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  1、文(wén)献法

  文献法是一种既陈(chén)旧,又赋有(yǒu)生命(mìng)力的科学(xué)研讨办法。

  不管哪一(yī)种社会活(huó)动想(xiǎng)要留下永久的痕迹都离不(bù)开各种(zhǒng)文献。

  人类活(huó)动(dòng)与知道的无限性(xìng)和个别生命与(yǔ)知(zhī)道的有限性(xìng)的(de)对立,决议了咱们(men)在研讨(tǎo)逝去的事(shì)实时有必要(yào)借助于(yú)文献。

  2、比较研讨法

  作为一种思想办法,比较(jiào)研讨贯穿于教育研讨的全过程。

 流量是gb大还是mb大,gb和mb谁大一点 不管在科学实验的(de)过程中(zhōng),或是在理论研(yán)讨中,比较研讨都是不可或缺(quē)的基该办(bàn)法。

  3、概(gài)括综合法

  概括(kuò)综合法的根(gēn)本办法(fǎ)有两种(zhǒng)。

  一(yī)种是(shì)实例法,借助于给出的一组输入/输出实例逐渐导出适(shì)于一类问题的程序;

  另一(yī)种是“轨道”法(fǎ),经过所给实例(lì)的履(lǚ)行轨道,逐(zhú)渐导出(chū)程序。

  4、实证研讨法

  其依据(jù)现有的(de)科学(xué)理论(lùn)和实践的需求,提出规划,使(shǐ)用科(kē)学仪器和(hé)设备,在天然条件下,经过有意图有步骤地操(cāo)作,依据调查、记载、测定(dìng)与此相随同的现象的改变来确(què)认条件与现(xiàn)象之间的因果联系。

  5、定量分析法

  经过定量分(fēn)析法(fǎ)可以使人(rén)们对(duì)研讨目标的知道进一(yī)步准确化,以便愈加(jiā)科学地提醒规则,掌握实质,理清联系(xì),猜测(cè)事(shì)物的发(fā)展趋(qū)势。

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  调查法, 比照法, 文献研讨法, 跨科学研讨法, 描述(shù)性研讨法……

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