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  1、文献法(fǎ)

  文(wén)献法是一(yī)种既(jì)陈旧,又赋有生命(mìng)力的(de)科学研讨(tǎo)办(bàn)法(fǎ)。

  不(bù)管哪一种社会(huì)活动想要留下永久(jiǔ)的痕迹(jì)都(dōu)离不开各种(zhǒng)文献。

  人类(lèi)活动与(yǔ)知道的无(wú)限性和个别生(shēng)命(mìng)与知道(dào)的有(yǒu)限性的对立,决议了(le)咱们在研讨逝去(qù)的事实时有必要借助(zhù)于文(wén)献。

  2、比较研讨法

  作为一种思想办法,比(bǐ)较研讨贯穿于教育研讨的全过程(chéng)。

  不管在科学实验的过程中,或是在理(lǐ)论研讨(tǎo)中,比较(jiào)研(yán)讨(tǎo)都是(shì)不可或缺的基该办(bàn)法。

  3、概括综合(hé)法

  概括(kuò)综合(hé)法的根(gēn)本办法有两种。

  一(yī)种(zhǒng)是实(shí)例法,借(jiè)助于给出的一组输入/输(shū)出实例(lì)逐渐导出适于一类问题的程序;

  另(lìng)一种是“轨道”法,经过所给实(shí)例的履(lǚ)行轨道,逐渐导出程序。

  4、实证研讨法

  其依(yī)据现(xiàn)有的科(kē)学理论和(hé)实践的需求,提出规(guī)划,使用科学(xué)仪器和(hé)设备(bèi),在(zài)天然条件下,经过有意图有步骤地操作,依据调查、记载、测定与此相随同的现象(xiàng)的改变来确认条件与现象之(zhī)间的因(yīn)果联(lián)系。

  5、定量分析法

  经(jīng)过定量分析法可(kě)以(yǐ)使人们(men)对研讨目标的(de)知道进一步准确化,以便(biàn)愈(yù)加科学地(dì)提醒规则,掌握实质,理清联系(xì),猜测事(shì)物的发展趋(qū)势。

汉(hàn)语言文学(xué)毕业论文研(yán)讨办(bàn)法都有哪(nǎ)些

  调查法, 比照法(fǎ), 文献研讨法, 跨科(kē)学(xué)研讨法, 描述性研讨法(fǎ)……

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