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　　天哲教育

　　广州(zhōu)天哲教育科技有限公(gōng)司成立于2001年3月，香港天哲国际教育(yù)集团成员，总部(bù)设在广州(zhōu)，目前在(zài)深(shēn)圳（深圳竞哲文化发展(zhǎn)有限公司）设有(yǒu)分公司，华南地区第一批拓展机构。

　　新铭堂在线

　　专注于中(zhōng)高考1对1辅(fǔ)导10多年，一种跟线(xiàn)下(xià)一(yī)模一样(yàng)的线上上课模式，北京地(dì)区的(de)学员，即可以面对面授课，也可(kě)以在家上课，效果一样好，可以让孩(hái)子足(zú)不出户享受优质教学资源，实现轻(qīng)松在家和名师面对(duì)面(miàn)上课(kè)。

　　学(xué)而思(sī)网(wǎng)校

　　学而(ér)思(sī)网校(xiào)为6-18岁孩子提供小学、初(chū)中(zhōng)、高中全(quán)学科课(kè)外(wài)教学。

　　“直播+辅导”双师在线教育平台(tái)，实现了(le)直播上课、实时互(hù)动(dòng)、在线(xiàn)辅导、课堂测试、语(yǔ)音测评、及时(shí)答疑、课(kè)程回放、习题批改、错题订正，大幅提升学习效果。

　　全(quán)国200多(duō)个城市的(de)中小学生在网校有效(xiào)学习。

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　　其(qí)实(shí)辅导的效果更多的(de)在于学生(shēng)自身的身上(shàng)。

　　其(qí)实线上的话有很多的名师的课(kè)程(chéng)，只要我们能够耐下(xià)心来学习(xí)都是一(yī)样(yàng)的。

　　因此(cǐ)先不用管(guǎn)线上一对(duì)一辅(fǔ)导靠不靠谱，重点的是你(nǐ)靠不(bù)靠(kào)谱，如果你是一个特别(bié)热爱(ài)学习的人，而(ér)且有(yǒu)很(hěn)好的方式，你应该不需要(yào)辅导(dǎo)，可是需要辅导往往是那(nà)些，自律性不高(gāo)，学习能(néng)力不强(qiáng)的人，而这(zhè)个过程，其(qí)实(shí)是比较痛苦和漫长的，必须(xū)熬得住，才能(néng)获得分数上(shàng)的提高。

　　因此所有的辅导最关键的是(shì)辅导对象本身有(yǒu)没(méi)有(yǒu)一个能动性，如(rú)果他有(yǒu)，再加上(shàng)这(zhè)些辅助是可以(yǐ)的。

　　当(dāng)然说到(dào)网上(shàng)一(yī)对一辅导(dǎo)，有一些肯定是骗人(rén)的(de)，不可能有(yǒu)那么多(duō)好的一对一辅导，所以如果想进行(xíng)这样(yàng)的(de)一对(duì)一辅导(dǎo)，应该去找一些(xiē)正规的网站(zhàn)。

网上补课哪家好

　　网上补(bǔ)课如：简单学习网、新东方在线、精(jīng)华网(wǎng)校(xiào)都是比较有(yǒu)名的机构。

　　1、简单学习网，简单学习网成立(lì)于2007年初，由北京简单(dān)科(kē)技有限公(gōng)司创(chuàng)办。

　　简(jiǎn)单(dān)学习(xí)网依托北京(jīng)大学研发的“CAT技术(shù)”,是(shì)中国第一(yī)家互(hù)动视频(pín)网校(xiào)。

　　2、新东方在线，新东(dōng)方在线中小学网络(luò)课堂为同学们(men)提供中小学网(wǎng)络培训课(kè)程，中小(xiǎo)学在线(xiàn)辅(fǔ)导班，在线课程(chéng)等，名师授课，全(quán)面覆(fù)盖中小学(xué)各年(nián)级知识(shí)点(diǎn)，助(zhù)你取(qǔ)得好成绩!

　　3、精华(huá)网校、精华在线是北京天地精华教育科技有(yǒu)限公司于2003年成立的在(zài)线教育品牌(pái)，结合精华学校强大(dà)的(de)师资和教研(yán)力量，为您提供全面、高质(zhì)量(liàng)的初、高中网络视(shì)频课程，定制的个性(xìng)化辅(fǔ)导方(fāng)案，针对(duì)性强(qiáng)，巩固(gù)基础，避(bì)免偏科！

　　网(wǎng)课的(de)好处(chù)和坏处：

　　1、好(hǎo)处

　　网课可以不受时(shí)间和空间(jiān)的限制(zhì)，随时(shí)可以学习(xí)，提升了学习效率；网课(kè)可以(yǐ)使(shǐ)得教育资源不平等问题得到解决(jué)，教育资(zī)源共享使得所有(yǒu)学生(shēng)都能碧猛(měng)享受到一样的服务；

　　网课(kè)可以利用(yòng)计算机人工智能方便，针(zhēn)对(duì)学(xué)生的提(tí)问问(wèn)题(tí)以及错误(wù)率(lǜ)，可以对每一个学生(shēng)的学习(xí)情况进行(xíng)分(fēn)析，有针对性的去(qù)辅导(dǎo)学生(shēng)。

　　2、坏处

　　师生不(bù)能(néng)良好的互动,缺(quē)乏互(hù)动或(huò)者凳渗互动不及时；教师对学生(shēng)的管(guǎn)控力度变小，学生不专心悔(huǐ)粗桥，缺课，缺(quē)作业(yè)的情况比(bǐ)较严重；学习(xí)氛围相对较差，没有比较就觉得自己做的非常好；学生的(de)自(zì)制(zhì)力要求较(jiào)高，自制(zhì)力不高就会各种各样(yàng)的学习状态。

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