小学修改(gǎi)符号的区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来画法ppt，小学修改符号的画法及参考资料是(shì)改正号(hào)：表明需要(yào)改正(zhèng)错误，把错误之处(chù)圈(quān)起来(lái)，再用(yòng)引线引到空(kōng)白处改正(zhèng)的。

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小学修改符(fú)号的画法ppt，小学修(xiū)改符(fú)号的画法及参考资料

　　2.删除号：表示删(shān)除掉。

　　文(wén)字少时加圈，文字(zì)多(duō)时(shí)可(kě)加框打(dǎ)叉。

　　3.增补号：表明增补(bǔ)。

　　文字少时加圈，文字多时可用线画清增补的(de)范围。

　　4.对(duì)调号：表明调整(zhěng)或颠倒的字句位置，三曲线的中间(jiān)部(bù)分(fēn)不(bù)调(diào)整。

　　1.改正(zhèng)号：表明需要改正错误，把错误之处(chù)圈起来，再用引线引(yǐn)到空白处改正。

　　2.删除号：表示删除掉。

　　文字少时加圈，文字多时(shí)可加框打叉。

　　3.增补号：表明增补。

　　文(wén)字少时加圈，文字多时可用线画(huà)清(qīng)增(zēng)补的(de)范围。

　　4.对调号：表明调整或颠倒的字句位置，三曲线的中间部分不调整。

　　5.转移号：表明词语位置的(de)转(zhuǎn)移，将要转移的部分圈(quān)起来，并画(huà)出引线(xiàn)指向转移部位。

　　6.接排号：表明两行文字之(zhī)间(jiān)应(yīng)接排(pái)，不需另起一(yī)行。

　　7.另起号：表明要另(lìng)起一段(duàn)。

　　需要另(lìng)起一段的(de)地方，用(yòng)引线向左延伸到起段的位置(zhì)。

　　8.移位号(hào)：表明移位的方向。

　　用箭头或凸曲(qū)线表示(shì)，使用(yòng)箭头，是表示移(yí)至(zhì)箭头前(qián)直(zhí)线位(wèi)置;使用(yòng)凸曲线，是表示(shì)把符号(hào)内的文字移至开口处两短直(zhí)线的位(wèi)置。

　　9.排齐(qí)号：表明应排列整齐(qí)。

　　在行列中不齐(qí)的字句上下(xià)或左右(yòu)画出直线。

　　10.保留号：表明改错或删错后需(xū)保留原(yuán)状(zhuàng)。

　　在改错或删错处的上方或下方画出(chū)三角(jiǎo)符(fú)号，并在原删(shān)除(chú)符号上画两条短(duǎn)线。

　　11.加空号：表明(míng)在字(zì)与字或行与行之间(jiān)加(jiā)空。

　　符(fú)号(hào)画(huà)在字(zì)与(yǔ)字之间的上方，行与行(xíng)之间的左(zuǒ)右处。

　　12.减空号(hào)：表明字(zì)与字(zì)，行与行之间减空(kōng)。

　　符(fú)号使(shǐ)用方法同上。

　　13.空字号：表(biǎo)明(míng)空一字距;表明空1/2字距;表明空1/3字距;表明空1/4字(zì)距。

　　14.角码号：用以改正上下角码的位置。

　　15.分开(kāi)号：用以分开外文字母。

小(xiǎo)学修改(gǎi)符号的用法及(jí)画法

　　小学修改符号的用法及(jí)画法详细介绍如下(xià)：

　　一、小学修改(gǎi)符号的用(yòng)法

　　1、删除(chú)号：用来删除句子(zi)或者文章中，不(bù)必要的多余的(de)词语和句子。

　　替边号，替(tì)换句子或者文章中表达不正确的形(xíng)容词(cí)或者(zhě)主体。

　　2、补充号(hào)：补边称充句子或者文章中缺失的主语(yǔ)或(huò)者内容。

　　对调号对调(diào)句子或文章中(zhōng)错乱的语序(xù)。

　　调遣号(hào)用法跟对调号一样，但(dàn)是调换的位(wèi)置比对(duì)调号要灵(líng)活。

　　3、句号：表示陈述句(jù)末(mò)尾的(de)停顿或语气舒缓(huǎn)的(de)祈使句棚数(shù)森感(gǎn)叹句末尾的停顿。

　　例(lì)春天的百花送(sòng)来了浓香，请你再说一遍，谁不(bù)知道这(zhè)件事是他做(zuò)的呢。

　　4、叹号：表示(shì)感叹句末尾的停顿及语气强烈(liè)的(de)祈使句反(fǎn)问句末(mò)尾的停顿。

　　这是多么(me)平静的一片原野，世界(jiè)上(shàng)哪(nǎ)有(yǒu)不包(bāo)含矛盾的事物。

　　5、分号：表示复(fù)句中(zhōng)并列分句(jù)之间的(de)停顿，有分清分句层次的作(zuò)用。

　　凡是复句中用逗号(hào)不能很(hěn)清楚地(dì)表示层(céng)次的地(dì)方就用分号。

　　他身材(cái)很高大，青白脸(liǎn)色(sè)，皱纹(wén)间夹(jiā)些伤痕，下(xià)巴上(shàng)有一把乱蓬蓬的花白的胡子。

　　二、小学修改符(fú)号的(de)画法

　　1、改正号：表(biǎo)明需要改正错误，把错误之处(chù)圈起来毕态(tài)，再用引线引到(dào)空(kōng)白处改(gǎi)正。

　　删除号：表示删(shān)除掉(diào)。

　　文字少时加圈，文字多时(shí)可(kě)加框打叉。

　　增补号：表明(míng)增补。

　　文(wén)字少(shǎo)时加(jiā)圈，文字多时可用线画清增补(bǔ)的范围。

　　对(duì)调号：表(biǎo)明调整或(huò)颠倒(dào)的字句(jù)位(wèi)置，三曲线的中间(jiān)部分(fēn)不调整。

　　2、转移号：表明词(cí)语位置的(de)转移，将(jiāng)要链亩转移的部分圈起来，并画出引线指向转移部位。

　　接排号：表明两行(xíng)文字之间应(yīng)接排，不需另起一行。

　　另起号：表明要(yào)另起一(yī)段。

　　需要(yào)另起(qǐ)一段(duàn)的地(dì)方，用引线向(xiàng)左延伸到(dào)起段的位(wèi)置。

　　3、移位号：表明移位的(de)方向(xiàng)。

　　用(yòng)箭头(tóu)或凸曲线(xiàn)表示，使(shǐ)用(yòng)箭头，是表示移(yí)至(zhì)箭头前直(zhí)线位置(zhì);使用凸(tū)曲线(xiàn)，是表(biǎo)示(shì)把(bǎ)符(fú)号内的文(wén)字移(yí)至开(kāi)口(kǒu)处(chù)两(liǎng)短(duǎn)直(zhí)线(xiàn)的位置。

　区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来　排齐(qí)号：表(biǎo)明(míng)应排列整齐，在行(xíng)列中不齐的字句上下或左右画出(chū)直线。

　　4、保(bǎo)留号：表明(míng)改错或删错(cuò)后(hòu)需(xū)保留原状。

　　在改错或删错处的上方或(huò)下(xià)方画出三角符号(hào)，并在原删除符号上画两条短线。

　　加空号：表明在字与字或行(xíng)与行之间加区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来空。

　　符(fú)号画在(zài)字与字之(zhī)间的上方，行(xíng)与(yǔ)行之间(jiān)的左右处(chù)。

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