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　　初中生幽(yōu)默诵读

　　语(yǔ)文(wén)学习很重要的一点就(jiù)是张扬个性。

　　背书(shū)，不必总是(shì)一(yī)本正经，搞得挺(tǐng)神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放开点，没问题。

　　比如你可(kě)以发狠似的，咬牙(yá)切齿地(dì)去背某个段落; 你也可以悲痛欲(yù)绝，泣不成声似的复(fù)述(shù)。

　　你还(hái)可以得意洋洋，自我炫(xuàn)耀似的讲(jiǎng)给别人听 (当然(rán)那个人不(bù)一(yī)定(dìng)在你面前);你亦(yì)可(kě)神秘兮兮(xī)，低声细语地(dì)仿佛告诉别人什么秘(mì)密(mì)似的背(bèi)……你的幽默细胞有多少(shǎo)，方法就有多少(shǎo)。

　　这是比较原始的一种方法，但却是经常用的(de)，很(hěn)管用的。

　　使用此法的前(qián)提(tí)是默读(dú)理(lǐ)解，先把每一句(jù)话读懂，领悟整(zhěng)段或整篇的意思，在此基础上则可大展拳(quán)脚，英雄有用(yòng)武之地了。

　　否则便(biàn)成了“小和尚念经(jīng)”! 在理解(jiě)的基(jī)础上，就是有感情地(dì)大声(shēng)朗读。

　　感情越投(tóu)入越好，喜怒哀乐随(suí)文字流(liú)转。

　　如(rú)遇对话形式的，不妨一个(gè)人模仿不同角(jiǎo)色进行对话，或者与(yǔ)父(fù)母、同学分角色对(duì)话，趣(qù)味无穷。

　　此法的科学(xué)依据:第一，朗读可(kě)以避(bì)免默读时容易(yì)出(chū)现的跳行、停顿、重复等错误;第二(èr)，读出声来，可以震动(dòng)大脑皮层的记忆神经，加快记忆速度;第三，可以(yǐ)排除外界(jiè)的(de)一些(xiē)噪音干扰(rǎo)有助于记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以(yǐ)熏(xūn)陶自己(jǐ)的情感，自我陶醉，自(zì)我愉悦。

　　心情好了，情绪高(gāo)涨了，自然事(shì)半功倍。

　　1.根(gēn)据(jù)人(rén)的遗忘曲线，只有不断重复(fù)背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早(zǎo)上背书效果好，捂住耳多读(dú)书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的(de)方法帮助记忆。

　　4.实在记(jì)不住，可以抄，抄比光背(bèi)好得多。

　　5.可以(yǐ)将要背的东西编号啊，一(yī)段(duàn)一段来，这样会(huì)快一点的，要是全篇一起(qǐ)反而(ér)很慢(màn)，另外(wài)可以(yǐ)利用奖励的办(bàn)法啊(a)，背(bèi)好一段就奖励自己休(xiū)息一会，或(huò)者(zhě)吃点什么的，相信(xìn)持之以恒就会(huì)成功!

　　6.尽量为(wèi)学习创(chuàng)造愉快(kuài)的气氛。

　　在睡前醒后(hòu)或学(xué)习前，闭上(shàng)眼睛想(xiǎng)象一(yī)下自己能考好，想象自己在取得良好(hǎo)的成绩之后，父母高(gāo)兴、别人赞扬的情景，想象为自(zì)己而自豪。

　　想象越生(shēng)动具体越好。

快(kuài)速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好的时间段背诵。

　　每个学生的具体情况(kuàng)不(bù)同，有的学生早上(shàng)的记忆(yì)力(lì)好，有的学生临睡前(qián)的记(jì)忆力好。

　　学生们可以棚(péng)银根据自己的实(shí)际情况，来选择适合自己的背诵时间(jiān)。

　　这个时间段可能(néng)也不(bù)是特别固定，学生们可以自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只(zhǐ)枯世有不(bù)断重复背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起到事半功倍的作用。

　　比(bǐ)如(rú)在背诵语文(wén)课(kè)文的时候(hòu)，学(xué)生可以先记住一些关键没和肢(zhī)的词句(jù)，再根(gēn)据这些(xiē)词句(jù)进行串联。

　　这样的(de)背(bèi)诵(sòng)方(fāng)式(shì)，不仅能够提高效(xiào)率，还可(kě)以帮助学生边理解边(biān)背诵，牢牢(láo)掌握住其中的(de)内容，而不是为了背而背。

　　4.背(bèi)书的时候，边用笔画。

　　硬背(bèi)不如理解。

　　尤其是(shì)文(wén)科一(yī)些(xiē)段落比较冗长的内容，我们常常需要采取分段背(bèi)诵的方式。

　　那(nà)么把其中的一些关键信息，比如：时间信息、逻辑信(xìn)息，还有(yǒu)易(yì)错难记的知识(shí)点，边读的时候边(biān)画(huà)下来。

　　就(jiù)有利于我(wǒ)们通过理(lǐ)解的方式(shì)，加速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵的时候的重(zhòng)点(diǎn)，往往不(bù)在于前面记的过程，而(ér)在(zài)于后面的“回忆”——回忆(yì)往往是知识背诵(sòng)的核心。

　　6.用(yòng)自(zì)己的(de)话(huà)，复(fù)述一(yī)遍。

　　背诵(sòng)知识的时候(hòu)，要尝试不用原话，而是自(zì)己的语言，将背诵的内容(róng)描述出(chū)来。

　　这(zhè)个过程，既(jì)是检验你的背诵结果，也是检(jiǎn)验你是(shì)否(fǒu)真正(zhèng)的理(lǐ)解了这一段知识(shí)。

　　甚至往往也是你考试(shì)的时候，相关(guān)知识的(de)你能够写出(chū)来的答(dá)案。

　　比如，考试中让(ràng)你描(miáo)述背过的(de)古(gǔ)诗里描述(shù)的(de)是一段(duàn)怎(zěn)样的场(chǎng)景，这个时候往(wǎng)往你就能感到得(dé)心应(yīng)手。

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