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　　牙牙学(xué)语、狼狈而逃、抱头鼠(shǔ)窜、穷追猛(měng)打、无拘无束

　　忍俊(jùn)不禁、愣(lèng)头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆(dāi)头呆脑

　　千姿百(bǎi)态、山石壮胆、山(shān)净(jìng)水秀、山(shān)高(gāo)树茂、巍然矗立

　　舞刀(dāo)弄(nòng)棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不动声色

　　奇山秀(xiù)水、清逸奇丽、寸(cùn)草不(bù)生(shēng)、装疯卖傻、矫揉(róu)造作

　　1.大概(gài)是物(wù)以希为贵罢。

　　赏(shǎng)析：与句(jù)末(mò)语(yǔ)气的罢合用(yòng)，以诙谐的口气猜测(cè)在仙台受优待的原因，带有弱国国民(mín)的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达了作(zuò)者对(duì)清国留学生在东京(jīng)造(zào)成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心的(de)希望，不倦的教诲，小而言(yán)之，是为中(zhōng)国，就是希望中国有新(xīn)的医学(homework可数还是不可数名词，homework可数吗？housework 呢xué);大(dà)而(ér)言(yán)之，是为学术，就是希望新的(de)医学传到中国去。

　　他的性格，在我的(de)眼里和(hé)心里是(shì)伟大的。

　　赏析：深切地表达了对藤野先生的(de)怀念和(hé)感激(jī)。

　　4.似乎(hū)正(zhèng)要(yào)说出(chū)抑(yì)扬(yáng)顿(dùn)挫的话来(lái)。

　　赏析：表明事实并未出现，不过是作(zuò)者想象中的(de)情(qíng)景，而(ér)鼓(gǔ)舞的力量是巨大的。

　　这就(jiù)强烈的表现了作(zuò)者对藤野(yě)先生的怀(huái)念。

　　5.因为状况也(yě)无聊，说起(qǐ)来也(yě)无非使他失(shī)望(wàng)，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了作者对辛(xīn)亥革命(mìng)后中(zhōng)国依(yī)然是半殖民地半封建(jiàn)社(shè)会的现状的失望和(hé)不(bù)满，从而也(yě)觉得无(wú)法(fǎ)报答藤野先生对自己对中国(guó)人民的关(guān)心和期望，含(hán)蓄的笔(bǐ)调更加强了文(wén)章思想的(de)深度。

朝花(huā)夕拾藤野先生好词好句摘抄

　　朝(cháo)花夕拾(shí)藤野(yě)先生好词好句摘抄，内容旦银猛如下(xià)：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而觉得珍贵(guì)。

　　同(tóng)“物以稀为贵”。

　　2、无非：不(bù)外，没别的。

　　3、何尝：用(yòng)在肯(kěn)定形式前(qián)表示(shì)否定(dìng)，有(yǒu)未尝、哪里(lǐ)、并不是(shì)的意思。

　　4、诘(jí)责(zé)：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得(dé)颤(chàn)抖的(de)样(yàng)子。

　　7、脱(tuō)漏：漏(lòu)掉(diào)，遗漏(lòu)。

　　8、抑(yì)扬顿挫：抑：降低；扬：升高(gāo)；顿：停顿(dùn)；挫：转(zhuǎn)折。

　　指声(shēng)音的高低起伏(fú)和停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而言之：从小处来说，从(cóng)细(xì)节来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住(zhù)在监狱旁边一个客店(diàn)里的，初(chū)冬搏伏(fú)已经颇冷(lěng)，蚊子却还多(duō)，后来用被盖了全身(shēn)，用衣服包了(le)头脸，只留两(liǎng)个(gè)鼻(bí)孔出气。

　　在这(zhè)呼吸不息的(de)地方，蚊子竟无从插(chā)嘴(zuǐ)，居然睡安(ān)稳了。

　　2、仙台是(shì)一个市镇，并不(bù)大，天冷得利害，还没(méi)有(yǒu)中国的(de)学生。

　　3、有一天(tiān)，本(běn)级的学(xué)生会干事到我(wǒ)寓里来(lái)了，要借我的讲义看。

　　我检(jiǎn)出来(lái)交给他们，却只翻检(jiǎn)了一通，并(bìng)没有(yǒu)带走。

　　但他们一(yī)走，邮(yóu)差就送到一封很厚的(de)信，拆开看时(shí)，第(dì)一(yī)句是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这(zhè)一声(shēng)却特(tè)别听(tīng)得(dé)刺耳。

　　此后回到中国(guó)来，我(wǒ)看见(jiàn)那(nà)些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不(bù)酒醉似的喝(hē)彩，一呜呼，无法(fǎ)可想！但(dàn)在(zài)那(nà)时(shí)那地，我的(de)意见却变化了(le)。

　　5、我(wǒ)虽然(rán)觉得客店兼(jiān)办囚人的饭(fàn)食和(hé)我不相干，然而好(hǎo)意难(nán)却(què)，也(yě)只得(dé)别寻(xún)相宜的住处了(le)。

　　《藤野(yě)先生》创作背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅22岁，他怀着寻求救国(guó)救(jiù)民真理的homework可数还是不可数名词，homework可数吗？housework 呢(de)理想，去日本留学，在(zài)东京(jīng)的弘文学(xué)院补习日文(wén)。

　　1904年(nián)9月，转赴仙台，进(jìn)仙台(tái)医学专门学校学医(yī)。

　　毕业于(yú)爱知县立医学(xué)校（现(xiàn)名古屋大学）的(de)藤(téng)野先生，在(zài)鲁迅入(rù)学的两个月前，升格为(wèi)仙台(tái)医学专门(mén)学校的解剖(pōu)学(xué)教(jiào)授(shòu)。

　　鲁迅在(zài)此认(rèn)识了这(zhè)位日本学者，并模桥且(qiě)同他建(jiàn)立了深厚(hòu)的(de)师生友谊。

　　在日本军国主义影响下，当时的日本人对中国人民抱有狭隘的(de)民族(zú)偏见。

　　但藤野先生并不(bù)如(rú)此，他对来(lái)自弱国的鲁迅(xùn)毫(háo)不歧视(shì)，倍(bèi)加爱护(hù)，并(bìng)以自己的高尚品质给鲁迅以极(jí)大的影响。

　　这篇散文(wén)写于(yú)1926年(nián)10月(yuè)12日(rì)，当时作者(zhě)鲁迅(xùn)正遭受(shòu)北(běi)洋军(jūn)阀(fá)及其御用(yòng)文(wén)人的迫害，从北京南下，来到厦(shà)门大学(xué)任教，作者作此文予以怀念藤野先(xiān)生，此文最初发表于同年(nián)十二月出版的《莽原(yuán)》半月刊第23期，后收入散(sàn)文集《朝花夕拾》。

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