10克是几两-橘子百科-橘子都知道

10克是几两怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论(lùn)这门(mén)课程是医(yī)学基础课基础课的两年学习(xí)中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻克(kè)对于解剖的(de)学习，除了背书(shū)以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习限于(yú)认读(dú)标本上(shàng)好解剖(pōu)实习课(kè)，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物(wù)的概念，再去理解一(yī)些结构和(hé)功(gōng)能，就变(biàn)得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论这门课程(chéng)以及怎样学好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学导(dǎo)论，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程，怎样学好护理学(xué)专业，怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)基础300字等问题，小编将为你(nǐ)整理(lǐ)以下知识：

怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最重要的几门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药(yào)理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调(diào)实(shí)习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标(biāo)本

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了(le)实(shí)物的概念(niàn)，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课是学习健康(kāng)状态时(shí)的(de)人(rén)体结构(gòu)，那么(me)病(bìng)理课就(jiù)是学习疾病状态时(shí)的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病(bìng)态(tài)，认识了(le)病态，更加深了(le)对常态的(de)理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态(tài)的器官(guān)，要(yào)多(duō)记多看多动手(shǒu)

　　生理课(kè)主要是解释一些(xiē)人体的机(jī)能(néng)。

如何(hé)学(xué)好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业(yè)

　　 1、基础课的(de)两年(nián)学(xué)习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药(yào)理，也是最(zuì)难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也(yě)能极有效(xiào)帮助理解书本(běn)10克是几两上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去(qù)理解一些(xiē)结构和(hé)功(gōng)能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖(pōu)课是(shì)学习健康状态(tài)时的(de)人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了(le)，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分(fēn)辨(biàn)什(shén)么(me)是病态，认识了病(bìng)态，更加(jiā)深了(le)对常态(tài)的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异(yì)，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词，理解很多(duō)疾病的(de)表现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要(yào)是解释一(yī)些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理专业

　　您好，您可以报(bào)名(míng)参(cān)加成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我(wǒ)觉(jué)得现在学习护理专业还是挺不错的(de)呀，未来(lái)的就(jiù)业前景(jǐng)也是相当的广阔(kuò)，要知(zhī)道(dào)现(xiàn)在(zài)护理专业已经被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一(yī)段时间，这个专业(yè)都(dōu)会被重点扶(fú)持，现在(zài)我们国(guó)家的护士还(hái)是比较少(shǎo)的，数量是远(yuǎn)远(yuǎn)不(bù)够的。

　　特别是最近这几年来(lái)，又出(chū)现了很多特殊(shū)型的(de)护理职业，比如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说(shuō)护理专业毕业的(de)大学本科生在很多医院都是非(fēi)常抢手的，未来肯定会成为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去(qù)选(xuǎn)择护理专业，那么你本身必(bì)须要(yào)特别的热爱这个行业，另外就是你必须要(yào)是一个特(tè)别有(yǒu)爱心，非常有责任心，平时(shí)也是比(bǐ)较细心的一(yī)个人(rén)。

　　在(zài)平(píng)时的生(shēng)活(huó)当中大家一(yī)定要培养出严(yán)谨的作风(fēng)和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一个专业，我们都必须要付出全(quán)部的精力，这样我(wǒ)们在这个专(zhuān)业(yè)上(shàng)面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难(nán)的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要(yào)重点攻(gōng)克。

　　对于(yú)解剖(pōu)的学(xué)习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护(hù)理专业(yè)的解(jiě)剖实习限于(yú)认读标本。

　　上(shàng)好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的(de)知(zhī)识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结(jié)构，那么病理课就是学(xué)习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结构了(le)，这两门课是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容易分(fēn)辨(biàn)什么是(shì)病态，认识了病态(tài)，更加(jiā)深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学(xué)习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异，也(yě)要背很多(duō)拗口的名(míng)词(cí)，理解很(hěn)多(duō)疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多(duō)动手。

　　生理课主要是解释一(yī)些人体的(de)机能(néng)。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液的循环，神经(jīng)的(de)传导等等。

　　信手拈(niān)来(lái)，都(dōu)那(nà)么的(de)精巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来依旧不容易(yì)。

