说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用答(dá)题格式，三(sān)年级(jí)说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用是说明方法及作用：举例子：举出实(shí)际事例来说明事(shì)物，使所(suǒ)要说明的事物具(jù)体化，以(yǐ)便(biàn)读者理(lǐ)解，这种说明方(fāng)法叫举(jǔ)例子的。

　　关于说明(míng)方(fāng)法有哪些及作(zuò)用答(dá)题(tí)格式，三年级说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用以及说明方法有哪些及作用答题格式，小(xiǎo)学说明方法有(yǒu)哪些及作用，三(sān)年级说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用(yòng)，语文说明方法有哪些(xiē)及作用，所有说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)等(děng)问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整理以下知(zhī)识：

说明方法有哪些(xiē)及作用答(dá)题格式，三年(nián)级说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例(lì)来说明事物(wù)，使所要说明的事物具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方(fāng)法叫举例子(zi)。

　　运(yùn)用举(jǔ)事例的(de)说明方(fāng)法说明(míng)事物或事(shì)理，一要注(zhù)意例(lì)子的代表性，二(èr)要注意例子的(de)适量性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章(zhāng)表达(dá)的意思更明(míng)确，读者(zhě)更能理解(jiě)，具体地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　例句：云能预示天(tiān)气(qì)。

　　比如(rú)，在某某地区，出现云就(jiù)代表(biǎo)将要德国柏林气候相当于中国哪 德国冬天冷还是北京冷下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的范围(wéi)列举相应的例(lì)子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实具体(tǐ)有力地(dì)说明了……，使文章更(gèng)具(jù)有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的内(nèi)容(róng)更充实(shí)具体，更(gèng)具说服(fú)力，可(kě)以(yǐ)引(yǐn)用一(yī)些文(wén)献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引(yǐn)用的范围很广，可以(yǐ)是(shì)经典著作(zuò)，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用(yòng)古诗(shī)：使说(shuō)明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说它“制造(zào)奇(qí)特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)增加文章的说服力）

　　用(yòng)作引(yǐn)用的说明方法能(néng)够简洁，有力地说明事物的……特征(zhēng)，既增强了说服力(lì)，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较：

　　作(zuò)比较是将(jiāng)两种类(lèi)别相同或不同的事物、现象(xiàng)加以比(bǐ)较来说明事物特征的说明(míng)方法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人(rén)们(men)比较陌生(shēng)的事物，可以用(yòng)具体的或者大家已经熟(shú)悉的事物和它比较，使读者通过比较得到(dào)具体而(ér)鲜(xiān)明的印象(xiàng)。

　　事物的(de)特(tè)征(zhēng)也往往在比较中显(xiǎn)现出(chū)来(lái)。

　　在作比较的时(shí)候，可以是同类相(xiāng)比，也(yě)可以是异(yì)类相比(bǐ)，可以对事物进行(xíng)“横比”，也可以(yǐ)对(duì)事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把……与……进行(xíng)比较，突出强调(diào)了说明对象的特点。

　　例(lì)句：永定河(hé)发水时，来势很猛，以前两岸(àn)河堤常被(bèi)冲(chōng)毁，但是这座桥却(què)从没出过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被(bèi)说明对象的(de)特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明(míng)的事物具体化，还可以采用列(liè)数字的方法，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意的(de)是(shì)，引(yǐn)用较多的数字，一定要(yào)准(zhǔn)确无误，不准确的数(shù)字(zì)绝对不能用，即使是(shì)估计的数字也要有可靠的根(gēn)据，并力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用列数字的(de)方法进行说(shuō)明，既(jì)能准确客观地(dì)反(fǎn)映事实情况，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体(tǐ)现了说(shuō)明文的(de)准确性，准确地(dì)说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句(jù)：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两(liǎng)端宽(kuān)9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事(shì)物的(de)特征，往往从单方面不易说(shuō)清楚，可以根(gēn)据(jù)形状、性(xìng)质、成因、功用等(děng)属(shǔ)性的异同，把事(shì)物分成若干类(lèi)，然后依照(zhào)类别逐(zhú)一(yī)加以(yǐ)说明。

　　这种说(shuō)明(míng)方法，叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用(yòng)：条理(lǐ)清晰，层次清(qīng)晰，一目了(le)然(rán)。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明了(le)说明(míng)对象的特点(diǎn)，使文章更(gèng)具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极(jí)其(qí)装饰的华丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别(bié)，同时也显露(lù)了使用人不同的经济(jì)与文(wén)化(huà)水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使(shǐ)读者明(míng)白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方：

