如果孩子下次(cì)依(yī)旧发(fā)脾气(qì)呢，家长还是如此(cǐ)吗？如果孩子要的(de)东(dōng)西越(yuè)来越贵，孩子的要求越来越过分，那父母们都要一一同意吗？父母不可以使用暴(bào)力(lì)，同(tóng)时也(yě)不能过于(yú)软弱。

　　 父(fù)母要(yào)用温柔(róu)的语气表(biǎo)达自己强硬的立场：爸爸妈妈(mā)尊重你的(de)选择，不会对(duì)你的生活指手画脚，但是(shì)你也(yě)要有基本的(de)底(dǐ)线(xiàn)，你必须要(yào)做的事情，一(yī)定要(yào)完成好。

　　 03、不要和孩子(zi)冷战(zhàn)

　　 很多时候(hòu)父母旦脊的冷漠并没有起(qǐ)到能让(ràng)孩子冷静的效果，反(fǎn)而(ér)会让孩子感(gǎn)受(shòu)到他(tā)们的“冷暴(bào)力”。

　　 很(hěn)多父母会觉(jué)得，孩子在叛逆的(de)时候听不进去别人(rén)讲(jiǎng)的话，所以自己最(zuì)好不(bù)要多(duō)说，以(yǐ)免让(ràng)孩(hái)子(zi)更加生气。

　　 还(hái)有一些年(nián)轻的父(fù)母会(huì)在心里(lǐ)产生这样的想(xiǎng)法：你是我的孩子，你有(yǒu)什(shén)么资格(gé)生气(qì)？那(nà)我也不和你讲话，看我们谁需要谁。

　　 叛逆期(qī)的孩子，就如(rú)同一(yī)只刺猬一般，他(tā)们(men)会用自己尖锐的刺保(bǎo)护自己。

　　但(dàn)这时(shí)候的父母(mǔ)如果害怕麻烦而选(xuǎn)择和(hé)孩子(zi)冷战，绝对不是解决问题的最好方法。

　　 乔西(xī)·西普(pǔ)曾经说过：你(nǐ)的(de)孩子，比(bǐ)看(kàn)上去更(gèng)需(xū)要你。

　　 即将(jiāng)进入(rù)青春期的孩子，他们会有很多迷茫和困惑，这个(gè)时候的他们其(qí)实(shí)是非常需要父母的帮助的，而(ér)父母过来人的经验(yàn)可以帮助孩子(zi)在这条路上走得更加平坦，更(gèng)加(jiā)通顺。

　　 不同的孩子，有不(bù)同的性(xìng)格，父(fù)母在教育孩子的时候一定要选择(zé)适(shì)合自己(jǐ)孩(hái)子的方式(shì)进行教育。

　　 面(miàn)对孩子(zi)无(wú)缘无故的怒火，父(fù)母也可以和孩子进行理智的沟通，找出孩子愤怒的原因，帮助孩子一起(qǐ)解(jiě)决这(zhè)些(xiē)问(wèn)题。

　　 其实解决问题的最(zuì)好(hǎo)的(de)办法，就是(shì)站在孩(hái)子(zi)的角度去考虑孩(hái)子的问题，父母努力尝试着去明白孩子想要的(de)是什么，也(yě)多(duō)多(duō)为(wèi)孩子换位思考。

　　 当父母站在孩子的角度为孩(hái)子(zi)考虑时，就会(huì)发现(xiàn)很多问题其实都很好解(jiě)决。

　　 孩子会在人(rén)生中经(jīng)历很多的风风雨雨(yǔ)，而父母就是孩子最(zuì)好的老师(shī)，在孩子尚未长(zhǎng)大(dà)成(chéng)人之前(qián)，父母则需要不辞劳(láo)苦地(dì)锻炼(liàn)孩子(zi)，早早为(wèi)孩子的将(jiāng)来(lái)做好充(chōng)足的(de)准备。

　　 父(fù)母同时也要(yào)明白青春期(qī)的孩子需要(yào)的不是暴(bào)力(lì)和(hé)管(guǎn)教，而是(shì)父母的关爱和帮助，只有(yǒu)更多地(dì)了解孩子，才能更好地帮助他们走出叛逆期。

敢(gǎn)对父母大(dà)吼大叫的子女怎么处理2

　　 保(bǎo)持(chí)冷静

　　 似乎(hū)无法做到对(duì)吗？当自己的孩子表现无礼时要做到保(bǎo)持冷静确(què)实不容易。

　　如果我们不尊重他们就会发(fā)出错(cuò)误的信号。

　　我们需要照顾好自己(jǐ)，给(gěi)孩(hái)子做(zuò)个榜样，例如深呼(hū)吸，数到20或者反(fǎn)复对(duì)自己说，“这不是什么紧(jǐn)急的事(shì)情。

