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统编版和部编版(bǎn)和人教(jiào)版的(de)区别，教材部编(biān)版和人教版的区别

　　并(bìng)且部编版纠正了原来教材中(zhōng)不合理的语言表(biǎo)述(shù)。

　　1.关于认字与写字的要求

　　新的(de)部编教材和原来的(de)人教版相比，更(gèng)加注重基(jī)础的掌握与积累。

　　其(qí)中对小(xiǎo)学生而言(yán)最重要的认字和(hé)写字要求，新(xīn)编的部编版教材(cái)就对孩子就提出了更高与(yǔ)更细致的要求(qiú)。

　　2.课文语(yǔ)言表述

　　全新的不(bù)编(biān)教材不光从基础要求上(shàng)有所增加，还将以前课文原文出现(xiàn)的问(wèn)题进行(xíng)了细致(zhì)入微的修改(gǎi)。

　　让文章表述语言(yán)应(yīng)用更加得体(tǐ)规范。

　　3.课后作业要(yào)求

　　最(zuì)新的部(bù)编(biān)版教材对孩子(zi)的课(kè)后作业(yè)要求有了更加细致明确的指导(dǎo)，将原来操(cāo)作性不强的要求全部转化为明确的指示，更(gèng)符合儿童(tóng)的(de)发展(zhǎn)要求。

　　4.纠正了原来教材(cái)中不合理(lǐ)的(de)语言表述

　　应当(dāng)说新教材还是(shì)注意“接地气”的。

　　本次教(jiào)材编写(xiě)，将这些(xiē)年一线教学所出现的某些通病，也努力(lì)通过教(jiào)材的编写去(qù)纠(jiū)偏。

　　部紫菜是不是海鲜编本教材由教育部(bù)组织编写，2016年，在几个(gè)省市试(shì)用；

　　2017年，全国大部(bù)分地区统一使用部(bù)编本教材语文(wén) 中国历(lì)史 道德与(yǔ)法治；

　　2018年，全(quán)国统一(yī)使用部编本教材。

　　2019年，小学、初(chū)中全年(nián)级统一使用部编本教材。

　　人教版(bǎn)即(jí)由人民教(jiào)育出版社出版，简(jiǎn)称(chēng)为人(rén)教版(bǎn)。

　　小学到高中都有这(zhè)个版本的(de)教材。

　　也是(shì)大多数(shù)学(xué)校所用的教材。

　　“人(rén)教版(bǎn)”一般(bān)是就教科书意义而言的(de)，是相对于(yú)其他出(chū)版社出版的教科书而言的。

　　如长春出版社出(chū)版的教(jiào)科书称为(wèi)“长春版”、广东(dōng)教育出版社出版的教科(kē)书称为“粤教版”、上海教育出版社出版的(de)教科书称为“沪教(jiào)版(bǎn)”。

　　可见所谓“人教”指的(de)是“人(rén)民教育出版社”，所谓“版”指的是教科书版(bǎn)本，而非“出版社”的“版”。

　　因(yīn)此(cǐ)，“人(rén)教版”指的是由(yóu)人民教育出版社出(chū)版(bǎn)的教(jiào)科书版(bǎn)本。

统编版(bǎn)和人教版(bǎn)区(qū)别

　　教材的出版社不同。

　　统编版(bǎn)教材是教(jiào)育部统一编写的教材，人教版即由人民(mín)教(jiào)育出版社出版(bǎn)。

　　“人教版紫菜是不是海鲜(bǎn)”一般是就教科书意义而言(yán)的，是相对于其他(tā)出版(bǎn)社出版的教科书而言的。

　　如(rú)长(zhǎng)春出版纤链社出版(bǎn)的(de)教科书称为“长春版”、广(guǎng)东教育出版社出版的教科书称为“粤教(jiào)版”。

　　部编(biān)版和人(rén)教版有哪些区别

　　一.部编(biān)版

　　部编本教材(cái)由教(jiào)育(yù)部毁碰孙组(zǔ紫菜是不是海鲜)织编写，2016年，在几个省市试用；2017年，全(quán)国(guó)大(dà)部分地区统一使用部编(biān)本教材语文(wén) 中国历史 道德与法治；2018年，全(quán)国统一使用部编本教(jiào)材。

　　2019年，小学(xué)、初中(zhōng)全吵喊年(nián)级统一使用部编本(běn)教材。

　　二.人教版

　　人(rén)教大(dà)纲版(bǎn)是2001年课改以前的(de)人(rén)教版教科(kē)书的名称，也有的地(dì)方(fāng)称(chēng)为老人教版，是(shì)为区别课改后的课标版的教(jiào)科书。

　　包(bāo)括(kuò)各科目(mù)的教科书。

　　新(xīn)人(rén)教版（又称部编版，统编版(bǎn)）是2011年后人教新课标改(gǎi)版(bǎn)，主体编排是(shì)一样的，内容有改(gǎi)动。

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