小学六种(zhǒng)说(shuō)明方法及作用，六种说明方法及作用(简(jiǎn)短)是六(liù)种常(cháng)用说(shuō)明方法分别是举例子、引(yǐn)资料、作比较(jiào)、列数字、分类(lèi)别、打(dǎ)比方的。

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小(xiǎo)学六(liù)种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法及作用，六(liù)种(zhǒng)说明方(fāng)法及作(zuò)用(简短)

　　举例(lì)子的作(zuò)用是(shì)使文章表达的意思更(gèng)明确，读(dú)者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　1、举例子

　　举(jǔ)出实际事例(lì)来说明事物，使所要说(shuō)明(míng)的事物具体化(huà)，以便读(dú)者理解(jiě)，这(zhè)种说明方(fāng)法叫(jiào)举例(lì)子(zi)。

　　运用举事例的(de)说明(míng)方法(fǎ)说明事(shì)物或青岛农业大学专科在哪个校区，青岛农业大学专科在哪里？事理，一要注意例子的代(dài)表(biǎo)性(xìng)，二要注(zhù)意例子的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更(gèng)明(míng)确，读(dú)者更能理(lǐ)解，具(jù)体地(dì)说明了说明对(duì)象的(de)特点。

　　2、引资料

　　为(wèi)了使说明的内容更(gèng)充实具体，更具说服(fú)力，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引资(zī)料的范(fàn)围很广，可以是(shì)经典著(zhù)作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚(yàn)语等(děng)。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现说明文(wén)语言的准确性。

　　引用古诗：使说(shuō)明文更具诗情画(huà)意。

　　引用故(gù)事使(shǐ)文(wén)章具有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较是将两种类别相同(tóng)或不同的事物(wù)、现象加以比较(jiào)来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的(de)或(huò)者是人们(men)比较陌生的事物(wù)，可以用(yòng)具体(tǐ)的或者(zhě)大(dà)家已经(jīng)熟悉的(de)事(shì)物和它比较，使(shǐ)读者通(tōng)过比较得到具体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在(zài)作比较的(de)时候，可以(yǐ)是同类相(xiāng)比(bǐ)，也可以青岛农业大学专科在哪个校区，青岛农业大学专科在哪里？(yǐ)是异类(lèi)相比，可以对(duì)事物进行(xíng)“横(héng)比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出(chū)强(qiáng)调(diào)了说明对象的特点。

　　4、列(liè)数字(zì)

　　为了使所要说明的事物具体(tǐ)化，还(hái)可以采用(yòng)列数(shù)字的方(fāng)法(fǎ)，以便读者理解(jiě)。

　　需要注(zhù)意的是，引(yǐn)用较多的数字，一定要(yào)准(zhǔn)确无误，不准确的数(shù)字绝对不(bù)能用(yòng)，即(jí)使是估计(jì)的(de)数(shù)字也(yě)要(yào)有可靠(kào)的根据(jù)，并力(lì)求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方法进行说(shuō)明，既(jì)能准确客观(guān)地反映(yìng)事(shì)实(shí)情况，又有较强的说服力(lì)。

　　更(gèng)体现了说(shuō)明文(wén)的准确性，准确地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　5、分类别

　　说(shuō)明事物的特征，往往从(cóng)单方面不易(yì)说清楚，可以根(gēn)据形(xíng)状(zhuàng)、性质、成因、功用(yòng)等属性(xìng)的异同，把事(shì)物分(fēn)成若干类，然后(hòu)依照类别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明(míng)了(le)说(shuō)明对象的(de)特点，使文章更具有(yǒu)说(shuō)服力(lì)。

