音读训(xùn)读的解释是(shì)什么(me)，音读训(xùn)读的(de)解释(shì)是(shì)问什么是音读？什(shén)么是训读？答(dá)简单来说，每个汉字(zì)一般都会有(yǒu)两种(zhǒng)读法，一种(zhǒng)叫做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读训(xùn)读(dú)的解释是什(shén)么，音读训读(dú)的(de)解(jiě)释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字的读音，按照这个汉字(zì)从(cóng)中国传入日本的时候的读音

　　来(lái)发音。

　　根据汉字传(chuán)入的时代和来源地的不同，大(dà)致(zhì)可以分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音(yīn)”等几种。

　　但是，这些(xiē)汉字的发音(yīn)和现(xiàn)代汉语中同(tóng)一汉字(zì)

　　的发(fā)音已(yǐ)经有所不同(tóng)了。

　　“音读”的词汇多(duō)是(shì)汉(hàn)语(yǔ)的固有词(cí)汇。

　　“训(xùn)读”是(shì)按照日本(běn)固有的(de)语(yǔ)言

　　来(lái)读这(zhè)个(gè)汉字时的(de)读法。

　　“训(xùn)读(dú)”的词汇多(duō)是表(biǎ500万越南盾是多少人民币，1人民币=o)达日本固(gù)有事物的固有词汇等。

　　有(yǒu)不少汉字具有(yǒu)两

　　种以上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和(hé)音读是(shì)什么意思？

　　训读（日(rì)语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字的一种发音(yīn)方式，是使用该等汉字之日本固有同义语汇的读音。

　　所以训读只借(jiè)用汉(hàn)字的形和义(yì)，不采用汉语(yǔ)的音。

　　音读（音(yīn)読(dú)み/おんよみ）即汉(hàn)字在日(rì)500万越南盾是多少人民币，1人民币=语中按(àn)照日语对汉语的译音读出来，叫(jiào)音读(dú)同(tóng)一(yī)个汉字在日语中可能有不止一种(zhǒng)读法(fǎ)，是由于(yú)其(qí)在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的(de)发音。

　　每个汉字一般都(dōu)会(huì)有两种读法，一(yī)种(zhǒng)叫做“音(yīn)友慎(shèn)春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字(zì)具(jù)有两种以(yǐ)上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里，训读(dú)（训読）是以日语固有的(de)发音(yīn)来(lái)读出(chū)汉字，与该汉字本身的好耐(nài)字音（吴音(yīn)、汉音(yīn)、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训(xùn)读(dú)为(wèi)“かね”（kane），是和(hé)语固有之说法，与(yǔ)字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现代(dài)“韩(hán)语(yǔ)不存在(zài)训读”。

　　但近代以前(qián)曾(céng)有乡札、吏读、口诀等(děng)类似日本万叶假(jiǎ)名的标(biāo)记法(fǎ)存(cún)在，充分利(lì)用这些汉(hàn)字的训读。

　　使用类似于和训（日本的(de)训读）的韩训。

　　对某(mǒu)些的汉(hàn)字(zì)，这意味(wèi)着相关“汉语(yǔ)传入以前的(de)朝鲜的孝哪固(gù)有语”的(de)韩训。

　　现(xiàn)如今除了(le)在语言学与语源论等进(jìn)行(x500万越南盾是多少人民币，1人民币=íng)讨(tǎo)论(lùn)以外，日常言(yán)语(yǔ)已经(jīng)不再使用(yòng)。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的训读(dú)。

　　“串”读作“”的情(qíng)况下意思为“海角”，“钊”读(dú)作“”的情况下(xià)意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这类的韩语类似于日文的“国训”。

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