　　利用两种(zhǒng)不(bù)同事(shì)物之间的相似(shì)之(zhī)处作(zuò)比较，以突出事物的形(xíng)状特点，增强(qiáng)说(shuō)明的形象(xiàng)性和(hé)生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明(míng)文中的打比方的说(shuō)明(míng)方(fāng)法(fǎ)，同修(xiū)辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而说明多(duō)用明(míng)喻和(hé)暗喻，借喻(yù)则不(bù)宜(yí)使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动(dòng)形(xíng)象(xiàng)地(dì)说明(míng)了说明(míng)对象的特点，使说明(míng)更通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可以使要(yào)说明的(de)对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹(mó)状貌(mào)：

　　为了(le)使被说明对象更形象、具体，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象详细具体地说(shuō)明了(le)……，使被说(shuō)明对象更准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些(xiē)石刻石(shí)狮(shī)子，有的(de)母子相抱，有的交头接耳(ěr)，有的(de)像倾听水声，有的像注视(shì)行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下(xià)定义：

　　用(yòng)简明的语(yǔ)言(yán)、科学的术语对某(mǒu)一概(gài)念的本质(zhì)特(tè)征作规(guī)定性的(de)说明叫(jiào)下定义。

　　下(xià)定义能准确揭示事(shì)物的(de)本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时对抽(chōu)象的字词能(néng)够更加明白、理解(jiě)。

　　例(lì)句(jù)：统筹方法，是一种安排工作进程(chéng)的数学(xué)方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统筹方(fāng)法(fǎ)》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠(quán)释(shì)：

　　从一个侧(cè)面，在事(shì)物(wù)的某(mǒu)一个特点做些一般性的解释。

　　作(zuò)用：使读者在(zài)阅读时对抽(chōu)象的(de)字(zì)词能够更加明(míng)白，更易理解。

　　例句(jù)：大拱的两肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这个创造性的(de)设计，不但节(jié)约了石料，减轻了桥身的重(zhòng)量，而且在(zài)河(hé)水(shuǐ)暴涨的时候(hòu)，还可以增加桥洞(dòng)的过水量，减(jiǎn)轻(qīng)洪(hóng)水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明白这(zhè)个设(shè)计(jì)的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图(tú)表(biǎo)：

　　为了把十分(fēn)复杂的事物说清楚，就可以采用图表(biǎo)法，来(lái)弥补(bǔ)单用文字表(biǎo)达的缺(quē)欠(qiàn)，对某(mǒu)些事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人(rén)看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明(míng)了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作(zuò)假设是用假(jiǎ)设的想法表示出将来会出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的(de)环境来(lái)预设将来可(kě)能(néng)要出(chū)现的状况。

　　例句：我们(men)只有一(yī)个地球，如果它被破(pò)坏了(le)，我们别无去(qù)处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答题格式(shì)

　　说(shuō)明(míng)方(fāng)法及其作用答题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说明了事物(wù)的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地说明(míng)了事物的××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加以(yǐ)说明,使说明(míng)更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象地说明该(gāi)事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字(zì)：具体而准确地(dì)说明(míng)该事(shì)物的××特点(diǎn).使说(shuō)明(míng)更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调(diào)了(le)被(bèi)说明(míng)对象(xiàng)的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定(dìng)义：用简明科学的语言对(duì)说明(míng)的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科学(xué)、早陵做(zuò)更本质、更概括(kuò)地(dì)揭示事物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)德国柏林气候相当于中国哪 德国冬天冷还是北京冷：直观形象地(dì)说明了(le)事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法(fǎ)说明事(shì)物的特征(zhēng),增强(qiáng)说服力,如(rú)引用古诗文、谚语、俗话.引用说明(míng)在文(wén)章开(kāi)头(tóu),还起到引出说明对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物(wù)的特征（或(huò)事理(lǐ)）加以形(xíng)象化的(de)描(miáo)摹(mó),使(shǐ)说明更具体(tǐ)生动形象(xiàng)。

　　10、作诠(quán)释(shì)：对事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）加以具体的解(jiě)释说明,使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说明：引用(yòng)说明有以(yǐ)下几种(zhǒng)形(xíng)式—陆衡—A、引用(yòng)具体(tǐ)的事(shì)例；（作用同举例(lì)子(zi)） B、引(yǐn)用(yòng)具体的数据；（作用同列数(shù)字）C、引用(yòng)名言、格(gé)言、谚语；作用是使(shǐ)说明更有说(shuō)服(fú)力.D、引用神(shén)话传说、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻等(děng).作用是增强说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还(hái)起到引出说明对象的作用(yòng)）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 德国柏林气候相当于中国哪 德国冬天冷还是北京冷