匚这个部首的名称叫什么怎么读，匚这个偏旁读什么-橘子百科-橘子都知道

匚这个部首的名称叫什么怎么读，匚这个偏旁读什么文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一般是什么(me)是(shì)在现代文阅读当(dāng)中经常会出(chū)现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答题要点结(jié)构上：总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文(wén)内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义(yì)，点明中心.2在现代(dài)文(wén)阅(yuè)读当中经常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或在内容(róng)上有什么作用的问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编(biān)给大家总结(jié)的答题要点(diǎn)结(jié)构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.深化文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性格的。

　　关于文章结尾的(de)作用都(dōu)有什(shén)么呢(ne)，文(wén)章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般(bān)是什么以(yǐ)及文章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用有哪些，文章(zhāng)结尾的(de)作用一般是什么，文章结尾有(yǒu)什么作用(yòng)？，文章结(jié)尾有(yǒu)啥(shá)作(zuò)用(yòng)等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你整(zhěng)理以下知识：

文章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么(me)作(zuò)用的问题(tí)，以下就是小编给大(dà)家总(zǒng)结的答题要点结构上：1、总结上文，收(shōu)束全(quán)文2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完(wán)整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明(míng)中心.2

　　在现(xiàn)代文(wén)阅(yuè)读当中经常(cháng)会(huì)出现(xiàn)如文(wén)章结尾在结(jié)构(gòu)上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就(jiù)是小编给(gěi)大(dà)家总结(jié)的答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心(xīn).2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下(xià)想象的空间，增(zēng)强感染力5、加深读者的印(yìn)象，引(yǐn)起(qǐ)读者的注意、思考(kǎo)

　　使(shǐ)用(yòng)诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使(shǐ)文章看起来优美而富有含(hán)义 2：可以让(ràng)诗句中的(de)意(yì)境和本书要(yào)表达的感情相渗透(tòu)，易(yì)于表达

　　注意：一定(dìng)要结(jié)合具体文章(zhāng)和人物(wù)进(jìn)行分析

文章结尾的作(zuò)用有哪(nǎ)些

一、文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深(shēn)化文(wén)章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什么感悟或(huò)者(zhě)情感

　　 3、写出了(le)人(rén)物怎(zěn)样(yàng)的品(pǐn)质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二、议论文开头结(jié)尾的作唯晌(shǎng)用

　　议(yì)论(lùn)文开头结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头(tóu)通过引用(yòng)名言,提出中心论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中(zhōng)心论(lùn)点或(huò)引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强(qiáng)了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文(wén),点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头(tóu)或题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心(xīn)论点(diǎn),激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容(róng)的冲山袜发展

　　文章(zhāng)是反映(yìng)客(kè)观事物的,客观(guān)事(shì)物是千(qiān)变万化的,反映千变万化的客观事物的文章形式也是多种(zhǒng)多样的。

　　以(yǐ)小学生作文为(wèi)例,有记叙文、说明文(wén)、应用文、议论文等(děng)文体类型。

　　记(jì)叙文又可(kě)以大致(zhì)地分(fēn)成记人的、叙事的、写景的(de)、状物的种种类别(bié),因此(cǐ),文章不能用(yòng)同(tóng)一形式结(jié)尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方式,我们认为,要顺应文章内(nèi)容(róng)散激的(de)发展,不(bù)能为结尾而(ér)结尾。

　　有些同(tóng)学(xué)在阅(yuè)读(dú)别(bié)人文章时,觉得有(yǒu)些文章的结尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想(xiǎng)学一(yī)学,这种愿望很好,但是还要注意,你写一篇文(wén)章(zhāng)用哪种方式结(jié)尾(wěi),要根据文(wén)章内容的发展(zhǎn)来确(què)定。

　　在我(wǒ)们(men)学习过的(de)文(wén)章中(zhōng),结尾的方法是(shì)多种多样的,有的(de)是事情写完了,文(wén)章也(yě)就自然结尾了,不需要再去说什么多余的话(huà);有的是文章(zhāng)快(kuài)写完了,作者(zhě)考虑到在结尾(wěi)的时候(hòu)有必要对全文(wén)进行一下总(zǒng)结,写(xiě)上几句概括性(xìng)的(de)话来收束全(quán)篇;有的人在文章(zhāng)结尾时恰到好(hǎo)处(chù)地通过某种(zhǒng)途径把文(wén)章的(de)中心点明;也(yě)有的(de)人爱在文(wén)章的结尾处说几句耐人寻味(wèi)的话,既能做(zuò)到水(shuǐ)到(dào)渠(qú)成(chéng),又给我们留下想像的余地;有的(de)人写文(wén)章时充分表达了自(zì)己的感情,同时自己在写作过程中被自己表达的(de)感(gǎn)情所感染,情不自(zì)禁地在文章(zhāng)结尾时抒起情来(lái);也有的人写到文章结尾处(chù),回应前文,和文章的标题或(huò)者文章的开(kāi)头联系(xì)起来考虑,使人感(gǎn)到(dào)首尾圆合,浑然(rán)一体(tǐ)。

　　有(yǒu)的结尾以(yǐ)小(xiǎo)见大,初看不(bù)起眼(yǎn),细想却很深刻;有(yǒu)的结(jié)尾话虽说完意却未完,使你还得好好去想一(yī)想(xiǎng)……文(wén)章的结尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做到顺应文章内(nèi)容的发展,不能(néng)抛开前面的内(nèi)容(róng)为结(jié)尾(wěi)而标新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有长在马(mǎ)的屁股上甩起来才(cái)显得精神,如果在老母鸡的屁(pì)股(gǔ)上安(ān)上马尾巴,那必然是(shì)非常难看的。