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方

　　利用(yòng)两种不同(tóng)事物(wù)之(zhī)间的相似(shì)之处作(zuò)比较，以突出事物的形(xíng)状特(tè)点(diǎn)，增强(qiáng)说(shuō)明的形象性和生动(dòng)性(xìng)的说明(míng)方法叫做(zuò)打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说明文中的(de)打(dǎ)比方的(de)说明方法，同修辞(cí)格(gé)上的比喻还有联(lián)想是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞(cí)有(yǒu)明喻、暗喻、和(hé)借喻(yù)，而说明多用明喻(yù)和暗(àn)喻，借喻则不(bù)宜使(shǐ)用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生(shēng)动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通(tōng)俗易懂。

小(xiǎo)学六种(zhǒng)说明方法及作用

　　小学的(de)六种说(shuō)明方法及作用如下：

　　1、举例子。

　　是通过列举有代(dài)表性的、恰当的事例来说明事(shì)物特(tè)征的说明方法(fǎ)。

　　作用：使文(wén)章表达的(de)意思更明确，使说明的(de)对(duì)象更生动形象(xiàng)，便于读者理(lǐ)解。

　　例(lì)句：我(wǒ)国(guó)名胜古迹(jì)十(shí)分多.诸(zhū)如(r青岛农业大学专科在哪个校区，青岛农业大学专科在哪里？ú)泰山,黄河,故宫,孔府,普(pǔ)陀山,明孝陵,香格里(lǐ)拉等(děng)。

　　2、列(liè)数字。

　　从数(shù)量上说明事(shì)物(wù)特征或事理的方法(fǎ)。

　　需要注意的(de)是，引用的数字，一定(dìng)要准确无误，不准确的数字绝对不能(néng)用，即使是估计的数(shù)字，也(yě)要有可(kě)靠的根(gēn)据，并(bìng)力求近似。

　　作用：使(shǐ)说明对(duì)象的(de)特点更加精确、科学令人信服。

　　例句：黄河在近(jìn)2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两(liǎng)岸人民带(dài)来了(le)深重的苦难。

　　黄河(hé)是世界上含沙量最(zuì)大(dà)的(de)大河，其(qí)含沙量相当于长江的68倍。

　　3、作(zuò)比较(jiào)。

　　是(shì)说明文中斗老(lǎo)镇将两种类别相同(tóng)或不(bù)同的事物、现(xiàn)象(xiàng)等加(jiā)以比较(jiào)来说明事物特征的(de)说明方法。

　　作用：突出(chū)强调事(shì)物的(de)某(mǒu)种特征。

　　例句：黄河是世(shì)界上含(hán)沙量最大的大河，其(qí)含沙量相当于长江的68倍(bèi)。

　　4、打比方。

　　是通过(guò)比喻的修辞手法来说(shuō)明(míng)事物特征的一种说(shuō)明方法。

　　作用：使抽象的事物变(biàn)得具体(tǐ)、生动(dòng)、形象。

　　例句：人们都说，黄(huáng)河是(shì)中华民族的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要(yào)说明事物(wù)的特征，往往(wǎng)从单方(fāng)面不(bù)易(yì)说清(qīng)楚，可(kě)以根(gēn)据形状(zhuàng)、性质、成(chéng)因、功(gōng)用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依(yī)照类别(bié)逐(zhú)一(yī)加以说明，这种说明(míng)方法叫分类别。

　　作(zuò)用(yòng)：使说明事物的特(tè)征条理清(qīng)晰，一目了然。

　　例句：鲸的种类很(hěn)多(duō)，总的(de)来(lái)说可(kě)以分为两大类：一类是须鲸，没(méi)有牙齿；一类是齿鲸，有锋(fēng)利的牙齿(chǐ)。

　　6、下(xià)定义(yì)。

　　用简明的语言对事物的本质特征作概括的(de)说(shuō)明方法(fǎ)。

　　作用：科(kē)学准确地解释空粗(cū)说明(míng)对象的内(nèi)涵,使说明更严(yán)密，更通俗易懂。

　　例(lì)句：两组对边分别平行(xíng)的四边形(xíng)叫平行四边形(xíng)。

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