铜的化合价怎么判断+2和+1的区别，汞的化合价-橘子百科-橘子都知道

铜的化合价怎么判断+2和+1的区别，汞的化合价怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学导论这门课程(chéng)是医(yī)学基础课基础课的两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的(de)几门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药(yào)理，也(yě)是最难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克(kè)对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标(biāo)本上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些结(jié)构和(hé)功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学(xué)导论这门课程以及怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论(lùn)，怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学导论(lùn)这(zhè)门课程(chéng)，怎样学好护理学专(zhuān)业，怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础300字等(děng)问题(tí)，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理(lǐ)以下知识：

怎(zěn)样学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最多(duō)的几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　对(duì)于(yú)解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于认读标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课(kè)是学(xué)习(xí)健康状态时的人(rén)体(tǐ)结构，那么(me)病理(lǐ)课(kè)就是学习(xí)疾病状态时(shí)的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深(shēn)了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状态的器(qì)官，要(yào)多记(jì)多看多(duō)动手(shǒu)

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是(shì)解释(shì)一些人体的机(jī)能。

如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的(de)两年学习(xí)中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂(guà)科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强调实(shí)习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习(xí)考试，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了(le)实物的概念，再(zài)去(qù)理解一些结构(gòu)和功(gōng)能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学(xué)习健康状态(tài)时(shí)的(de)人(rén)体结(jié)构，那么病理课(kè)就(jiù)是学习疾病状态(tài)时的人(rén)体(tǐ)结(jié)构(gòu)了，这(zhè)两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容(róng)易分(fēn)辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背(bèi)很多拗口的(de)名(míng)词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很(hěn)多疾(jí)病(bìng)状态的器官，要多(duō)记多看(kàn)多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释(shì)一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理专业

　　您(nín)好，您可(kě)以(yǐ)报名参(cān)加(jiā)成年(nián)人自考，选择护理专业即可。

　　希(xī)望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习(xí)护理专(zhuān)业还是挺不错的呀，未来的(de)就业前景也是相当的广阔，要知(zhī)道(dào)现(xiàn)在护理专业已(yǐ)经被列为了紧缺专业。

　　也(yě)就是说未来的(de)很长一段时间，这个(gè)专业(yè)都会被重点扶持，现在我们国家的护士还是比较(jiào)少的(de)，数量是远(yuǎn)远不够的。

　　特别是(shì)最(zuì)近这(zhè)几年来，又出现了(le)很多特殊(shū)型的护理职业(yè)，比如说家庭护理(lǐ)，还有(yǒu)儿童(tóng)护理(lǐ)等等。

　　所以(yǐ)说护(hù)理专业毕业的大学本科(kē)生在很多医院都是非常抢手的，未来肯(kěn)定会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备(bèi)去(qù)选择护理专业，那么(me)你(nǐ)本身必须要特别的热(rè)爱这个行业，另外就是你必须要是(shì)一个特别有爱心，非(fēi)常有责任心，平时也是比(bǐ)较(jiào)细心(xīn)的一个人。

　　在平时的(de)生活(huó)当中大家一定要(yào)培养出严谨(jǐn)的作(zuò)风(fēng)和(hé)良(liáng)好(hǎo)的(de)生(shēng)活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都(dōu)必须要付出全(quán)部的精(jīng)力，这(zhè)样我们在这(zhè)个专业上(shàng)面才会(huì)学有所(suǒ)成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困(kùn)腔两年学习中，最重要的(de)几门科(kē)目是解剖铜的化合价怎么判断+2和+1的区别，汞的化合价、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖(pōu)实(shí)习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立了(le)实物的(de)概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学(xué)习健康(kāng)状态时的(de)人体结(jié)构，那(nà)么(me)病(bìng)理课就是(shì)学习疾病状态(tài)时的人(rén)体结构了(le)，这两门课(kè)是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很(hěn)多(duō)疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器(qì)官，要多(duō)记多(duō)看多(duō)动(dòng)手。

　　生(shēng)理课主要是解释一些铜的化合价怎么判断+2和+1的区别，汞的化合价人体的机能。

　　人(rén)体有很多微妙而又神(shén)奇的功能，比(bǐ)如细胞的物(wù)质能量代谢，血(xuè)液的循环(huán)，神经(jīng)的传(chuán)导等等(děng)。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹(tàn)服(fú)归叹服(fú)，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程(chéng)都是不可见(jiàn)的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机能相当奇(qí)妙，很多机制(zhì)尚未研究清(qīng)楚，只能推断是(shì)怎样的情形，或者(zhě)就一个现(xiàn)象存在好多种流行的解释，这无疑增加了学习的困(kùn)难。