　　因为所(suǒ)有的过程都(dōu)是不(bù)可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机(jī)能相当(dāng)奇妙，很多机制尚未研(yán)究(jiū)清楚，只能推断是怎样(yàng)的情(qíng)形，或者(zhě)就一个(gè)现象存在好多种流行的解释，这无疑增加了学(xué)习(xí)的困难。

　　生化是北医(yī)的(de)头牌课程，以(yǐ)内(nèi)容难(nán)、考试严(yán)闻名(míng)校内外(wài)。

　　生化(huà)主要是介绍人体(tǐ)内一些物质与能量的代谢过程，要记很多极其复杂的(de)化学符号(hào)。

　　完成一个反(fǎn)应(yīng)桥(qiáo)尺亮通常会涉及(jí)十几(jǐ)二十种(zhǒng)物质，还(hái)要记住每一步发(fā)生的器官(guān)以及发(fā)生的条件，想(xiǎng)要记得准(zhǔn)确而(ér)且完整非常困难。

　　可(kě)以自己编(biān)一些歌诀(jué)帮(bāng)助记(jì)忆，比如在记忆人体八(bā)种必须氨基(jī)酸时，可以使(shǐ)用词头(tóu)法，把八种(zhǒng)氨基酸的词头提出来组成一句相对容易记忆的话“一两色素本(běn)来淡(dàn)些”(异亮(liàng)氨(ān)酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸(suān)、缬(xié)氨酸)，这样便(biàn)轻松把八种不相关又难记的名(míng)词(cí)整合(hé)到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程(chéng)也是让人(rén)头(tóu)疼的一门。

　　因为(wèi)药(yào)物(wù)的(de)名(míng)字都是(shì)外文翻译的(de)，只(zhǐ)是些无(wú)意(yì)义生僻(pì)字的堆积，又长(zhǎng)又(yòu)难(nán)，不容易背，还(hái)容(róng)易搞混(hùn)。

　　但这门课的内容(róng)非(fēi)常系统而(ér)有条理，没(méi)有琐(suǒ)碎(suì)的(de)知识(shí)点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指出，不良(liáng)反应包括副作(zuò)用、毒性(xìng)作用、过(guò)敏反应(yīng)等(děng)，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而对人体产生不利甚至有害(hài)的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种(zhǒng)药(yào)物都有其(qí)不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞(zhì)剂具有抑制(zhì)心脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这(zhè)些作用(yòng)如果符合治疗(liáo)目的，就是治疗(liáo)作用；如果不符合用药目的，就成了对用药(yào)者(zhě)不利的不(bù)良反(fǎn)应(yīng)。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理学院以后(hòu)，我们会(huì)学到中医、礼(lǐ)仪、伦理(lǐ)、美(měi)容整形等(děng)等有趣(qù)且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的中药配方等等(děng)，这些(xiē)内容(róng)不仅仅可以在临床(chuáng)传(chuán)授给(gěi)患者，对自己而言(yán)也是受用(yòng)终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时(shí)候(hòu)，按压(yā)或针刺虎(hǔ)口处的合(hé)谷穴，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实用，我们平时身体有(yǒu)些(xiē)许不(bù)适(shì)的时(shí)候，也(yě)可以实地操作(zuò)一下，简(jiǎn)单(dān)且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则(zé)会介绍经(jīng)典的(de)商务礼(lǐ)仪，如何得体地待人(rén)接物，站立(lì)坐走(zǒu)的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪表等等(děng)，课程不仅限于课(kè)堂讲授(shòu)，还包括大量的(de)实习课。

　　同学们分小组练习或者角(jiǎo)色扮(bàn)演。

　　比如推药车行走时需要上身(shēn)挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放(fàng)在(zài)药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在(zài)正前方直线行走(zǒu)，步幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病人时，首先应该(gāi)冷静，态(tài)度礼貌地向患者(zhě)清晰的解释。

　　如(rú)果不能(néng)解(jiě)决，及时(shí)找(zhǎo)领导处(chù)理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责任，而(ér)是一个技巧，首(shǒu)先留出一段时(shí)间让患者情绪冷(lěng)静下(xià)来(lái)；其(qí)次(cì)领导出面会(huì)使得患者有(yǒu)被重视的感(gǎn)觉(jué)，也会重新审视自己的行为，从解决问题的目的出发(fā)，更好的(de)缓(huǎn)解矛盾。

