音乐教育类(lèi)包括哪些专业类别，音乐(lè)教育(yù)类包括哪(nǎ)些专业(yè)是音乐教育类一(yī)般特指音(yīn)乐(lè)教育专业的。

　　关于音(yīn)乐教育类包括哪些专业类别，音乐教育类包括哪些(xiē)专业以及(jí)音乐教育类包括哪些(xiē)专业类别，音乐教(jiào)育(yù)类包括哪些(xiē)专业学科，音(yīn)乐教育类(lèi)包括哪些(xiē)专业(yè)，音乐教育包(bāo)含哪些(xiē)专业，音(yīn)乐教(jiào)育专业课程有哪些等问(wèn)题，小至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人呢，至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人的称号编将(jiāng)为你整(zhěng)理以(yǐ)下知(zhī)识：

音乐教(jiào)育类包(bāo)括哪些专业类别，音(yīn)乐(lè)教育类包括哪些专业

　　该专(zhuān)业主(zhǔ)要培(péi)养(yǎng)和(hé)造就适(shì)应(yīng)社会主义市场经济建(jiàn)设和(hé)教(jiào)育改革发(fā)展需要的具有(yǒu)较(jiào)好音乐素养和教(jiào)学能力的专(zhuān)门人(rén)才。

　　开(kāi)设此(cǐ)专业的院校(xiào)有中(zhōng)央音乐学(xué)院、上(shàng)海音乐(lè)学(xué)院、天津音(yīn)乐学院、重(zhòng)庆(qìng)师范大(dà)学、西(xī)华师范大(dà)学、河(hé)北师(shī)范大学等。

音乐专业(yè)有哪些(xiē)

　　音乐专(zhuān)业主(zhǔ)要包(bāo)括(kuò)声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音(yīn)乐(lè)教育等六个专业(yè)，其(qí)中音乐艺考主要分为两个方向，一个是音乐(lè)教育类，另一个就是音(yīn)乐表演类。

　　1音(yīn)乐作曲作(zuò)曲(qū)的英文是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是(shì)对(duì)素(sù)材(cái)进行整合(hé)、组装、创造性地安排与(yǔ)使(shǐ)用。

　　早期的(de)音乐中(zhōng)，作品必须能够顺利进行演奏才算(suàn)完成(chéng)全部的作曲工作。

　　并且，创作能(néng)够演奏(zòu)出来(lái)的音乐才能算是作(zuò)曲。

　　随着音乐制作(zuò)（Music production）技术的发展，某些声部最后即便没有实现演(yǎn)奏，或者(zhě)说部分音响并不(bù)适合(hé)真实演奏或无(wú)法演奏(zòu)，也(yě)可通(tōng)过电(diàn)子设备获得想要的音乐效果。

　　所(suǒ)以当今看来，创作某些(xiē)即便没有最后的演(yǎn)奏步骤的音乐也属于(yú)作曲。

　　作曲是在完成音乐内容的创(chuàng)作。

　　音乐(lè)中所有(yǒu)元素(sù)都服务于音乐内容，每个声部都是平等(děng)的(de)。

　　任何音乐形式（包括单(dān)声部(bù)音乐(lè)与纯(chún)打击乐音(yīn)乐）至少会包含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变(biàn)这些的其中(zhōng)一(yī)个因素就有可能改变一首音(yīn)乐(lè)的内容，明(míng)确(què)这些才能称(chēng)为作曲。

　　和声、至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人呢，至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人的称号复(fù)调、曲(qū)式分析与管弦乐法(fǎ)，俗称为作曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐教育如(rú)果你想主(zhǔ)修音乐，并且想在毕业后找到(dào)一(yī)份稳定的(de)工作(zuò)，那(nà)么音(yīn)乐教育是一个(gè)不(bù)错的选择(zé)。

　　事实上这也是(shì)大多数音乐专业毕业生的选择。

　　如果你想成为一名私人(rén)乐器(qì)教师(shī)或(huò)K-12音(yīn)乐(lè)教师，大多数学校都会要求你有一(yī)个(gè)学士学位，而大学教师就需(xū)要硕(shuò)士或博(bó)士(shì)学位。

　　就拿美国举例(lì)来说，学生(shēng)的音乐教育学位课程可以为自己在大学(xué)所在州的认证(zhèng)做准(zhǔn)备(bèi)，所以如果(guǒ)学生毕业于肯塔基州的音(yīn)乐教(jiào)育学士课程，不一定有资格(gé)在伊利诺斯(sī)州(zhōu)任(rèn)教。

　　而中国的情(qíng)况就(jiù)各有不同，每个地(dì)区(qū)每个学(xué)校的(de)要求(qiú)都不(bù)尽相同。

　　3、音乐表演在本科和(hé)研究生阶段，音(yīn)乐表演(yǎn)课程(chéng)给学生(shēng)时间(jiān)和资源来专注于演(yǎn)奏音乐和磨练他们(men)在一种主要乐器上的技能。

　　这些课程(chéng)要求学生在入学前参加试镜，培(péi)训学生成为表(biǎo)演(yǎn)家、音(yīn)乐(lè)治疗师(shī)、私人乐器教师(shī)、歌剧演唱(chàng)家、指(zhǐ)挥(huī)家(jiā)、教堂管风(fēng)琴手和(hé)音乐(lè)家。

　　4、音乐制作/录音(yīn)艺术(shù)电子(zi)音(yīn)乐制作，电子(zi)音(yīn)乐(lè)制作(zuò)又名MIDI制作(zuò)，是九十年代随着电(diàn)脑(nǎo)的产生(shēng)兴起而(ér)兴起的一(yī)种在电脑(nǎo)上完成制(zhì)作的音乐，专业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音乐类最实用、最热门的专(zhuān)业无疑(yí)非电子(zi)音乐制(zhì)作莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生(shēng)将学习音乐技术硕士学位(wèi)所(suǒ)需的录音、音乐制作、现场声(shēng)音、电子音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音(yīn)乐认知、音乐信(xìn)息学等领域的(de)高级技能。

　　需(xū)要学生在音乐技术的所(suǒ)有领域都拥有坚实的(de)基础，通(tōng)过(guò)与(yǔ)音乐表演和作曲(qū)专业(yè)的学(xué)生合作，尝试在(zài)实验性(xìng)音乐与(yǔ)传统音乐之间建立联(lián)系。

　　5、编曲唱(chàng)作务敏锐度(dù)，以(yǐ)进入(rù)竞(jìng)争激(jī)烈的词曲(qū)创作领(lǐng)域。

　　学(xué)生(shēng)将参加作(zuò)曲相关的一对一课程(chéng)，发展特定的(de)技能和自己的风(fēng)格，并获得在(zài)不(bù)断发展的音(yīn)乐产(chǎn)业(yè)中(zhōng)工(gōng)作所(suǒ)需要的一(yī)系列工具和技术。

　　偏向于流行音(yīn)乐方面的作曲(qū)编曲，招收的很多都是在唱歌方面有(yǒu)不错基(jī)础(chǔ)的学生，在软件的学习(xí)上不会太过(guò)强求(qiú)，更偏向于音乐(lè)的创(chuàng)造性。

　　研(yán)究的很多方面也是现代(dài)流(liú)行音乐方面的风格、创作方式等。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人呢，至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人的称号