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松(sōng)果能够生吃吗

　　松果(guǒ)是能够(gòu)生吃的。

　　1.松果能够生吃

　　松果是能够生吃的(de)，营养(yǎng)成(chéng)分在生吃(chī)的(de)情(qíng)况下不(bù)会丢失。并(bìng)且生吃松果(guǒ)能够(gòu)更好(hǎo)地体会(huì)到松果的原汁原味，口感更佳。

　　2.生松果(guǒ)含有寄(jì)生虫和细菌(jūn)

　　可是也有人(rén)持对立定见(jiàn)，他们认(rèn)为(wèi)生松果(guǒ)含有寄生虫和细菌，会对(duì)人体形成(chéng)损害。并且(qiě)松(sōng)果(guǒ)壳中含(hán)有松(sōng)脂，有些人会对其过敏，导致过敏反应。

　　3.炒松果更(gèng)安全

　　关于忧虑生松果会对健康形成损(sǔn)害的人，能(néng)够将松果炒熟(shú)后再食用。这(zhè)能够(gòu)有效地杀死松果(guǒ)中的寄生(shēng)虫和细菌(jūn)，并削减对(duì)松脂的过敏(mǐn)反应。

　　4.主张(zhāng)适量食用

　　无(wú)论是生松果(guǒ)仍(réng)是熟松果，都不(bù)主张食用过多。由(yóu)于松果中含有较高的脂肪和热量，长(zhǎng)时刻(kè)食(shí)用过多(duō)可能会导(dǎo)致体重增加和(hé)其他健康问(wèn)题。

松果体可(kě)视化练习

　　松果体可视(shì)化的意思是运用必定(dìng)的核算将数据(jù)转换成(chéng)松(sōng)果(guǒ)体的图画在屏幕上显现出来。

　　人类松(sōng)果体为(wèi)长(zhǎng)5-8mm、宽3-5mm的灰赤(chì)色椭圆(yuán)形小体，其发育在7-8岁时到达高峰。

　　松果体(tǐ)坐落(luò)间脑顶部，缰(jiāng)连合与后连合之间。

　　松果怎敢误佳人的前一句是什么意思，两袖清风怎敢误佳人下一句怎么接体外(wài)表被以(yǐ)由软(ruǎn)脑膜连续而来的结缔组织被膜，被膜(mó)随(suí)血管(guǎn)伸(shēn)入本(běn)质内，将本(běn)质分为许多不规则小叶，小叶主要由松果体细胞、神经(jīng)胶质(zhì)细胞(bāo)和神经纤维等组成。

松(sōng)果体(tǐ)明晰(xī)的想像力(lì)——《童(tóng)教16》

　　文 /童教教(jiào)育曾(céng)冠茗

　　 一、明(míng)晰的(de)梦想力

　　 前面提到，松果体就像(xiàng)显像管和投影(yǐng)机相(xiāng)同能够投射咱们的梦(mèng)想(xiǎng)画面。

　　可是很少有人(rén)知道，国际上其实存在(zài) 两种不同(tóng)的梦想形式(shì) ，一种是明晰的梦想形式，一种(zhǒng)是含(hán)糊的梦(mèng)想形式。

　　明(míng)晰的 想像力 只呈(chéng)现在(zài)幼(yòu)儿阶段，大概(gài)是 3～15岁 ，人群傍边，只要少数人成年人还能坚(jiān)持(chí)明晰的梦想(xiǎng)才干。

　　所(suǒ)以(yǐ)，这种梦想的才干一向不怎么被人所了解。

　　 所谓的明晰的(de) 梦想才(cái)干 便(biàn)是指在大(dà)脑(nǎo)内部能够看见(jiàn)清楚的梦想的画(huà)面，闭上眼睛(jīng)或许打开眼睛(jīng)都能直观的(de)看(kàn)到自己梦想的画面，就像是“看电(diàn)视(shì)相同”直观而明晰(xī)安稳的画面，这种才干和(hé)人的精气神还和松果体的(de)机能有很大的联系，人的精气(qì)神十分(fēn)充(chōng)分，就好像是(shì)电脑(nǎo)的电能满足(zú)，电能满足的情况下，电脑就(jiù)能正常的(de)作业， 假(jiǎ)如人的精气神缺乏 ，咱(zán)们的各台电(diàn)脑(nǎo)就会自己关机，咱们这(zhè)个(gè)时分就需求睡(shuì)觉或许食(shí)物来(lái)弥补精气神。

　　相反， 假(jiǎ)如(rú)精气神(shén)满足(zú)充分 ，咱们的松果体就会彻底被点亮，就能够清楚的看到自己梦(mèng)想的(de)画面(miàn)。

　　 松果体在(zài)15、16岁会(huì)呈现钙化的现象，其实是大(dà)脑的自我维护机制。

　　由于(yú)松果体清楚的显现梦想(xiǎng)的(de)画(huà)面是需(xū)求(qiú)耗费很(hěn)多的能(néng)量的(de)，所以，在16岁之后，咱们人领会主动封闭这种(zhǒng)耗能(néng)太多(duō)的功用，运用一向钙(gài)化(huà)物质(zhì)来包裹松果(guǒ)体，包裹之后(hòu)，咱(zán)们(men)的梦想(xiǎng)就无法直观看到(dào)，只(zhǐ)能(néng)是(shì)一种含糊的梦想(xiǎng)。

　　可(kě)是，值得指出(chū)的是，即使是(shì)这种含糊的梦想，其实也(yě)需求松(sōng)果体才干完结(jié)， 假如(rú)没有松果体的(de)整合咱们是无法梦想的。