　　这些(xiē)课程实(shí)践性强而且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末考(kǎo)试也不为难大(dà)家，都能(néng)轻松(sōng)通(tōng)过(guò)，所以是大学(xué)期间难(nán)得(dé)的让同学满意的优质(zhì)课程。

　　除(chú)了(le)上面提到(dào)的相对(duì)轻松的课程(chéng)外，护理学院开设(shè)的重(zhòng)头(tóu)课，护理(lǐ)学基(jī)础、内科(kē)、外科、儿(ér)科、妇科护(hù)理学其(qí)实是跟(gēn)医学基础课一样的，让人(rén)丝(sī)毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际的(de)课(kè)程。

　　从入院(yuàn)时如何(hé)接待病人，如何填(tián)写各(gè)种表单，如何写护理病(bìng)历，以及患者住院期间可能(néng)会实施的各种护理操作：急救护(hù)理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对(duì)于刚入院(yuàn)的患者就(jiù)涉(shè)及(jí)到如何与患(huàn)者沟(gōu)通，建(jiàn)立良好的护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟(gōu)通(tōng)，可(kě)见语言(yán)沟通对(duì)于(yú)信息(xī)传达的作用并(bìng)没有我们想象中那(nà)么(me)大(dà)。

　　非言语性沟(gōu)通包(bāo)括肢体语言(yán)、表情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是(shì)一种非常(cháng)好的(de)关怀方式，当患者身(shēn)体(tǐ)、心(xīn)理(lǐ)痛(tòng)苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不(bù)到的效果。

　　此外如(rú)何建立良好的护患(huàn)关(guān)系，建立怎样的护(hù)患关(guān)系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不是说替(tì)患者准备(bèi)好一(yī)切(qiè)，尽量(liàng)满足患者(zhě)的(de)要求，就(jiù)能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实(shí)应该尽量提供帮(bāng)助，但只要患(huàn)者还具(jù)备一定的自(zì)理能力，就应(yīng)该充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能(néng)养成依赖别人的习惯。

　　护理的(de)主(zhǔ)要(yào)目的(de)是让患者摆脱护理、回(huí)归社会、提高生活(huó)质(zhì)量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这(zhè)四门(mén)课程都(dōu)会有每周一次临(lín)床见习(xí)的机(jī)会，大致内容是上(shàng)午在病房参观学习(xí)，看(kàn)看(kàn)医(yī)生护(hù)士的工作流程、病房(fáng)环境，以10克是几两及(jí)各种(zhǒng)疾病的临床(chuáng)表现，对(duì)特别典型(xíng)或者罕见的病例要主动与病人交流(liú)，同时(shí)完成一份(fèn)护理病历；下午要聚(jù)在一起讨论上(shàng)午(wǔ)问诊过(guò)的病(bìng)例，提出恰当的护理(lǐ)计划与护理措(cuò)施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比(bǐ)如(rú)说外科护(hù)理学，主要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后(hòu)护理(lǐ)、出(chū)院指(zhǐ)导等(děng)三个(gè)部分，像一般手术病(bìng)人术后通常会出现的症(zhèng)状有疼痛、发热(rè)、恶(è)心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛(tòng)不(bù)仅(jǐn)痛(tòng)苦而(ér)且会影响各(gè)器(qì)官的生理(lǐ)功能，而且个(gè)体差异很大，每个(gè)人对疼痛(tòng)的(de)耐受都(dōu)不一样，因此护理人员不能根(gēn)据其(qí)他患者的(de)经验来(lái)判断另一个患者的疼痛程度，而要根(gēn)据患者(zhě)主述的感觉(jué)以(yǐ)及表现出来的(de)表(biǎo)情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患(huàn)者的疼(téng)痛(tòng)级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关心的问(wèn)题是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者，腰麻后6小时(shí)左右，如无其他不适可(kě)以开始(shǐ)进食；消化道手(shǒu)术患者(zhě)，术后48-72小(xiǎo)时(shí)禁(jìn)食(shí)，之后视(shì)病人情况逐渐恢(huī)复饮(yǐn)食，而且(qiě)要注意不要(yào)进食糖、奶、豆制(zhì)品等易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患者的术后运动是鼓励早期下床活动的，视患者病情轻重以及(jí)耐受程度循序渐进(jìn)，比如术后1-2天(tiān)，开(kāi)始床上运动(dòng)，包括深呼吸、四肢关节伸屈运(yùn)动、翻(fān)身(shēn)等等，术后第(dì)3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由床边活动开(kāi)始(shǐ)逐步(bù)加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包括一年(nián)半的护理实习与半年的(de)医(yī)疗实习，护(hù)理(lǐ)实习是在各个科室跟着护士老(lǎo)师从(cóng)事护理工作(zuò)，医疗(liáo)实(shí)习(xí)则(zé)是(shì)跟(gēn)随着(zhe)医生老师(shī)从事医生(shēng)工作。