　　”

　　 解码(mǎ)行为

　　 从孩子的(de)角度(dù)看事(shì)情。

　　你是否给(gěi)了孩子一个(gè)措手(shǒu)不及？你(nǐ)让他们做的(de)事是否(fǒu)不方(fāng)便？他们感到无能为力吗(ma)？他们的(de)回(huí)应(yīng)反(fǎn)应了内心的感觉(jué)。

　　很不幸，这个(gè)时(shí)候他们(men)还无法用更恰(qià)当的语言来表达。

　　 有(yǒu)同(tóng)理心

　　 富有同理心地回应他们，以(yǐ)此(cǐ)来(lái)帮(bāng)助孩(hái)子理解(jiě)自己的情绪(xù)，比如“我们现在就(jiù)要走了，感觉不公平对吗“ 或者”我(wǒ)知(zhī)道你玩儿得很(hěn)高兴(xīng)，现在要走了感觉很难接(jiē)受(shòu)！“ 你不必(bì)同意孩子的情(qíng)绪，这(zhè)样做意味着你在尝试理解他(tā)们所经(jīng)历的。

　　 检(jiǎn)查时间

　　 有些孩子受低(dī)血糖、饥饿或者(zhě)口渴的影响而有情(qíng)绪。

　　还有些孩子对(duì)环境的(de)刺(cì)激敏感(gǎn)或者睡眠(mián)不足。

　　孩子很久(jiǔ)没吃东(dōng)西了吗？喝水了吗(ma)？能从喧闹的环境中离(lí)开(kāi)一会儿吗(ma)？用一种不带威(wēi)胁的方式跟他(tā)们说，“我(wǒ)要去吃块儿饼干，你(nǐ)要吗？”

　　 慢下来(lái)

　　 被(bèi)载有愤(fèn)怒、挫败的(de)言语和情(qíng)绪(xù)的(de)“逃跑列(liè)车”牵制很容(róng)易。

　　不(bù)要跳(tiào)上车，不(bù)要(yào)回应孩(hái)子对你(nǐ)说的每一句指责或者抱怨(yuàn)，而是尝试去踩刹车，“哇奥！好多信息啊。

　　我想好(hǎo)好听，可是你(nǐ)说(shuō)得太(tài)快了。

　　让我们(men)平静下来，这样我就可(kě)以明(míng)白(bái)你(nǐ)想说什么了。

　　”

　　 随它(tā)吧

　　 有时候不做任(rèn)何回应是最佳选择(zé)，特别是如果你(nǐ)知道(dào)孩子是(shì)饿(è)了或者累(lèi)了(le)，是(shì)用“生存模式”的大脑在跟你说话时-或(huò)者(zhě)如果(guǒ)你无法控(kòng)制自己不用讽刺、愤怒或(huò)者不尊的方(fāng)式来回(huí)应时。

　　你不(bù)用一(yī)直视(shì)而(ér)不见。

　　等大家都(dōu)平(píng)静下来，你(nǐ)再跟孩子谈谈发生(shēng)的事情以及下次如何用不同的方式来(lái)处理。

　　 亲子联结

　　 如果你(nǐ)的(de)孩子(zi)行为无礼，那么你最不想做的事就是抱抱(bào)他(tā)/她。

　　但(dàn)是，对很多孩子来(lái)说，连(lián)结恰恰是他们(men)所需要的！如果(guǒ)你能越过孩子的(de)行(xíng)为(wèi)，忽视所有“逃(táo)跑列车”的信(xìn)息，就能看到孩子受了伤(shāng)，需要你的支持。

　　有(yǒu)时一个拥抱胜(shèng)过任何言语上的回应。

　　 教导稍(shāo)后(hòu)进行

　　 等待或(huò)者延(yán)迟做出反应并不(bù)意(yì)味着你(nǐ)就(jiù)是消极家(jiā)长(zhǎng)或(huò)者你姑(gū)息不(bù)尊行为。

　　这(zhè)意味着你在等(děng)待直到你的大(dà)脑(nǎo)、孩子的大(dà)脑(nǎo)能够接收(shōu)信息并且继续思考，而(ér)不(bù)是(shì)以无礼、愤怒或者不尊的方式来(lái)处理。

　　 当你准(zhǔn)备好了， 可(kě)以谈话的时候，可以这样说(shuō)，“之(zhī)前玩耍时间结束的(de)时候你好像(xiàng)很难过。

　　我们可以想想有没(méi)有其他方(fāng)式来告诉我你的感(gǎn)觉(jué)吗？”

