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全因(yīn)素速写是什么意思，全因素速(sù)写图片(piàn)

　　全(quán)因素(sù)速(sù)写。

　　说实话没怎么(me)听过，因为全因素也可以理解成写实(shí)的意思，但是速写(xiě)本身讲(jiǎng)究快(kuài)速记录(lù)，怎么(me)会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题(tí)主(zhǔ)你的意(yì)思应该(gāi)是(shì)那种(zhǒng)明(míng)暗速(sù)写吧。

　　当然也有可能是(shì)我孤陋寡闻啦(la)。

什么是(shì)全(quán)因(yīn)素素描

　　全因素素(sù)描是相(xiāng)对结构(gòu)素描来讲的，一(yī)般结构素描是不考虑光影的，所以不算全(quán)部因素都考虑。

　　西欧的素描一(yī)般从结(jié)构(gòu)入手，比如(rú)文艺(yì)复兴的达(dá)芬奇，虽(suī)然画面上有黑白调子，却(què)是从结构入手来表现的，更突出的还(hái)有丢勒等人，而之后(hòu)东欧(ōu)的俄罗斯的(de)列(liè)宾美(měi)院强(qiáng)调全因(yīn)素也就是相对强调光与影。

　　现在(zài)一(yī)般(bān)我们(men)如果强(qiáng)调(diào)全因素(sù)素(sù)描就是强调画的时候带上(shàng)背景。

　　把(bǎ)对象连同周围(wéi)环境的(de)关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展(zhǎn)资料(liào)：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初学者和考(kǎo)生共同的毛病，由于他们(men)缺乏长期性的作业训练，在考试中不能在(zài)整体观念的指导下(xià)全面推进，往往是(shì)急于求成，在缺乏(fá)对整体(tǐ)效果的(de)把握下一味死抠(kōu)局部(bù)，造成(chéng)局部(bù)相(xiāng)互之间关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美(měi)感不能(néng)更好的体现(xiàn)出来，局部的构(gòu)造已经很突(tū)出了，而其他地方做的不足(zú)，这样的一幅画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一(yī)幅(fú)画的(de)整体是由若干伏兄亏个局部(bù)组成(chéng)的，没有局(jú)部(bù)的一(yī)幅画是不真实(shí)的；然(rán)而，一幅画(huà)只有局部，没(méi)有整体，就算(suàn)再(zài)精(jīng)彩、再深(shēn)入也是毫(háo)无意义的。

　　素(sù)描的(de)目的，不光是练就一手“好活(huó)”，而(ér)更(gèng)重要的是培养(yǎng)一种艺术思维的“意境”和如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素(sù)描练习也就失去了它的本(běn)质意(yì)义。

　　既然整体是关系(xì)到一幅素描画的成败，那么局部与(yǔ)局部(bù)蒋经国的母亲是谁 蒋纬国的亲生父亲母亲是谁、局部与整体(tǐ)的关(guān)系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解决这种关(guān)系，就要靠比较的方法(fǎ)，比较色调的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画出来(lái)的(de)作品，才是(shì)客(kè)观对象真实存在(zài)的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相同(tóng)的面孔，即缺(quē)神使是双(shuāng)胞胎也不例外，他（她(tā)）们(men)也都有别人不易察觉的(de)差异。

　　素描训练的根本(běn)任务(wù)是，捕捉对象的特征和独具(jù)个性的差异，但是在素描写(xiě)生的(de)过程中，常(cháng)常看(kàn)到(dào)有的(de)学生不管画(huà)谁，不管对(duì)象的(de)长相(xiāng)如(rú)何，气质怎样，都画得像一(yī)个人，模(mó)特儿似乎(hū)成了摆设，成了他们胡(hú)编(biān)乱(luàn)造的参照物。

　　这(zhè)里有初学时期老(lǎo)师指(zhǐ)导上的失误，还有考生自己(jǐ)认识(shí)上(shàng)的误区。

　　有的(de)考(kǎo)生错误地认为(wèi)：模特儿像不像没有关系，只(zhǐ)要画面效果好(hǎo)就行，反正评分的老师也(yě)不知(zhī)模特儿什么样。