　　我们来看看小学(xué)语文教(jiào)材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的脸变得严(yán)肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办(bàn)?得把(bǎ)他们抱(bào)来(lái),同死人呆在一起怎么(me)行!哦,我们,我们总能熬(áo)过去的!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他们(men)在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名作(zuò)家列夫托尔斯泰的作品(pǐn),记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位(wèi)叫西蒙(méng)的邻居,在她死后(hòu)收养(yǎng)她的(de)两个孩(hái)子的事,反映了沙俄时代渔民(mín)的生活(huó)状(zhuàng)况,歌颂了他(tā)们美(měi)好的(de)心灵(líng)和(hé)高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的(de)结尾处集中(zhōng)反映了渔(yú)夫的心(xīn)灵和道德品质(zhì),似乎(hū)在(zài)桑娜身上没(méi)有多用笔墨,实际上,文章的前(qián)面已经写了桑(sāng)娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的孩子,把他们(men)抱(bào)回(huí)家。

　　她(tā)的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什(shén)么要这样做,但(dàn)是(shì)她觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们(men)抱过(guò)来啊?……他会揍我(wǒ)的!那也活该(gāi),我自作自(zì)受”……“嗯(ń),伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难看出(chū),文章结尾(wěi)时桑娜(nà)的(de)心(xīn)里特别宁静,作(zuò)者(zhě)为什么(me)不在桑娜身上多花笔墨,因为(wèi),已经没有必要;文(wén)章的中(zhōng)心意思已经得到(dào)了充(chōng)分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番(fān)赞(zàn)颂(sòng),就会(huì)使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理(lǐ)解全文(wén)

　　一篇(piān)文章应该是(shì)一(yī)个整体。

　　至于我们说的(de)开(kāi)头,结尾……都(dōu)是在(zài)这个整体之中(zhōng)的,之所(suǒ)以要分开来说,是因为为(wèi)了叙(xù)述的(de)方便(biàn)。

　　文章(zhāng)的结尾在(zài)内(nèi)容上、结构上要(yào)收束全篇,对全篇(piān)要(yào)有(yǒu)定(dìng)局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的思想品质和性格特征上来;一(yī)般写事的文章,结尾要落实(shí)到事情(qíng)的(de)意义和(hé)作用上(shàng)来。

　　不管什么(me)情况(kuàng),读(dú)者从标(biāo)题到文章结(jié)束看(kàn)过一遍之(zhī)后,应该有一种(zhǒng)整体感,应该使人感(gǎn)到,文章的(de)结尾和文章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的开头以及文(wén)章的中间部分,是密切(qiè)相联系的(de),都与(yǔ)这篇文章的中心密(mì)不可分。

　　在全篇文章中,文(wén)章结尾是不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读(dú)过之后(hòu)感到是(shì)多余的,或者感到它(tā)与前面的部分不和谐,不统一,破坏了文章(zhāng)的完整性,那(nà)就不是(shì)好的(de)结尾了。

　　小学语文(wén)教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结(jié)尾值(zhí)得我(wǒ)们学习:

　　匚这个部首的名称叫什么怎么读，匚这个偏旁读什么田寡妇也无心(xīn)再去看她的南瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产党领导(dǎo)的土地改(gǎi)革使(shǐ)中国农村发生(shēng)了翻天覆地(dì)的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只有半亩(mǔ)园(yuán)地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去(qù)看瓜,因(yīn)为村(cūn)里的穷人无土地(dì),无(wú)法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡(guǎ)妇(fù)只好天天去看瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后,穷人分得(dé)了(le)土(tǔ)地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇还是(shì)抱着老黄历(lì)天天去看瓜,孩(hái)子(zi)劝阻她也不信,以后生病(bìng)没有去看(kàn)瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事(shì),她就打算不再看瓜了(le);收(shōu)获的一天见秋生家拉了一车瓜(guā),弄清了(le)原委,就(jiù)“无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　”这(zhè)样的(de)结尾和文章的标题、文章的前后(hòu)内(nèi)容(róng)一起构成了(le)一(yī)篇结构紧凑、内容(róng)完整、和谐统一(yī)的艺术(shù)整体,使作者所要表达的主题(tí)得到(dào)充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对于全篇内容和结(jié)构(gòu)的完(wán)整都起到了总(zǒng)括(kuò)的作用。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结尾要充实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说(shuō)过(guò),好的结尾“就是当读者把作品读完之(zhī)后(hòu),有使他翻(fān)开第一页来(lái)重新(xīn)去读(dú)它(tā)的(de)力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古代(dài)的作家也要求写诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用(yòng)哪种(zhǒng)方法结(jié)尾,要想使文(wén)章充实有力,篇幅不宜过长,语言(yán)应该(gāi)精炼,内容要紧(jǐn)扣中(zhōng)心。

　　我(wǒ)们先看小学(xué)语(yǔ)文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地(dì)欢呼(hū)起来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾(wěi)短(duǎn)短的一段只有24个字,说了两层意(yì)思(sī):一层是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显(xiǎn)得充实有力(lì)。

　　山(shān)洪爆发,河堤决(jué)口(kǒu),险情(qíng)发生,大家同心协(xié)力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜(yè)战,终于在黎明使(shǐ)决(jué)口合龙(lóng),兴高采烈地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时又紧扣中心。