　　 你也(yě)可以提到之前(qián)孩子(zi)说(shuō)过的话，“我(wǒ)听到你(nǐ)说关于午饭时零食的.事。

　　你(nǐ)想现在说说吗(ma)？” 你也(yě)有感(gǎn)情！表(biǎo)达出这些感(gǎn)情是可(kě)以的，让你的(de)孩子知道他(tā)们的言语是如(rú)何影响你的。

　　要小心不要(yào)以此来指责孩(hái)子，重点放在你的感觉上。

　　“当(dāng)你说我(wǒ)是最小气的妈妈时，我很伤心。

　　“

　　 如(rú)果你在冲突当口(kǒu)失(shī)去(qù)了冷静，说了愤怒的话，承(chéng)认这一点没关系。

　　你并(bìng)不完美，让孩子看到你也在努力(lì)让自己冷静下来挺好(hǎo)的。

　　 教导就在此时进行。

　　平静(jìng)的大脑才可以学习(xí)信息，处理(lǐ)并练(liàn)习新的(de)技能。

　　你的(de)孩子可以学习下次(cì)如何管(guǎn)理主要的感觉(jué)情绪并有(yǒu)礼(lǐ)貌地回(huí)应

敢对父母(mǔ)大吼大叫(jiào)的(de)子(zi)女怎(zěn)么处理(lǐ)3

　　 孩(hái)子对父母大喊大叫(jiào)是不礼貌(mào)，也是没(méi)有教养(yǎng)的。

　　但其实孩子(zi)会(huì)对人大吼大叫，有很大一部分(fēn)责(zé)任在于父母。

　　 小(xiǎo)明今年五岁，已经上幼儿(ér)园一年(nián)了，但(dàn)是今年小明的幼儿园生活特别(bié)不开心，老师发(fā)现(xiàn)班上的小朋友都(dōu)不愿(yuàn)意跟小明说话，做游戏也不愿(yuàn)意和小明一组，老师(shī)发现了这样(yàng)的现象(xiàng)，就叫(jiào)来了(le)班(bān)里最懂事的孩子询问，小朋(péng)友表示之所以不愿意和小(xiǎo)明一(yī)起玩是因为小明经常对(duì)着小朋(péng)友们(men)大喊大叫。

　　 老师一听立刻明白了是怎么一回事儿(ér)，于是叫来了小(xiǎo)明的妈妈(mā)，小明的妈妈(mā)表示(shì)自己平时的确非常的喜欢对孩(hái)子大吼(hǒu)大叫，以为觉得(dé)孩(hái)子一点都(dōu)不害怕，自己也(yě)就觉得没什么了，没(méi)想到(dào)孩子会学(xué)自己。

　　 针对这个问题，有(yǒu)的青(qīng)少(shǎo)年(nián)回答说：“如(rú)果你从小被父母(mǔ)吼到大，每次接父母电话心里就会恐惧，他们永(yǒng)远(yuǎn)给(gěi)你(nǐ)带来负能量，如果你(nǐ)经历过这些，也许你就不会这么觉得了。

　　只有以(yǐ)其(qí)人之道还治其(qí)人之身，他(tā)们才能感受到被吼的滋味，才知道父(fù)母是孩子(zi)的第一任老师。

　　”

　　 所以说，孩子如果(guǒ)喜欢大吼大(dà)叫，那一定(dìng)是父母言传身教，从一个孩(hái)子的行为就能(néng)见识到这个(gè)家庭的教育如(rú)何。

　　从小(xiǎo)就在父母的(de)大吼(hǒu)大叫下成长的孩子，会变(biàn)得(dé)很胆小，做什么事情都(dōu)害怕会被父母责骂，从而(ér)畏(wèi)首畏尾的(de)。

　　最后就什么都不敢去做(zuò)，连跟其他的小朋友一起(qǐ)玩也(yě)不敢(gǎn)，渐渐得变得(dé)越来越内向(xiàng)，只想自(zì)己(jǐ)躲在角落(luò)的一边玩(wán)自己的玩具。

　　在长大(dà)后，不敢(gǎn)去尝试各种事情，害怕会失(shī)败(bài)，很(hěn)没有自信。

　　 长在提高嗓(sǎng)门之(zhī)前应该三思而后行，没有完美的孩子，他们都顶嘴，忽视家(jiā)务(wù)，和兄弟姐妹吵(chǎo)架，孩子的行为超过正(zhèng)常，这意味着即使(shǐ)是最有耐(nài)心的父母也会大吼(hǒu)大叫。

　　但(dàn)是(shì)，父母必须注意对(duì)孩子说(shuō)的话。

　　有些父(fù)母认为：用言语说话可(kě)能不会(huì)造成(chéng)伤害，因为我们没有(yǒu)打孩子，所以不(bù)会(huì)造成伤害。

　　但是，心理伤害(hài)远远比身体伤害更严重。

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