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颜元的教育思想思维导图(tú)，颜元(yuán)的教育思(sī)想主张(zhāng)

　　颜元(yuán)的教育(yù)思(sī)想(xiǎng)：1、培养目标：“实德实才之士”：颜元认为(wèi)人才是治国安民的(de)根本，而人才(cái)主要依靠学校教育来培(péi)养。

　　学(xué)校教育(yù)的(de)培养目(mù)标是(shì)“实德实才之士”，即品德高尚、有(yǒu)真才实学的(de)经(jīng)世致用人才。

　　“实(shí)德实才之(zhī)士”有两种，一种是“上下粗精(jīng)皆尽(jǐn)力求全”的通才，另一种是“终(zhōng)身止精一艺”的专门人才(cái)。

　　2、教育内容：“实学(xué)”：把以“六艺”为(wèi)中心的(de)“三事(shì)”、“六府”、“三物(wù)”作(zuò)为教育(yù)内容，这就是颜元所(suǒ)谓(wèi)的“实(shí)学”。

　　同时，颜元基于他(tā)“富国强(qiáng)兵”的政(zhèng)治理想，还提(tí)出教育(yù)要(yào)“兵农(nóng)合一”“文武兼备”。

　　3、教学方法：“习行”：“习(xí)性”，即学习与实践相结合。

　　第一，教学要联系实际，观(guān)察、练习，“躬行而实践(jiàn)之(zhī)”。

　　第二，反对静坐读书、闭门(mén)读书和空谈理义，因为其脱(tuō)离实(shí)际，不能解决实际问题还影响(xiǎng)健康(kāng)。

　　第三，并(bìng)非排斥通(tōng)过读讲来学习(xí)知识，而是主张读书、讲(jiǎng)学、习行相结合。

　　第四，人获得知识(shí)的目的在于“实(shí)行”和(hé)“实(shí)用”。

　　4、“六斋(zhāi)”教学(xué)：颜元在(zài)自己规划(huà)的漳南(nán)书院中，陈设六(liù)斋，并规(guī)定(dìng)了各斋具体(tǐ)教育内容(róng)，实行“分斋教学”。

　　漳南书院的六斋分别为文事斋、武(wǔ)备斋、经史斋、艺能(néng)斋、理学斋和帖括斋。

　　之所(suǒ)以暂(zàn)设“理学斋(zhāi)”和“帖括(kuò)斋”，是为了适应当时的实(shí)际(jì)，等时(shí)机到了(le)则(zé)关(guān)闭这(zhè)两斋。<1分米等于多少米，1分米等于多少米厘米/p>

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