开学报道还是报到(dào)，开学(xué)报道和开学报到(dào)的(de)区(qū)别是开学是用“报(bào)到”的。

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开学报道(dào)还(hái)是(shì)报(bào)到，开(kāi)学报道和(hé)开(kāi)学报到的区别

　　因为“报道”是利用某种工具对某事或物进行解释说明，使(shǐ)人们(men)清晰了解。

　　“报(bào)到”通常指的是(shì)参(cān)加会(huì)议的人到达会场办理(lǐ)的手续，或者(zhě)告知自己(jǐ)到了，因此(cǐ)开学用“报到(dào)”比社保二级单位编码是什么意思，单位编码是什么意思呀较合适(shì)。

　　报道(dào)和报到的区(qū)别有：意思不同(tóng)、使(shǐ)用场合不同、两者词性(xìng)不同、近义(yì)词不同(tóng)。

　　一、意思(sī)不同(tóng)。

　　1、报道：用(yòng)书(shū)面或广(guǎng)播、电视(shì)形式发(fā)表的新闻稿。

　　例(lì)句(jù)：新(xīn)闻报道必须真实，不许(xǔ)有半点(diǎn)虚假。

　　2、报到：向组织(zhī)报告自己已经来到。

　　例句：新生报到意思说准备在这个(gè)学校上学(xué)的学(xué)生来报到(dào)了。

　　二、使用场(chǎng)合不同。

　　1、报道：报道是向人群、向社会(huì)通报情况(kuàng)，其内容广泛受体较众，影响较(jiào)大，知(zhī)晓率较高。

　　例句(jù)：报刊上常有不明飞行物的(de)报道，我对(duì)这件事(shì)半信半疑。

　　2、报(bào)到：报(bào)到是向某个(gè)人或某个单位报告你(nǐ)已到(dào)达指定现场，内容是单(dān)一的(de)，相对来说，其范(fàn)围(wéi)和影响都比较小。

　　例句(jù)：我当初(chū)来此(cǐ)报到时，人地生疏(shū)，形单(dān)影(yǐng)只，生活(huó)颇(pǒ)感(gǎn)寂寞。

　　三、两者词(cí)性(xìng)不同。

　　1、报(bào)道：有多种词性，可以作为动词、名词，适用于不同的语境。

　　例句：对社(shè)会上的丑恶现象，新闻报道(dào)给予(yǔ)了有(yǒu)力的鞭挞。

　　2、报(bào)到：只(zhǐ)作为动(dòng)词，语境单一。

　　例句：我来报到了，贝格欠(qiàn)起身(shēn)子(zi)，惟妙惟肖地行举手礼；

　　难以(yǐ)表现出(chū)更加恭敬和得意的(de)样子了。

　　四、近义词不同。

　　1、报道：报道的(de)近义(yì)词(cí)可以同报导，均是指对新闻等的报告传播。

　　例句：看了(le)一篇新闻(wén)报道(dào)后，脑子里第一反应就是我(wǒ)要听(tīng)到你的声音，让我知(zhī)道现在的你安然(rán)无恙。

　　2、报到(dào)：而报到没有(yǒu)近(jìn)义(yì)词。

　　例句(jù)：到展览会参观的人都必须先(xiān)到总服务台报(bào)到。

开学是报(bào)道还是报(bào)到 二者的区(qū)别

　　 开学报到。

　　报(bào)道(dào)和(hé)报(bào)到(dào)两者意思不同(tóng)、词(cí)性不(bù)同、近义词不同、所用对象(xiàng)不同(tóng)。

是报道还是报到的不同

　　 1、两(liǎng)者(zhě)意思不(bù)同

　　 报道：利用(yòng)某种工(gōng)具(jù)对某事或物(wù)进行解释说明，使人们清(qīng)楚了解。

　　报到：通常指的是参加会议的人到达会场办理的手续,或(huò)者告知自己到了(le)。

　　 2、两者(zhě)词性不(bù)同

　　 报道有多种(zhǒng)词(cí)性(xìng)，可(kě)以作(zuò)为动词、名词(cí)，适(shì)用于不同的语境。

　　而报(bào)到只作为动词，语(yǔ)境单一。

　　 3、两者近义词不(bù)同

　　 报道的近义词可以(yǐ)同报(bào)导(dǎo)，均(jūn)是指对新闻(wén)等的报告(gào)传(chuán)播(bō)。

　　而报(bào)到没有近义词。

学(xué)生(shēng)报到是什(shén)么意思(sī)

　　 “学生报(bào)到”的意陆喊缺(quē)思是(shì)学生去新学校办的手续，告知自己到(dào)了。

　　 报到，读(dú)音bào dào，汉(hàn)语成语，向组织报告自己已经来到：新生今天开始。

　　出(chū)自(zì)宋 文莹 《玉壶(hú)清话》。

　　卷六：“旧制，宰相报到，未刻方(fāng)出中书，会早辩(biàn)岁大热，特渗虚许(xǔ)公(gōng)(赵普)纔午归第，遂(suì)为永制。

　　”

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