　　生化是北医的(de)头牌课程，以(yǐ)内容难、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生化(huà)主要是介绍人体内一些物质与(yǔ)能(néng)量的(de)代谢过程，要(yào)记很多极其复杂的化学符号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺(chǐ)亮通常会(huì)涉(shè)及十几(jǐ)二(èr)十种(zhǒng)物质，还要(yào)记住每(měi)一步发(fā)生的(de)器(qì)官以及发生的条件，想要记得准确(què)而且完整非常困(kùn)难。

　　可(kě)以(yǐ)自己编一些歌诀帮助(zhù)记(jì)忆(yì)，比如在记忆人体八种(zhǒng)必须氨基酸时，可以(yǐ)使用词头(tóu)法，把八种氨基酸的词头提出来(lái)组成一句相对(duì)容易记忆的话“一(yī)两(liǎng)色素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨(ān)酸(suān)、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不(bù)相关又难记的名词(cí)整合(hé)到了(le)一起，记得(dé)牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人头(tóu)疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名字都是外文翻译的，只是(shì)些无(wú)意义生僻(pì)字(zì)的堆积，又长(zhǎng)又难(nán)，不容易背(bèi)，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课(kè)的内容非(fēi)常系统(tǒng)而(ér)有(yǒu)条(tiáo)理，没有琐碎的知识(shí)点(diǎn)。

　　以药(yào)物的不良反应为(wèi)例(lì)，总论中指出，不良反应包括副作用、毒(dú)性作用、过(guò)敏反(fǎn)应等，是指“与用(yòng)药目(mù)的无关，而对人体产生(shēng)不利(lì)甚至有害(hài)的(de)反应(yīng)”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃(nǎi)至(zhì)每一种(zhǒng)药物都有其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞(zhì)剂具有抑(yì)制心脏、减慢心(xīn)率、减慢传导的(de)作用。

　　这(zhè)些作用如果符合治疗目的(de)，就是治疗作用(yòng)；如果不(bù)符合用药(yào)目的，就成了(le)对用药者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学(xué)院以后，我们会学到(dào)中医(yī)、礼仪、伦(lún)理、美容整(zhěng)形等等有趣且实用的课程(chéng)。

　　比如中医就(jiù)会学到很多养生的理念、经(jīng)络(luò)穴(xué)位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单(dān)的中药配方(fāng)等等，这些内容不仅仅可以在临床传授(shòu)给患者，对自己而(ér)言也是受用(yòng)终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压(yā)或针刺虎口处的合谷穴，也能(néng)很(hěn)快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实用，我们平时身(shēn)体(tǐ)有些许不适(shì)的时候，也可以(yǐ)实地操作一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而(ér)礼仪(yí)课则(zé)会介绍经典的商务礼(lǐ)仪(yí)，如何(hé)得体地待人接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于(yú)课堂讲授，还包括大(dà)量的(de)实习(xí)课。

　　同学(xué)们分小组练习或者角色(sè)扮(bàn)演。

　　比如推药车行(xíng)走时需(xū)要上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹(fù)，两(liǎng)臂与肩同宽，放(fàng)在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖(jiān)在正(zhèng)前(qián)方直线(xiàn)行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难(nán)缠的病人时，首先应该(gāi)冷静，态度礼貌地向(xiàng)患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找(zhǎo)领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领导(dǎo)处理，其实不是推卸(xiè)责任，而是一个技(jì)巧，首(shǒu)先留出一段时(shí)间(jiān)让患(huàn)者情(qíng)绪冷静下来；其次领(lǐng)导出面会使得患(huàn)者有(yǒu)被重视的感觉，也会重新审视自己的行为，从解决问题的目的出发(fā)，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些(xiē)课程实践性强而且都非常的(de)有趣，从来不会有人(rén)逃课，期末考试也不为(wèi)难大家，都(dōu)能(néng)轻松通过，所以(yǐ)是(shì)大(dà)学期(qī)间难得的让(ràng)同学满(mǎn)意的优(yōu)质课程。

