小学六种说明方法及作用，六种说明(míng)方法及作用(简短)是六种常(cháng)用说明方法(fǎ)分别是(shì)举(jǔ)例子、引资料(liào)、作(zuò)比(bǐ)较(jiào)、列数字、分类别(bié)、打比方的。

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小学六种说明方法及作用(yòng)，六(liù)种(zhǒng)说明方(fāng)法(fǎ)及作用(简短(duǎn))

　　举例子的作用是使文(wén)章表(biǎo)达的意思(sī)更明(míng)确，读者(zhě)更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　1、举例子

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明的事(shì)物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例(lì)子。

　　运用举事例的说(shuō)明方法说明事(shì)物或(huò)事理，一要注(zhù)意例子的代表性，二要(yào)注(zhù)意例子的适量性。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更明(míng)确(què)，读者更能理解，具体地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　2、引资料

　　为了使说明的内(nèi)容(róng)更(gèng)充(chōng)实具(jù)体，更具说服力，可以引(yǐn)用一些文献资料、诗词(cí)、俗语(yǔ)、名人(rén)名言(yán)等。

　　引(yǐn)资料的范(fàn)围很(hěn)广(guǎng)，可以是(shì)经典著作，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说(shuō)服力(lì)。

　　体现说(shuō)明文语言的准确性。

　　引(yǐn)用古诗(shī)：使说(shuō)明(míng)文更具诗情(qíng)画意。

　　引用故事(shì)使文章具有(yǒu)趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同(tóng)或不同的事(shì)物、现象加以比较来说明(míng)事物特征(zhēng)的说明(míng)方(fāng)法。

　　说明某些抽(chōu)象的(de)或者是人(rén)们比较陌(mò)生的(de)事物，可以用具体的或(huò)者大家已经熟悉的事(shì)物(wù)和它比较，使读(dú)者通过比较得到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是同类相比，也(yě)可以(yǐ)是异类(lèi)相比，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　4、列数字

　　为了使所要说(shuō)明的(de)事物(wù)具体化，还可以采用列(liè)数字的方法，以(yǐ)便(biàn)读者理解。

　　需(xū)要注意的是，引用较(jiào)多的数字，一定要准确无误，不准确的(de)数字绝对不能(néng)用，即使是估计(jì)的数字也要有可靠的根据，并(bìng)力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的(de)方法进行(xíng)说明，既能准确(què)客观地(dì)反映事实情况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体(tǐ)现(xiàn)了说(shuō)明文的准确性，准(zhǔn)确地(dì)说明了说(shuō)明对(duì)象的(de)特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特征，往往从单方(fāng)面不易说清(qīng)楚，可以根据(jù)形状、性质、成因、功用等属性(xìng)的(de)异(yì)同，把事(shì)物分(fēn)成(chéng)若干(gàn)类，然后(hòu)依(yī)照(zhào)类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别(bié)。

　　作用(yòng)：条理(lǐ)清晰(xī)，层次(cì)清晰，一(yī)目(mù)了然(rán)。

　　清(qīng)晰地(dì)说明了说明对(duì)象的特点，使文章更具有说服力(lì)。

　　6、打(dǎ)比方

　　利用两种不同事物之间的相(xiāng)似(shì)之处作比较(jiào)，以突出事物的形(xíng)状特点，增强说明的形象性和(hé)生动(dòng)性的(de)说明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打比(bǐ)方的说明方(fāng)法，同(tóng)修辞格上(shàng)的(de)比(bǐ)喻还有联想是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻(yù)修(xiū)辞(cí)有明喻、暗喻、和借喻，而说明(míng)多用明喻(yù)和(hé)暗喻，借喻(yù)则(zé)不宜(yí)使用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作……，生动形象地(dì)说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点，使说明更(gèng)通俗(sú)易(yì)懂。

小学六种(zhǒng)说明方法及作用

　　小学的(de)六种说明方法(fǎ)及作用如下：

　　1、举例子。

　　是通过列举有代表性的(de)、恰当的事例(lì)来说(shuō)明事物特征的说明方法。

　　作用：使(shǐ)文章表(biǎo)达(dá)的(de)意思更(gèng)明确，使说明(míng)的(de)对象更生(shēng)动形象，便于(yú)读(dú)者(zhě)理解。

　　例句：我(wǒ)国(guó)名胜(shèng)古迹十分多.诸如泰山,黄(huáng)河,故宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格(gé)里拉等(děng)。

　　2、列数字。

　　从数(shù)量上(shàng)说明(míng)事(shì)物特征或(huò)事理(lǐ)的方(fāng)法。

　　需要注(zhù)意(yì)的是，引用的(de)数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准(zhǔn)确的数(shù)字(zì)绝对不能(néng)用(yòng)，即使是估计的数字，也(yě)要(yào)有(yǒu)没有港口是永远的停留的寓意是什么 集装箱到港口可以停留多长时间可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：使说明对象的(de)特点更(gèng)加精确、科学令人信服。

　　例句：黄(huáng)河在近(jìn)2000年间竟(jìng)决口1500多次(cì)，改道(dào)26次，给两(liǎng)岸(àn)人民带来了深重的苦难。

　　黄河是世(shì)界上含沙量(liàng)最大的大(dà)河(hé)，其含沙量相当(dāng)于长江的68倍。

　　3、作(zuò)比较。

　　是说明文中斗(dòu)老镇将两种类别相(xiāng)同或不同的事(shì)物、现象等加以(yǐ)比较(jiào)来说明事物特征(zhēng)的说明(míng)方法。

　　作用：突出强调事物的某(mǒu)种特征。

　　例句：黄河是(shì)世界上含沙量最大的大河，其含沙量相当于长(zhǎng)江的(de)68倍。

　　4、打(dǎ)比方。

　　是通过比喻的(de)修辞(cí)手(shǒu)法来说明事物(wù)特征的一种说明方法。

　　作用：使抽象(xiàng)的(de)事(shì)物变(biàn)得具体、生动、形象。

　　例句：人们都说，黄河是(shì)中华民族的摇(yáo)篮。

　　5、分类(lèi)含(hán)缺别。

　　要说(shuō)明事物的特征，往(wǎng)往(wǎng)从单方面(miàn)不易(yì)说清楚(chǔ)，可(kě)以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属(shǔ)性(xìng)的异(yì)同，把事物分成若干(gàn)类，然后依照类别逐(zhú)一(yī)加以说(shuō)明，这(zhè)种说明方法叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：使说明事(shì)没有港口是永远的停留的寓意是什么 集装箱到港口可以停留多长时间物的特征(zhēng)条(tiáo)理(lǐ)清晰，一目了(le)然。

　　例句：鲸(jīng)的种类(lèi)很(hěn)多，总的来说可以(yǐ)分为(wèi)两大类：一类是须鲸(jīng)，没有牙齿；一类是齿(chǐ)鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简(jiǎn)明的语言(yán)对事物的本质特征作概括(kuò)的说明方法。

　没有港口是永远的停留的寓意是什么 集装箱到港口可以停留多长时间　作用：科(kē)学准确(què)地解释空粗(cū)说明对象的内(nèi)涵,使(shǐ)说明(míng)更严密，更通俗(sú)易(yì)懂。

　　例(lì)句：两组对边分(fēn)别平行的(de)四边形叫平行四边形(xíng)。

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