　　临床实习首先要对病(bìng)人负责。

　　在医院你要(yào)面对的对象是病人，不是数据不是机器，而是一个个生(shēng)命，因此(cǐ)你的任何(hé)一个操作都(dōu)要(yào)慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就(jiù)是大(dà)问题(tí)，大到(dào)你(nǐ)不(bù)能承(chéng)担，而且会给病人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范做事，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查(chá)，操作时查，操(cāo)作后(hòu)查；七对包(bāo)括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负(fù)责。

　　医院是(shì)个高(gāo)危环(huán)境，要比(bǐ)普通人接触的高致病性(xìng)病(bìng)菌多得多(duō)。

　　因(yīn)此(cǐ)一定(dìng)要懂得保护(hù)自己，严格遵(zūn)守医院(yuàn)制定的各(gè)项防护制度，尤其是针具与血制品，一定要多加(jiā)小心(xīn)。

　　除了对自己的身(shēn)体负(fù)责，还要对自己的学业负责，临床的老师都很繁忙(máng)，带的学生又(yòu)多，不可能(néng)时时想着(zhe)要给(gěi)你(nǐ)讲(jiǎng)授知识，只能自己多上心，多学(xué)多看多(duō)做多问，而且还要做到(dào)及时与理论(lùn)相联系，白天在临(lín)床见到(dào)不熟悉的病(bìng)症或(huò)操作(zuò)，晚上回来查查(chá)书(shū)弄清楚来龙去脉，这对知识的(de)理解及(jí)积(jī)累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学(xué)护(hù)理(lǐ)专业(yè)好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如(rú)果只是想要学(xué)习怎么护理，而不是从事护理(lǐ)专业的工作的话，那还是(shì)可以(yǐ)考(kǎo)虑的。

　　如果(guǒ)想(xiǎng)要从事护理工(gōng)作的话，就要做好面对辛苦工作的(de)准备(bèi)了(le)。

学(xué)护理专业，能学到护理知识，很多时候能够(gòu)派上用场。

　　现(xiàn)代女(nǚ)性越(yuè)来越独立自主，很多人都向往成为都(dōu)市“白富美”，乐意在自己身上花(huā)钱(qián)，把自己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大量的(de)时间金钱(qián)来做美容护(hù)理(lǐ)，让自己的皮肤(fū)、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作量相对比较少，但是(shì)工(gōng)作待(dài)遇却反而比医院医护人(rén)员高。

　　所以如果有机(jī)会从事(shì)这个行(xíng)业的话(huà)，还是挺(tǐng)不错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　要(yào)努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何(hé)学(xué)好护理专(zhuān)业知识

　　护(hù)理这个专业越来越(yuè)受到人们(men)的青睐和欢(huān)迎。

　　主(zhǔ)要是因(yīn)为(wèi)护理专业(yè)对于整个医疗团队起着(zhe)决定(dìng)性(xìng)的作用，它的好坏就可(kě)以(yǐ)看出这个(gè)医(yī)院的医疗水(shuǐ)平到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗(liáo)工作的发展离不开好(hǎo)的护(hù)理(lǐ)团队，护理团队已(yǐ)经如何发展成为整个医疗工作的重要组成部分了(le)。

