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　　初(chū)中生幽默诵读

　　语文学习(xí)很重要的(de)一点就是张(zhāng)扬个(gè)性。

　　背(bèi)书，不必总是一本正经，搞得挺(tǐng)神(shén)圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默些，放开点，没问题。

　　比如你(nǐ)可以(yǐ)发狠似的，咬牙切齿地去背(bèi)某个段落; 你也可以悲痛欲绝(jué)，泣不成声似的(de)复述。

　　你(nǐ)还可(kě)以得意洋(yáng)洋，自我炫耀(yào)似(shì)的讲给别人(rén)听 (当然(rán)那个人不一定在你面(miàn)前);你亦可神秘兮兮，低声细语(yǔ)地仿佛告诉别人(rén)什么(me)秘密似的背(bèi)……你的幽默细(xì)胞有多少，方法(fǎ)就(jiù)有多(duō)少(shǎo)。

　　这是比较(jiào)原始(shǐ)的一种(zhǒng)方(fāng)法，但却(què)是经常用的(de)，很管用的。

　　使用(yòng)此法(fǎ)的(de)前提是默读理解，先把(bǎ)每一句(jù)话读懂，领(lǐng)悟整段(duàn)或整篇的意思，在此(cǐ)基础(chǔ)上则可大展(zhǎn)拳脚，英(yīng)雄(xióng)有(yǒu)用武之地了。

　　否则便成了“小(xiǎo)和尚(shàng)念经(jīng)”! 在(zài)理解的基础上，就是有感情地大声(shēng)朗读。

　　感情越投入越好，喜怒(nù)哀(āi)乐随文字流(liú)转。

　　如遇(yù)对(duì)话(huà)形式的(de)，不妨一个(gè)人模仿不(bù)同角色进(jìn)行对话，或者与父(fù)母、同学(xué)分角色(sè)对(duì)话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可以避免默读时容易(yì)出现的(de)跳行、停顿、重复等错误;第二，读出(chū)声(shēng)来，可以震动大脑皮层(céng)的记忆神经，加快记忆速度;第三，可以排除外界(jiè)的(de)一些噪(zào)音干扰(rǎo)有助于记忆准确。

　　第四(sì)，可以熏陶自(zì)己的情(qíng)感，自我陶醉(zuì)，自(zì)我愉悦。

　　心(xīn)情好了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根(gēn)据人(rén)的遗忘曲线，只(zhǐ)有不断重复背，才能记(jì)得(dé)牢(láo)。

　　2.听(tīng)说(shuō)临睡前和早上背书效果好(hǎo)，捂住耳多读书也可以(yǐ)记忆得比较深刻。

　　3.可以用列(liè)表(biǎo)，对比的(de)方(fāng)法帮助记忆。

　　4.实在记不(bù)住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将(jiāng)要背的(de)东西编号啊，一段一段来，这样(yàng)会快一点的(de)，要是全(quán)篇(piān)一起反而很(hěn)慢，另外(wài)可以利用奖励的办(bàn)法啊，背好一段就奖励自己休息一会(huì)，或者本番什么意思 日语里本番什么意思吃点什(shén)么的，相(xiāng)信(xìn)持之(zhī)以恒就会(huì)成功!

　　6.尽量为学(xué)习创造愉(yú)快的气氛(fēn)。

　　在(zài)睡前醒后或学习前，闭上(shàng)眼睛(jīng)想象一(yī)下(xià)自己能考(kǎo)好，想象(xiàng)自己在取得良(liáng)好(hǎo)的成绩(jì)之后，父母高兴、别人(rén)赞扬的情景(jǐng)，想象为自(zì)己而自豪。

　　想象越生动具体越(yuè)好。

快速背书小(xiǎo)窍门(mén)

　　快速背书(shū)小窍门如(rú)下：

　　1.在记忆(yì)里最好的(de)时间(jiān)段背诵。

　　每个学(xué)生的具体情(qíng)况不同，有的学生(shēng)早上的(de)记忆力好，有的(de)学生临睡前的记(jì)忆力好。

　　学生们可以棚银(yín)根(gēn)据自己的实际情况，来选择适合自己的背诵时(shí)间。

　　这个时间段(duàn)可能也不(bù)是特别固定，学生们可以自己感觉并(bìng)确定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲线(xiàn)，只枯世有(yǒu)不断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键(jiàn)词进行背诵，同样也可以起到(dào)事半(bàn)功(gōng)倍(bèi)的(de)作用。

　　比(bǐ)如在背诵语(yǔ)文课(kè)文的时候，学生可以先记住一些关键没(méi)和(hé)肢的词句，再根据这(zhè)些词句进行串联。

　　这样的背(bèi)诵(sòng)方式，不仅能够提高效(xiào)率，还可以帮助学生边理解边背诵，牢牢掌握住其中的内(nèi)容，而不是为(wèi)了背而(ér)背。

　　4.背书的(de)时(shí)候(hòu)，边(biān)用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤(yóu)其是文科一(yī)些(xiē)段落比较(jiào)冗长的内容，我们常常需要采取分段背诵的方式。

　　那么(me)把其中的一些(xiē)关键信息，比(bǐ)如：时间信息(xī)、逻辑信息，还有易错难记的知识(shí)点，边(biān)读的时候边画(huà)下(xià)来。

　　就有利于我们通过理解的(de)方(fāng)式(shì)，加速背诵的(de)过程。

　　5.闭(bì)上眼(yǎn)睛，回想关键词。

　　背诵的时候(hòu)的重(zhòng)点，往往不在于前面记的过程，而在于后面的“回忆”——回(huí)忆往往(wǎng)是知识背诵的核心(xīn)。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识(shí)的时候(本番什么意思 日语里本番什么意思hòu)，要尝试不用原话，而是自己的(de)语言，将背诵的内容(róng)描(miáo)述出来。

　　这个过程(chéng)，既是检验(yàn)你的背诵结果，也是检验你(nǐ)是否真正的理(lǐ)解了这(zhè)一段知识。

　　甚至(zhì)往往也(yě)是(shì)你(nǐ)考试的时(shí)候(hòu)，相关(guān)知识的你(nǐ)能够写出来(lái)的答案。

　　比如，考试中让你描(miáo)述(shù)背过的(de)古(gǔ)诗里描述的是一段(duàn)怎样的场景，这个时候往往你就能(néng)感到(dào)得心应手。

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