　　除了上面提到(dào)的相对轻松的课程外，护(hù)理(lǐ)学院开设的重(zhòng)头课，护理学基础(chǔ)、内科、外科、儿科(kē)、妇科(kē)护理(lǐ)学其实(shí)是跟(gēn)医(yī)学基础课一样的，让人丝毫也不(bù)敢(gǎn)怠慢。

　　护(hù)理(lǐ)学基础是一门(mén)理(lǐ)论(lùn)联系实(shí)际的(de)课程。

　　从入院时(shí)如何接待病人，如何(hé)填(tián)写各种表(biǎo)单，如何写护理(lǐ)病历，以及患者住院期间可能会(huì)实施的(de)各种护(hù)理操作：急救护理、输血(xuè)与输液、铺床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对于刚入(rù)院的患者就(jiù)涉及(jí)到如何与患者沟(gōu)通，建立(lì)良好的护(hù)患关系，沟通(tōng)的过(guò)程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可见(jiàn)语言沟(gōu)通对(duì)于(yú)信(xìn)息传达的作用并没有我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速(sù)等(děng)等(děng)。

　　像触摸就(jiù)是一(yī)种非常好的关(guān)怀方(fāng)式，当(dāng)患(huàn)者身体、心理痛(tòng)苦的时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她(tā)的手，会起到意想不到的效(xiào)果。

　　此外如何建立良好的(de)护患关系，建立怎样(yàng)的护患关(guān)系，这(zhè)其(qí)中也(yě)有技巧。

　　并不是(shì)说(shuō)替患者准备好一切，尽量满(mǎn)足患者的要(yào)求，就能称(chēng)之为优秀的护理人员(yuán)。

　　在患者(zhě)完全不能(néng)自理的时候，确实应该尽量(liàng)提(tí)供帮助，但只要患者还具备一定的自(zì)理(lǐ)能力，就应该(gāi)充分调动其(qí)积极性，锻炼他的(de)能力，挖掘他的(de)潜力，不能(néng)养成(chéng)依(yī)赖(lài)别人的(de)习惯。

　　护理的主要目的是让患(huàn)者摆(bǎi)脱护理、回(huí)归社(shè)会、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这(zhè)四门课程都会有每周一(yī)次临床见习的(de)机会，大致内容(róng)是上(shàng)午在病房参(cān)观学习(xí)，看看医生护士的工作流程、病房(fáng)环境，以及各种(zhǒng)疾病的临床(chuáng)表(biǎo)现(xiàn)，对特别典型(xíng)或者罕见的病例要主动与病人交流，同时完成一(yī)份(fèn)护理(lǐ)病(bìng)历；下午要聚在一起讨论(lùn)上午问诊过的(de)病例，提出恰当的护(hù)理计划(huà)与护理(lǐ)措施。

　　护(hù)理学的内容(róng)也是很(hěn)实用的。

　　比如说外(wài)科护理(lǐ)学，主要是(shì)介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患(huàn)者的护理包括(kuò)术前护(hù)理、术后护理、出院(yuàn)指导(dǎo)等三个部分(fēn)，像(xiàng)一(yī)般手术病(bìng)人术后通(tōng)常(cháng)会出现的症状(zhuàng)有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且(qiě)会影(yǐng)响各器官的生(shēng)理(lǐ)功能，而(ér)且(qiě)个体差异很(hěn)大，每个人对(duì)疼痛的(de)耐受都不一(yī)样，因此护理(lǐ)人员不(bù)能根据其他患(huàn)者的经验(yàn)来判断(duàn)另一个(gè)患者的(de)疼痛程度(dù)，而要(yào)根据患者主述的感觉以及表现出来的表情、活(huó)动、睡眠(mián)、饮食等(děng)等情况，综合(hé)评估患者的(de)疼痛(tòng)级别，合(hé)理给(gěi)予药物(wù)止(zhǐ)痛。

　　术(shù)后(hòu)患者家属比较关心的问题是(shì)，如何(hé)饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道手术(shù)患者(zhě)，腰麻后6小(xiǎo)时左右(yòu)，如无(wú)其他不适(shì)可以开始进食；消化道(dào)手术患者，术(shù)后48-72小时(shí)禁食，之后视病人情况逐(zhú)渐恢(huī)复饮食，而且要注意不(bù)要进食糖(táng)、奶、豆制品(pǐn)等易(yì)产气的(de)食物，以免(miǎn)影响伤口愈合(hé)。

