音读训读的解(jiě)释(shì)是什么，音(yīn)读训读的解释是问什(shén)么是音(yīn)读？什么是训读？答简单来说，每个汉字一般都会有两种读法(fǎ)，一(yī)种叫做(zuò)“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的解(jiě)释是(shì)什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训(xùn)读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的读音，按照(zhào)这个(gè)汉字从中国传入日本(běn)的(de)时候的读音

　　根据汉字传(chuán)入的时(shí)代和来源地的不(bù)同，大(dà)致(zhì)可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的(de)发音(yīn)和现代(dài)汉语中同一(yī)汉字

　　的发音已经有所不同了(le)。

　　“音读”的(de)词汇多是(shì)汉语的固有词汇。

　　“训读”是(shì)按照(zhào)日本(běn)固有的语(yǔ)言

　　来读这个汉字时的(de)读法。

　　“训读”的(de)词汇多是表(biǎo)达(dá)日本固有事物(wù)的固有词汇等。

　　有不少汉字具(jù)有两

　　种以上的“音读”音(yīn)和“训读”音(yīn)。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字的(de)一种发音方式，是使用该等汉字之日本固有同义语汇的读音。

　　所以训读只借用汉字(zì)的(de)形和义，不采(cǎi)用(yòng)汉语的音。

　　音(yīn)读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在日语中(zhōng)按照(zhào)日语对汉语的(de)译音读出(chū)来，叫音(yīn)读同一(yī)个汉字在日(rì)语中可(kě)能有不止一种读法，是由于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋(sòng)等(děng)）吸(xī)收了当时汉字的发音(yīn)。

　　每个汉字一般都会有两种读(dú)法，一种叫做“音友慎春(chūn)读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有(yǒu)两种以(yǐ)上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在嘴巴含胸的感觉知乎(zài)日语里(lǐ)，训(xùn)读（训読）是(shì)以日语(yǔ)固有(yǒu)的(de)发音来读出汉字，与(yǔ)该汉字本身的好耐(nài)字音（吴(wú)音(yīn)、汉音、唐音等）有很大的不(bù)同。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是(shì)和语固有之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为(wèi)现代“韩语不存在训读(dú)”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等(děng)类似日本万叶假名(míng)的标(biāo)记法存在(zài)，充分利用这(zhè)些汉字(zì)的(de)训读。

　　使用类似(shì)于和训（日(rì)本(běn)的训读）的韩训(xùn)。

　　对某些的(de)汉字，这(zhè)意味着相关(guān)“汉语传入以前(qián)的朝(cháo)鲜的孝哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现(xiàn)如今除了在语言(yán)学(xué)与语(yǔ)源(yuán)论等(děng)进(jìn)行讨(tǎo)论以(yǐ)外，日(rì)常言语已(yǐ)经不再使(shǐ)用。

　　但(dàn)是“串”“钊(zhāo)”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的(de)情况下意思为(wèi)“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的情况(kuàng)下意(yì)思为“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不(bù)使(shǐ)用本来的意(yì)思，这类(lèi)的韩语类(lèi)似于日文的“国训”。

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