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　　1、文(wén)献法

　　文献(xiàn)法是一种既陈旧，又(yòu)赋有生(shēng)命力的(de)科(kē)学(xué)研(yán)讨(tǎo)办(bàn)法。

　　不(三国时期中国有多少人口面积，三国时期中国有多少人口和面积bù)管哪(nǎ)一(yī)种社会活动想要(yào)留下永久的痕迹都离(lí)不开各种(zhǒng)文献。

　　人类活动与知(zhī)道(dào)的(de)无限性和个(gè)别生命与(yǔ)知道的有限(xiàn)性(xìng)的对(duì)立，决议(yì)了咱(zán)们在研讨逝去的事实时有必要借助于文献。

　　2、比较研讨法

　　作为一种思想办(bàn)法，比较(jiào)研(yán)讨贯穿于教育研讨的全(quán)过程(chéng)。

　　不(bù)管在科学(xué)实验的(de)过程中，或是在理论研(yán)讨(tǎo)中，比较研讨都是(shì)不可或缺的基该办法。

　　3、概括综(zōng)合法

　　概括综合法的根本(běn)办法(fǎ)有两(liǎng)种(zhǒng)。

　　一种是实例(lì)法，借助于(yú)给出的一组输入/输(shū)出实例逐渐导出适于一(yī)类问(wèn)题(tí)的程序；

　　另一种是“轨道”法(fǎ)，经(jīng)过所给(gěi)实例的(de)履行轨道，逐渐导出程序。

　　4、实(shí)证研讨法

　　其依据(jù)现有的(de)科学理论和实践的需求，提(tí)出规划(huà)，使用(yòng)科(kē)学(xu三国时期中国有多少人口面积，三国时期中国有多少人口和面积é)仪器和设备(bèi)，在天(tiān)然条(tiáo)件下(xià)，经过有意图有(yǒu)步骤地操作，依(yī)据调查、记载(zài)、测定与(yǔ)此相随同(tóng)的现象的改变来确(què)认(rèn)条件与现(xiàn)象之间的因果联(lián)系(xì)。

　　5、定量分析法

　　经过定量分析(xī)法可以使人们对研讨目标(biāo)的知道进一步准确化，以(yǐ)便愈加科(kē)学地提醒规则，掌握实质，理清联系(xì)，猜测事物的发展趋势。