　　对与非制动患者的术(shù)后运动是鼓励早期下床活动的，视患者病情轻重以及耐受(shòu)程(chéng)度循序(xù)渐进(jìn)，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上运动(dòng)，包括深呼吸(xī)、四肢(zhī)关节伸屈运动(dòng)、翻身等(děng)等，术(shù)后第(dì)3-4天便可尝试(shì)离(lí)床活(huó)动，由床边(biān)活动开始逐步加大(dà)运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包括一年半的护理实习与半年的医疗实习，护理实习是在(zài)各个科室跟着(zhe)护士老师从事护理工作，医疗(liáo)实习则是跟随着医生(shēng)老师(shī)从事医生工作(zuò)。

　　临床实习首先要(yào)对病人(rén)负责。

　　在医院你(nǐ)要(yào)面对的对象是(shì)病(bìng)人，不是(shì)数据不是机器，而是(shì)一个(gè)个生命，因此(cǐ)你(nǐ)的任何一个(gè)操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就是(shì)大问(wèn)题，大到你不能承担(dān)，而且会给病(bìng)人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定(dìng)要按(àn)操作规范做事(shì)，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操(cāo)作时查，操作后查；七对(duì)包括：床号，姓(xìng)名(míng)，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对自己负责(zé)。

　　医(yī)院是个(gè)高(gāo)危(wēi)环(huán)境，要比普通人接触(chù)的高致(zhì)病性病(bìng)菌多得(dé)多(duō)。

　　因此一定要懂得保护自己(jǐ)，严格遵(zūn)守医院(yuàn)制定的各项防护制度，尤其是针具与(yǔ)血制品(pǐn)，一定要(yào)多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体负责(zé)，还(hái)要对自己的学(xué)业负责，临(lín)床的(de)老师都很(hěn)繁忙，带(dài)的学生又(yòu)多，不(bù)可能(néng)时(shí)时想(xiǎng)着要给你(nǐ)讲授(shòu)知识，只能自己多(duō)上心，多学多(duō)看(kàn)多做(zuò)多问，而且还要做到(dào)及(jí)时与理论(lùn)相(xiāng)联(lián)系，白(bái)天在(zài)临床(chuáng)见到不熟悉的病症或操作，晚上回(huí)来查查(chá)书弄清楚来龙(lóng)去脉，这对知识的理解及积累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好吗

　　有还有坏(huài)吧，如(rú)果只(zhǐ)是想要学(xué)习怎么(me)护理(lǐ)，而不是从事护理(lǐ)专业的工作的(de)话，那还是可以考(kǎo)虑的(de)。

　　如果想(xiǎng)要从事护(hù)理(lǐ)工作(zuò)的(de)话(huà)，就要(yào)做(zuò)好(hǎo)面(miàn)对(duì)辛苦工(gōng)作的(de)准(zhǔn)备了。

学护理专(zhuān)业，能学到护理知识，很多(duō)时候能(néng)够派(pài)上用场(chǎng)。

　　现代女(nǚ)性越(yuè)来越(yuè)独立(lì)自主，很多人都向往成为都市“白富美(měi)”，乐意在自己身上花钱(qián)，把自(zì)己打扮得(dé)美美的。

　　为(wèi)此，她们愿(yuàn)意花费(fèi)大量的时间(jiān)金钱(qián)来做(zuò)美容护理(lǐ)，让自己的皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从事美容护理工作(zuò)，每天的工作(zuò)量相对比较少，但是工作待遇(yù)却(què)反而比医院医护人员(yuán)高。

　　所以如(rú)果有机会从事这个行业的话，还是挺不错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专(zhuān)业

　　要(yào)努力(lì)学习

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学好护理专业(yè)知识

　　护理这个专业越来越受到人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主要是因为护(hù)理(lǐ)专业对于整个(gè)医疗团队起着决定性的作用，它的好(hǎo)坏就可以看(kàn)出这个医(yī)院的医疗水平到(dào)底是怎么(me)样的。

　　医疗工(gōng)作的发(fā)展离不开好(hǎo)的护理团队，护理团队已(yǐ)经如何(hé)发展(zhǎn)成为(wèi)整个(gè)医疗(liáo)工作的重(zhòng)要组成部分了(le)。

