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小说中(zhōng)反复的作用和(hé)表达效(xiào)果(guǒ)，反(fǎn)复的作(zuò)用和表(biǎo)达效果答题格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调(diào)，增强语气或语势。

　　2、起到反复(fù)咏叹，表(biǎo)达(dá)作者强烈情感(gǎn)的作用(yòng)。

　　3、使诗(shī)文的格式整齐有序，而(ér)又回环(huán)起伏(fú)，充满语(yǔ)言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创设意境(jìng)。

　　2、能突出(chū)景物的特征(zhēng)，使(shǐ)人如见其形(xíng)，突出形(xíng)象性。

　　反复的概念：

　　反(fǎn)复就(jiù)是根据公杂费包括哪些费用，公杂费包括哪些日用品表达需要(yào)，有(yǒu)意让句子或词语重复出现的修辞方(fāng)法，反复就(jiù)是为了强调(diào)某种意思，突出某种情(qíng)感，特意重(zhòng)复使用某(mǒu)些(xiē)词语、句子或(huò)者段落等。

　　反(fǎn)复(fù)的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情(qíng)或某种行为，连续(xù)两次以上(shàng)使(shǐ)用同一词语，达到强调的(de)目的。

　　例句：沉(chén)默(mò)呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在(zài)沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在(zài)这(zhè)里(lǐ)多次(cì)使(shǐ)用“沉(chén)默”一词(cí)，表达自己(jǐ)对政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为了表达内(nèi)容或结构(gòu)安排(pái)的需要，要连续(xù)两次以(yǐ)上使用同一(yī)个词组(zǔ)或句(jù)子。

　　公杂费包括哪些费用，公杂费包括哪些日用品例句(jù)：大(dà)山(shān)原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来(lái)是(shì)这(zhè)样的！香(xiāng)雪走着，就像第一次认出养育她成人的(de)山谷(gǔ)。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析：这(zhè)里连续(xù)三(sān)次(cì)反复(fù)使用“原来是(shì)这样(yàng)的”，表明了香雪此时的快(kuài)乐心情。

　　3、语段反复：

　　此(cǐ)类型在诗歌和小(xiǎo)说(shuō)中最为常见。

　　例(lì)句：鲁(lǔ)迅(xùn)在小说(shuō)《祝福(fú)》中，不惜(xī)笔墨，连续两次重复以“我真傻，真的”开头的(de)一大(dà)段。

　　简析：通过(guò)反复的强调，一(yī)方面表达祥林嫂丧夫失子(zi)后(hòu)的痛苦(kǔ)心情，同时也(yě)反映(yìng)鲁(lǔ)镇上的人(rén)们(men)对她的冷漠，有力地批判了摧残中国劳(láo)动妇女的(de)封建礼教(jiào)。

反复(fù)的作(zuò)用答(dá)题格式

　　反复:突出思想(xiǎng),强调(diào)情(qíng)感;承上启下，层(céng)次清(qīng)晰;多次(cì)强调，增强(qiáng)感染力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代(dài):以简代繁，以(yǐ)实代(dài)虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调(diào)，加(jiā)强语气等;

　　其他(tā)修辞手法及答(dá)题格式:

　　比喻:化平淡为生动，化深奥(ào)为浅显，化抽象为具体。

　　答题格(gé)式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生(shēng)动形象地表现(xiàn)出了……，表(biǎo)达了(le)……情感。

　　拟人:化物为(wèi)人，拉(lā)近距离(lí),亲切(qiè)自然:便(biàn)于对话,交流(liú)情感。

　　答题格式:生动形象地写出(chū)了+对象+特性。

　　生动(dòng)形象地(dì)表(biǎo)现(xiàn)出(chū)了.……，表达了……情(qíng)感。

　　排比:内容(róng)集敏升(shēng)中，增(zēng)强(qiáng)气势;叙事透辟，条分缕(lǚ)析;语(yǔ)气强劲,抒情强烈。

　　答题格(gé)式:强调了+对象+特(tè)性

　　表现了.……，抒(shū)发了……，增(zēng)强(qiáng)了(le)语(yǔ)势，加强了(le)感情。

　　夸张(zhāng):烘托(tuō)气氛(fēn)，增强感染力，增(zēng)强(qián公杂费包括哪些费用，公杂费包括哪些日用品g)联(lián)想;创(chuàng)造(zào)气氛，揭示本(běn)质(zhì)，给人以启示。

　　反问:加强(qiáng)语气(qì)，增强语势，表达了(le)(的情感)，使(shǐ)文章有(yǒu)起伏(fú)。

　　答题格式:强调，加强语气等(děng);

　　设问:自(zì)问(wèn)自答，引起(qǐ)读者颤拿颂(sòng)茄郑的注(zhù)意(yì)和思考，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对比:使所(suǒ)表(biǎo)现的(de)事(shì)物特征(zhēng)或所阐(chǎn)述的道(dào)理(lǐ)观(guān)点(diǎn)更鲜明(míng)、更突出。

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