　　那么如何学习好护理(lǐ)专业知识呢？

　　首先，学习护理专业(yè)的学生，一定好的自主(zhǔ)学习的能力，好好(hǎo)钻研(yán)。

　　上课不仅(jǐn)要(yào)认真(zhēn)听讲好好学习专业的知识，也应该课外多看一(yī)些有关专业的(de)书，拓展自(zì)己的认知能力(lì)，不(bù)仅仅局(jú)限在课(kè)本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的教学团(tuán)队(duì)，但(dàn)是最主(zhǔ)要的还是自己的学(xué)习(xí)能力和吸收(shōu)能(néng)力。

　　其次，如(rú)果(guǒ)学校组织有在医院实习(xí)的(de)话，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因(yīn)为知识是(shì)必须运用(yòng)到(dào)临床的，有时候知识丰富，但是临床工作不好的话也是白(bái)搭。

　　而且(qiě)临床需(xū)要很好的专业技能，随着护理的发展，现如(rú)今的护(hù)理不仅仅是简单的打针输液或者注重(zhòng)生活上护理(lǐ)，而(ér)是(shì)一项专业的(de)涵(hán)盖(gài)面比(bǐ)较广的。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳准快好，只有你的技(jì)术娴熟，才能(néng)给病人安全感(gǎn)，让(ràng)病(bìng)人有一(yī)个好的心情，这(zhè)才(cái)符合“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一(yī)定要有崇高的职业精神和为人民服务(wù)的精神。

　　因为大家都(dōu)知道护理(lǐ)工(gōng)作是(shì)很忙(máng)的，有时候连(lián)续好几个月都没有休(xiū)息(xī)，那么这个时候一定要有(yǒu)集体(tǐ)主义精神，在集体利(lì)益和个人利(lì)益不冲突的情况下选择集体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学习(xí)氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要(yào)的还是自己的心态和(hé)知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护理知(zhī)识，为医疗(liáo)工作(zuò)做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老师！想想当初你(nǐ)为(wèi)什(shén)么选择了这个专业？是对(duì)护士(shì)的(de)崇拜，专还是希望(wàng)自己也可(kě)以救属(shǔ)死扶(fú)伤！救人！至于怎么(me)学好(hǎo)麻！我认为上课好好听课(kè)，加实践，考试前(qián)将理论(lùn)知识联系(xì)实(shí)际，就可以(yǐ)了！我认为认(rèn)真(zhēn)和努力，勤奋是最重要的！祝你(nǐ)成功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理专(zhuān)业主(zhǔ)要学(xué)什么

　　开(kāi)设课程(chéng)：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学、生理学、病理(lǐ)学、药理学(xué)、医学心理学、医学伦理(lǐ)学、护理学(xué)导论、护理学基础、内科护理学、外(wài)科护理学(xué)、妇产科(kē)护理(lǐ)学、儿(ér)科护理学、急救(jiù)护(hù)理学(xué)、预防医学、精神护(hù)理学(xué)、护理管理学、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节：包括临床综合实习(xí)、社区实习、论文撰(zhuàn)写等，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如(rú)何学(xué)好护理专业扩展阅读：

　　就(jiù)业前(qián)景

　　 1、国(guó)内方(fāng)向

　　护理专(zhuān)业(yè)被教育部、卫生部(bù)等六部委列入国家紧(jǐn)缺人(rén)才专业，予以重(zhòng)点(diǎn)扶持。

　　世界卫生(shēng)组(zǔ)织对各成员国卫生(shēng)人才资(zī)源统计结果显示，许多国家护理人才(cái)紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士(shì)的数量远远不够，医护比例(lì)严重失调。

　　按(àn)照卫生部要求，我(wǒ)国医院的医生和护士的比(bǐ)例是1：2，重要(yào)科室医(yī)生(shēng)和护士(shì)的(de)比(bǐ)例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医(yī)护比例远(yuǎn)远达(dá)不(bù)到卫生(shēng)部(bù)的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相差很大，与(yǔ)发达国(guó)家1：8.5的(de)比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着(zhe)国际医疗市场对(duì)护(hù)理人员的(de)需(xū)求(qiú)激增，“护士荒(huāng)”现象(xiàng)已日益突出地摆在(zài)各(gè)国医学界面(miàn)前。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加(jiā)拿大(dà)、新(xīn)西兰、新(xīn)加(jiā)坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人才(cái)，国(guó)际人(rén)力资源公司已(yǐ)经(jīng)把(bǎ)目光(guāng)瞄(miáo)准(zhǔn)中国。