说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作(zuò)用答题格(gé)式，三(sān)年级说(shuō)明方法有哪些及作用是(shì)说明方(fāng)法及作用(yòng)：举例(lì)子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子的。

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说明方法有哪些及作用答(dá)题格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实(shí)际事(shì)例来说明事(shì)物(wù)，使所要(yào)说明的事物具体化(huà)，以便读(dú)者理(lǐ)解(jiě)，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方(fāng)法说明(míng)事物或事理，一要注意例子的代表性，二(èr)要注意例(lì)子(zi)的适量性。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章表(biǎo)达的意(yì)思(sī)更明确，读者更(gèng)能(néng)理解，具体地说(shuō)明了(le)说明对(duì)象的特(tè)点。

　　例(lì)句(jù)：云能预(yù)示天气。

　　比如，在某某地(dì)区，出现云就代表将要(yào)下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据大的(de)范围(wéi)列举相应(yīng)的例子）

　　举了具(jù)体的例子(zi)，真实具体(tǐ)有力地说明(míng)了……，使(shǐ)文章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引weather可数吗感叹句，a bad weather可数吗用(yòng)：

　　为了使说明的(de)内容更充实具体(tǐ)，更具说(shuō)服力，可以引用一些文献(xiàn)资料(liào)、诗词(cí)、俗语、名人名(míng)言等(děng)。

　　引用的范围很(hěn)广，可以是经典著(zhù)作，名家(jiā)名言(yán)，公式定(dìng)律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说(shuō)服力。

　　体现说明(míng)文语言(yán)的准确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说(shuō)明文(wén)更(gèng)具诗情(qíng)画意；

　　引用故事(shì)使文章具有趣(qù)味性(xìng)。

　　例句：唐朝(cháo)的(de)张嘉贞说它“制造奇特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)增加weather可数吗感叹句，a bad weather可数吗文章的说服力(lì)）

　　用(yòng)作引用的说明方法能够简洁，有力(lì)地(dì)说(shuō)明事(shì)物的……特征，既增(zēng)强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较(jiào)是将两种类别相同(tóng)或不同的(de)事物、现象(xiàng)加以比较(jiào)来说明事物特(tè)征的说明(míng)方法。

　　说明(míng)某些(xiē)抽象的或者是(shì)人们比较陌(mò)生的(de)事物，可以(yǐ)用具体的或(huò)者大家(jiā)已经熟悉的事(shì)物和它比较(jiào)，使读者通过(guò)比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征(zhēng)也(yě)往(wǎng)往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是(shì)异(yì)类相比(bǐ)，可以对事物进行“横比”，也可以(yǐ)对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较(jiào)，突出强调了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：永定河发(fā)水时，来(lái)势很猛(měng)，以前两(liǎng)岸河堤常被冲毁，但是这座(zuò)桥却从没出(chū)过事，足见它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被(bèi)说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所(suǒ)要(yào)说(shuō)明的事物(wù)具体化(huà)，还可以采用列数字(zì)的(de)方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的(de)是，引(yǐn)用较多的数字，一定要准(zhǔn)确无(wú)误，不准确的数字绝对不能用(yòng)，即使是估计(jì)的数字也要有可靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准(zhǔn)确客观地反映事(shì)实情况(kuàng)，又(yòu)有(yǒu)较强(qiáng)的(de)说服力。

　　更体现了(le)说明文(wén)的(de)准确性，准确(què)地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有(yǒu)一(yī)个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从单方面不易(yì)说清楚，可(kě)以根据形状、性(xìng)质、成因(yīn)、功(gōng)用等属性(xìng)的异同，把事物分成若干类，然(rán)后依(yī)照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的特点，使(shǐ)文章更具有(yǒu)说服力。

　　例(lì)句：按屏(píng)的建造材料极其装饰的华(huá)丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上(shàng)有雅(yǎ)俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明(míng)白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事(shì)物之(zhī)间的相(xiāng)似之处作比较，以(yǐ)突(tū)出事物的形状特点，增强说明的形象性和(hé)生动性(xìng)的(de)说明(míng)方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方(fāng)的说明方法，同修辞格(gé)上的比喻(yù)还(hái)有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明(míng)多用(yòng)明喻和(hé)暗喻，借喻(yù)则(zé)不(bù)宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱(gǒng)桥的桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以使要(yào)说明的对象形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为(wèi)了使被说明对(duì)象更(gèng)形象、具体，可以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特(tè)点(diǎn)，生动形象详细具体地说(shuō)明了(le)……，使被说明对象更准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例(lì)句：这些石刻(kè)石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的像注视(shì)行人，千态(tài)万(wàn)状(zhuàng)，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具(jù)体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言(yán)、科(kē)学的术语对某一概念的本质特征作(zuò)规定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一种安排工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方(fāng)法》（能(néng)准确揭示(shì)事物(wù)的(de)本(běn)质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：

　　从一个侧(cè)面(miàn)，在事物的某一个特点做些(xiē)一般性(xìng)的解释(shì)。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对抽象的(de)字词能够更(gèng)加明白，更易(yì)理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不(bù)但(dàn)节约(yuē)了石料，减(jiǎn)轻(qīng)了(le)桥(qiáo)身的重量，而且在河水暴涨(zhǎng)的时候，还可(kě)以(yǐ)增加桥洞(dòng)的过水(shuǐ)量，减轻洪水对(duì)桥身(shēn)的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明(míng)白(bái)这(zhè)个(gè)设计(jì)的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事物说(shuō)清楚(chǔ)，就可以(yǐ)采(cǎi)用图表法，来弥补单(dān)用文字表(biǎo)达的缺欠，对某些(xiē)事物(wù)解说更直接、了当(dāng)。

　　作(zuò)用：使人看了一(yī)目了然。

　　条理清晰(xī)，直(zhí)接地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是(shì)用假设的想(xiǎng)法表示(shì)出将来(lái)会出现(xiàn)的情况。

　　作用：用(yòng)假设的环境来预设将来可能要出现的状(zhuàng)况。

　　例(lì)句：我们只有一个(gè)地球，如果它被破坏(huài)了，我们别无去(qù)处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球(qiú)》

说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式(shì)

　　说明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具(jù)体真切地说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地说明了(le)事物的××特点。

　　对事(shì)物的特征（或事理）分门别类加(jiā)以说明(míng),使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形(xíng)象地说明(míng)该事(shì)物的××特(tè)点,增(zēng)强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准(zhǔn)确地(dì)说明该(gāi)事物(wù)的××特点.使说明(míng)更有说服力。

　　5、作比较：突(tū)出强调(diào)了被说明对象的××特点(diǎn)（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的语(yǔ)言对说(shuō)明的对(duì)象（或科学事理）加以揭示,从(cóng)而更科学、早陵做(zuò)更本(běn)质、更概(gài)括地揭示(shì)事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说(shuō)明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗(sú)话.引(yǐn)用说明在文(wén)章开头,还起到引出(chū)说明对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征（或(huò)事理）加以形(xíng)象化的描摹,使说(shuō)明(míng)更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）加以具体的解释(shì)说明,使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明有以下几种形(xíng)式—陆(lù)衡—A、引用(yòng)具体(tǐ)的(de)事例；（作用(yòng)同举例(lì)子(zi)） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作用(yòng)是使说明更有说(shuō)服(fú)力(lì).D、引用(yòng)神话传说、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用是增强说明的(de)趣(qù)味性.（引用说明(míng)在文章开头,还(hái)起到引(yǐn)出(chū)说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的作用）。

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