的(de)谈话经验(yàn)后再(zài)组织幼儿交(jiāo)谈(tán)。

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