说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格式，三年级说明(míng)方法有哪些及作用是说明方法及作用：举例子：举出实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以便读(dú)者(zhě)理(lǐ)解(jiě)，这种(zhǒng)说明方(fāng)法(fǎ)叫举例子的。

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说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题格式，三年级说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用

　　1、举例(lì)子：

　　举出(chū)实(shí)际事(shì)例来说明(míng)事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说(shuō)明(míng)方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说明事物或事理，一要注意(yì)例(lì)子的(de)代表性，二要注意例子的适量(liàng)性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意(yì)思(sī)更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地(dì)说明了说明(míng)对(duì)象的(de)特点。

　　例句(jù)：云能预(yù)示天气。

　　比如，在某某地(dì)区，出(chū)现云就代表将(jiāng)要(yào)下雨。

　　——《看(kàn)云识(shí)天气(qì)》（根(gēn)据大的范围列(liè)举相应的例(lì)子）

　　举了(le)具体的例子，真实具体有(yǒu)力地说明了……，使文章更具(jù)有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了(le)使说明的内容更充实(shí)具体，更(gèng)具说(shuō)服力，可以引用(yòng)一些文献资料、诗词(cí)、俗语、名(míng)人(rén)名(míng)言(yán)等。

　　引用的范围很广，可以是(shì)经(jīng)典(diǎn)著作，名(míng)家名(míng)言(yán)，公式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更(gèng)具说(shuō)服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明(míng)文更具诗情画意；

　　引(yǐn)用故(gù)事使文(wén)章具有趣味性。

　　例句(jù蓝宝石的寓意是什么)：唐朝的张(zhāng)嘉贞说(shuō)它“制造奇(qí)特，人不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱(gǒng)桥》（可以增(zēng)加文章的说服力）

　　用作(zuò)引用的说(shuō)明方法(fǎ)能够简洁，有力地说明事物的……特(tè)征，既增强了说(shuō)服力，又增(zēng)强了趣味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作(zuò)比(bǐ)较是将两种类别相同或不(bù)同的事物、现象加以比较来说(shuō)明事物特征(zhēng)的说明方(fāng)法。

　　说(shuō)明某些抽(chōu)象的或者(zhě)是人们(men)比较陌生的事物，可以用具体(tǐ)的或者(zhě)大家已经(jīng)熟悉(xī)的事物和它比较(jiào)，使读(dú)者通过比较(jiào)得到具(jù)体而鲜明(míng)的印(yìn)象。

　　事物的特征也往往在比较中显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是同类相比，也可以是异类(lèi)相(xiāng)比，可以对事(shì)物进行“横比”，也可以(yǐ)对事物(wù)进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比(bǐ)较(jiào)，突出强调了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来(lái)势(shì)很猛，以前(qián)两岸河堤常被冲(chōng)毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的(de)坚(jiān)固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被(bèi)说明对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具体(tǐ)化，还可以采用列数字的(de)方(fāng)法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确的数字绝对不能用，即使(shǐ)是估(gū)计的数字也要有(yǒu)可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列数(shù)字(zì)的方法进(jìn)行说明，既能准(zhǔn)确客观地反映(yìng)事实情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文的(de)准确(què)性，准确地说明了说明对象的(de)特(tè)点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只(zhǐ)有一(yī)个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特征，往往从单方面不(bù)易说清楚，可以根(gēn)据形状、性质(zhì)、成因、功用(yòng)等属(shǔ)性的异同，把事物(wù)分成若(ruò)干类，然后依照(zhào)类别(bié)逐一加(jiā)以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰(xī)，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明(míng)了(le)说明对象的特点(diǎn)，使文章更具有说服力。

　　例句(jù)：按屏的建造材(cái)料(liào)极其装饰的华丽程(chéng)度，分为(wèi)金屏(píng)、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺术上有雅俗(sú)之别，同时也显露了使用人不同(tóng)的(de)经济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不同事(shì)物之(zhī)间的相似(shì)之处作比(bǐ)较，以突出事物的形状特点，增强说明的(de)形象(xiàng)性和生(shēng)动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明(míng)方法，同(tóng)修(xiū)辞(cí)格上的比喻还有(yǒu)联想是(shì)一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻(yù)和借喻，而说明多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比(bǐ)作……，生动(dòng)形象地说(shuō)明(míng)了说明对象的特(tè)点，使说明(míng)更通俗易(yì)懂。

　　例句(jù)：石拱桥的(de)桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使(shǐ)要说明的对象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说明(míng)对象(xiàng)更形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹(mó)了……的……特点(diǎn)，生(shēng)动形象详(xiáng)细具体(tǐ)地(dì)说明了(le)……，使被(bèi)说明对象更准确更详尽更生(shēng)动。

　　例句(jù)：这(zhè)些(xiē)石刻石狮子，有的母子相抱，有(yǒu)的交头接耳，有的像倾(qīng)听水声(shēng)，有的像注视行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（使被说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义(yì)：

　　用(yòng)简明的语言、科学(xué)的术(shù)语对(duì)某一概(gài)念的本质(zhì)特(tè)征作规(guī)定(dìng)性的说(shuō)明叫下(xià)定义(yì)。