　　那么如何学(xué)习(xí)好护理(lǐ)专业知识呢(ne)？

　　首先(xiān)，学习护理专业的学生(shēng)，一(yī)定好的铜的化合价怎么判断+2和+1的区别，汞的化合价自主学习的(de)能力(lì)，好(hǎo)好(hǎo)钻研(yán)。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲(jiǎng)好好学(xué)习专业的知识，也应该课外多看(kàn)一些(xiē)有(yǒu)关专业的书，拓展自己的认知能力(lì)，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学团队，但是最主要的还是自己的学(xué)习能力和吸收(shōu)能(néng)力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有(yǒu)在医院实习的话，要好好的把握(wò)机会(huì)。

　　因为知(zhī)识(shí)是必须运用到临床的，有时候知识丰富，但(dàn)是临床(chuáng)工(gōng)作不好的话也是白(bái)搭(dā)。

　　而且(qiě)临床需要很(hěn)好的专业技能(néng)，随着护理的发(fā)展(zhǎn)，现如今(jīn)的护理不仅仅是简单的打针输液或者注(zhù)重生(shēng)活上护理，而是一项专业(yè)的涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个(gè)方(fāng)面就是稳准快(kuài)好(hǎo)，只有你的技(jì)术(shù)娴熟，才能给病人(rén)安全感，让病人(rén)有一个好的心情，这才(cái)符合(hé)“为人民服务”的(de)精神(shén)。

　　最后(hòu)，一定要有(yǒu)崇(chóng)高的职(zhí)业精神和(hé)为人民(mín)服务的精(jīng)神(shén)。

　　因为大(dà)家都知(zhī)道护理工作是很忙的，有时候连续(xù)好几个月(yuè)都(dōu)没有休息，那么这(zhè)个时候一定要有集体主(zhǔ)义精(jīng)神，在集(jí)体利益和(hé)个人利(lì)益不冲突(tū)的情况下选(xuǎn)择(zé)集体利(lì)益。

　　学习好(hǎo)专业的护理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要(yào)的还是自己(jǐ)的心态和知识技能(néng)的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好学(xué)习(xí)专业(yè)的护理(lǐ)知识，为医疗工作(zuò)做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能(néng)更好(hǎo)的学护理专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣(qù)是(shì)最好(hǎo)的老(lǎo)师！想想当初你为(wèi)什(shén)么选择了这个专(zhuān)业？是对护士(shì)的崇拜，专还(hái)是希(xī)望(wàng)自(zì)己也可(kě)以(yǐ)救属死扶伤！救人！至于怎么学好(hǎo)麻！我(wǒ)认为上课好好听课，加实践，考(kǎo)试前将理论(lùn)知识(shí)联系实际，就可以了(le)！我认为认真(zhēn)和努(nǔ)力，勤奋(fèn)是最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临床医学(xué)、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主要(yào)课程：人体解(jiě)剖学、生理(lǐ)学、病理学、药理学、医(yī)学(xué)心理学、医学伦理(lǐ)学、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理学(xué)、妇产科护理学、儿(ér)科护理学(xué)、急救护(hù)理学(xué)、预防医学、精神护(hù)理学、护理管理学(xué)、护理(lǐ)礼仪、护理(lǐ)科研(yán)。

　　 3、主要实(shí)践(jiàn)性教(jiào)学环节：包括临床综合实(shí)习、社区实习、论文(wén)撰写等，一(yī)般安(ān)排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方(fāng)向

　　护理专业(yè)被教育(yù)部、卫生部(bù)等六部委列入国家紧(jǐn)缺人(rén)才(cái)专业，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员国卫生人(rén)才资源统(tǒng)计结果显示，许(xǔ)多国家(jiā)护(hù)理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量(liàng)远远(yuǎn)不(bù)够，医护比(bǐ)例严重失调。

　　按(àn)照卫生部(bù)要求，我国医院的(de)医生和护士的比例是1：2，重(zhòng)要(yào)科室医(yī)生和护士的(de)比(bǐ)例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例(lì)远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际(jì)水(shuǐ)平相差很(hěn)大，与(yǔ)发达(dá)国家(jiā)1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际医疗市场(chǎng)对护理(lǐ)人员的需求激增，“护士(shì)荒”现象已日益突出地(dì)摆(bǎi)在(zài)各国医学(xué)界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新(xīn)西兰(lán)、新加坡(pō)、日(rì)本(běn)及(jí)全球其(qí)他国家将急需(xū)200万(wàn)护理人才，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。