　　那么 ，为什(shén)么咱们(men)人领会(huì)呈(chéng)现这种明晰的想(xiǎng)像力机制(zhì)呢？其实这个是咱们(men)人(rén)体十分才智的当地(dì)，咱们人类呈现在这个(gè)险峻的国际，没有尖利的牙齿和(hé)爪子，咱们人(rén)类要在这个国(guó)际生计下去，靠(kào)的是什(shén)么呢？靠的是咱(zán)们超级(jí)兴旺的(de)大脑(nǎo)，咱们的大脑(nǎo)是最尖锐的(de)生计(jì)兵(bīng)器了。

　　而咱们的想像力(lì)则(zé)是咱们(men)大脑十(shí)分凶猛的才干，咱们人类的(de)回忆才(cái)干十分强壮，甚至有照相回(huí)忆的(de)才干(gàn)，所(suǒ)谓的(de)照相(xiāng)回(huí)忆，便是不论什么东西，只要看一眼就能彻底的回忆(yì)和重现(xiàn)。

　　 这种照相(xiāng)回忆的才干本(běn)质上便是明晰(xī)的(de)梦想才(cái)干 。

　　具有(yǒu)超强回忆力则(zé)意味(wèi)着咱们能够以最(zuì)快的速度学习赖以生计最重(zhòng)要的(de)常识。

　　所以，这也就能(néng)解说为什么咱们幼儿和童(tóng)年时(shí)期具有超强回忆力的原因(yīn)了。

　　 历史(shǐ)上闻名的科(kē)学家尼(ní)古(gǔ)拉(lā)斯·特斯拉（下图）便(biàn)是具(jù)有(yǒu)这种明晰想(xiǎng)像力的天才。

　　17岁前的特(tè)斯(sī)拉“中了邪”般地沉浸在发明创造的梦想(xiǎng)里，脑袋里常常浮(fú)现出种(zhǒng)种(zhǒng)反常古(gǔ)怪的图画。

　　17岁时，特(tè)斯拉惊讶地发(fā)现，自(zì)己能够(gòu)充分利用梦想力，自(zì)己想的任何(hé)东西都会直观的呈现在(zài)自己的面前。

　　这种(zhǒng)梦想的画面甚至会(huì)直接(jiē)遮(zhē)挡住实践的画(huà)面，小特斯(sī)拉一向遭到(dào)这种梦(mèng)想的(de)困扰，他还(hái)认为他人都和(hé)他相同具有相同的梦(mèng)想才(cái)干，他(tā)还(hái)企图将(jiāng)自己的(de)梦(mèng)想投影出来和其他人(rén)的梦想投(tóu)影(yǐng)来进行(xíng)沟通，后来才绝望的发现(xiàn)其他人并没(méi)有具有这种梦想力。

　　在做试验的时分，特斯(sī)拉能够(gòu)彻底不需求(qiú)任何模型、图纸或许(xǔ)试验，就能(néng)够(gòu)在脑海(hǎi)中(zhōng)把一切细(xì)节完美地(dì)描绘出来，和(hé)实践情况没有(yǒu)一(yī)点点不同。

　　后(hòu)来特斯拉(lā)发(fā)明(míng)创造都(dōu)依(yī)托这种才干(gàn)。

　　特斯拉从(cóng)前这样说：“从具有可(kě)行性的理论到实践数据，没有什么东(dōng)西是不能在脑海中预先测验的(de)。

　　 人们将一个开始主意(yì)付诸实践的进(jìn)程(chéng)，彻怎敢误佳人的前一句是什么意思，两袖清风怎敢误佳人下一句怎么接底是对精力、金钱和时刻的糟(zāo)蹋” 。

　　 图：印(yìn)刷在纸(zhǐ)币上的(de)尼古(gǔ)拉斯(sī)·特斯拉

　　为什么(me)成年之后(hòu)，这(zhè)种明晰的想像力为(wèi)什么(me)会变成含糊的想像力呢(ne)？答案很简单，由于不(bù)需求这么(me)强(qiáng)的回忆力，这么强壮的回(huí)忆力会耗费(fèi)太(tài)大的精气神，反而因小失(shī)大。

　　所以，人(rén)体(tǐ)就(jiù)很智能(néng)的封闭(bì)了(le)“可视化的才干”这种功(gōng)用。

　　只要，当(dāng)咱们(men)人在晚上十(shí)分(fēn)放松，在(zài)做(zuò)梦的时分，咱们的明晰梦(mèng)想的才干又打开了，在潜意识的牵引下， 咱们半梦半醒(xǐng)的漫游在梦想的国际里边(biān)，实在的体会(huì)不知是梦怎敢误佳人的前一句是什么意思，两袖清风怎敢误佳人下一句怎么接(mèng)里梦外的人生。

　　 作者曾冠茗简介

　　 童教创始(shǐ)人 零(líng)秒思想系列(liè)创始人

　　 禅书(shū)法创始人 五行结构思想创(chuàng)始人

　　 国际(jì)回(huí)忆大师教(jiào)练(liàn) 商业(yè)逻辑教练

　　 尖端大脑(nǎo)认(rèn)知(zhī)专家 国学大师

　　 从事潜能开发14年(nián)，读过2万本(běn)以上书本，带领团队(duì)培养出50位回忆大师，2000位潜能开发(fā)师(shī)，冯德全早教研究员，华南教科所研究员，一起担任上百家全(quán)脑教育(yù)组织参(cān)谋。

　　 本文(wén)版权(quán)属(shǔ)广东童教曾冠茗教师(shī)

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