　　像不像确(què)实不是衡量一张素(sù)描作品优(yōu)劣的标准之一，但它却能检验一个学生(shēng)对事物所(suǒ)具备的敏感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个(gè)学(xué)生(shēng)长时间脱(tuō)离(lí)对象去(qù)感受(shòu)，去编造所谓的画(huà)面效果(guǒ)和废弃(qì)对(duì)客观对象(xiàng)感知能力的训练，那么他就(jiù)有可能造成感知能力(lì)的退化，失去一(yī)个艺术(shù)家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中(zhōng)的表现就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作为一个画家重要条件的眼睛已经(jīng)退化(huà)了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法得(dé)到(dào)高分的。

　　而这些毛病一旦形成(chéng)就很难(nán)纠正。

　　所以学生们要(yào)特别注意老师(shī)讲到的每一(yī)个(gè)细节。

　　3、画(huà)面把握(wò)不好

　　在最后画(huà)面调整时，最容(róng)易(yì)出现画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什(shén)么会出现这(zhè)些问题(tí)呢？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整统一(yī)的(de)对比和变化规律(lǜ),画面的(de)层次(cì)就不清(qīng)晰，画面的效尘(chén)含(hán)果(guǒ)就(jiù)不响(xiǎng)亮(liàng)，至于哪(nǎ)一种(zhǒng)成分(fēn)多(duō)点，哪一种成(chéng)分少点，都要(yào)给你的感受而定。

　　自(zì)身的关系(xì)是非常重大的，但不管怎样的比例关(guān)系，三大基本色调(diào)都不应缺(quē)少其(qí)中(zhōng)的(蒋经国的母亲是谁 蒋纬国的亲生父亲母亲是谁de)一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多。

　　比如模(mó)特(tè)儿(ér)的面部(bù)大部(bù)分都处在亮部里，于是，画(huà)面上(shàng)基本都是亮和灰的色调；如果处理(lǐ)不当，很容易(yì)造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现(xiàn)深(shēn)灰的作用，尽量(liàng)拉开深(shēn)灰和浅灰的距离，使之(zhī)保(bǎo)持画面的层次感。

　　还(hái)有一(yī)种情况：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑(hēi)和深(shēn)灰色(sè)调占其面(miàn)部(bù)的大部(bù)分(fēn)面积，而浅灰和亮(liàng)面所占(zhàn)的面积(jī)很少。

　　处理不好也容(róng)易造成画面灰(huī)暗、沉(chén)闷，影(yǐng)响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中间(jiān)色调(diào)的(de)深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写(xiě)生(shēng)的过程当(dāng)中，在整体(tǐ)尊重客(kè)观对(duì)象(xiàng)的前提下，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的对象，或明或暗，或强或弱，或虚(xū)或(huò)实，都有着它(tā)的规律和秩序(xù)。

　　写(xiě)生时(shí)如果(guǒ)打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎，因而(ér)影响画(huà)面(miàn)的整(zhěng)体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部都画(huà)得很好很(hěn)完(wán)整，但局(jú)部(bù)和局部(bù)之(zhī)间没有联系，互不(bù)统属，互(h蒋经国的母亲是谁 蒋纬国的亲生父亲母亲是谁ù)不相让，像(xiàng)一盘散(sàn)沙(shā)。

　　一(yī)个物体在(zài)一个(gè)固定光(guāng)源的(de)照射下，必然会出现(xiàn)强弱、远近(jìn)和虚实(shí)的物(wù)象。

　　因而就(jiù)产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样(yàng)的一幅作品也不能说是一幅(fú)好的作(zuò)品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素描必(bì)须着重光线、物(wù)体的关系，笔触的描绘(huì)手法(fǎ)，将自己眼睛所观(guān)察(chá)到的(de)形(xíng)体，具体而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素描需(xū)培养(yǎng)自己的观察(chá)力。

　　另外(wài)，素描也(yě)可以(yǐ)解(jiě)释为“存在(zài)”与“绘画”之间一(yī)切的努力，亦(yì)即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静(jìng)物(wù)，除(chú)了可以(yǐ)发现静物上(shàng)不同的(de)色彩外，亦可(kě)发现(xiàn)放在桌(zhuō)上的安全感，和背景间的协调性，这些(xiē)存在的形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素(sù)，互相交织，构成(chéng)一个美(měi)的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那些自然的秩序，导换成(chéng)美的、入画的(de)秩(zhì)序，这也是素描(miáo)的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡，不可浮(fú)躁(zào)

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科(kē)-素描

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