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　　一年(nián)级语文一类字是课(kè)本(běn)中写在田字格里的，要(yào)求会写、会读、会注(zhù)音、会组词、会(huì)写笔顺(shùn)；

　　二类字是在一类字上面，标(biāo)了拼音的。

　　这(zhè)些字要求(qiú)会读，会(huì)注音。

　　语文是基础教育课(kè)程体系中的(de)一门重点教学科目，其(qí)教学的内(nèi)容(róng)是(shì)语(yǔ)言文化，其运(yùn)行的形式也(yě)是语言文化。

　　语文能力是学习其(qí)他(tā)学科和科(kē)学的基础，也是一门重要的人(rén)文(wén)社(shè)会科学，是人们相(xiāng)互交流(liú)思想等的工具。

一类字和(hé)二(èr)类字是什(shén)么意(yì)思？

　　一类字(zì)和二类字的解释是：

　　1、“一类字”是(shì)需要会注音、会书写、会展笔(bǐ)顺、会组(zǔ)词、会造(zào)句(jù)、会应用于口语和书面用语中等等。

　　在简(jiǎn)瞎课本中的编(biān)排是：课文后边的虚宫(gōng)格中的字,统计(jì)在(zài)语文书后的(de)《写字表(biǎo)》中。

　　2、“二类字”是需要会注音，再(zài)现时会(huì)读，其他知识不要求全体学(xué)生掌握，但可作为分层教学时A层学生的(de)学习内容。俯首甘为孺子牛的含义是什么意思，俯首甘为孺子牛的上句是什么

　　在(zài)课本中的编排是：课文后边横线(xiàn)间隔(gé)中有(yǒu)拼音的(de)字,统(tǒng)计在语(yǔ)文(wén)书后的(de)《认(rèn)字表(biǎo)》。

　　一类字和二(èr)类字的学习(xí)方法(fǎ)：

　　一、一类(lèi)字(zì)的(de)学习和巩固

　　学生除了知道(dào)这个字(zì)的结(jié)构，正(zhèng)确的笔顺，一共有多(duō)少笔画(huà)，还能写出注音……其(qí)实(shí)就是(shì)学习(xí)这些生字的字音、字形和字义。

　　老师(shī)和(hé)家(jiā)长可以在(zài)孩子(zi)们(men)掌握之后，进行听写或看拼音(yīn)写词语等考查，以(yǐ)便(biàn)掌握孩(hái)子的生字学(xué)习情况。

　　对于(yú)写错(cuò)的字(zì)，学(xué)生要认真的(de)分析(xī)字(zì)形，书写(xiě)正(zhèng)确。

　　二、二(èr)类(lèi)字的学习和巩固

　　在学习课文时，读(dú)课文、读句子(zi)的(de)过拦氏空程中认识这些(xiē)生(shēng)字，那就了(le)解了(le)这些生字在怎(zěn)样的(de)语境中使用(yòng)，而不是单独的拿出一个字让(ràng)孩(hái)子去记(jì)，这(zhè)样(yàng)效果是非常低下的，而核游且还是容易(yì)错，就(jiù)是很多学生会写这个字之后，在考试(shì)中又不会了(le)的(de)主要的原(yuán)因。

　　建议把二类字拿(ná)出来写(xiě)在纸上(shàng)，这个字上面的注音，则需要孩子们独(dú)立(lì)完(wán)成(chéng)。

　　如果这(zhè)些生(shēng)字的注音全部正确，孩子(zi)对这些字应该是认识(shí)，这只是(shì)初(chū)步(bù)的学习，在认识的基础(chǔ)上要理(lǐ)解这些字也需要练(liàn)习。

　　除此之外，还要关注(zhù)会认(rèn)字中带颜(yán)色的(de)会认字，带颜色(sè)的(de)会认字是多(duō)音字，我们不仅掌握这个生字在本课(kè)的读(dú)音，还要掌握(wò)它(tā)的其他音。

　　在语文(wén)书书(shū)后面有(yǒu)认字(zì)表，还有(yǒu)写字表，除(chú)了认(rèn)字表、写(xiě)字表(biǎo)之外，还有(yǒu)词语表(biǎo)，我们(men)可(kě)以好(hǎo)好利用起来。

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