还有什么(me)国家是君主(zhǔ)立(lì)宪(xiàn)制(zhì)，世(shì)界(jiè)上还(hái)有几什么是自主招生初升高，什么是自主招生考试(jǐ)个国家是君主制是目(mù)前，欧洲、亚洲、非洲(zhōu)和大洋洲君主立宪制的国家有：英国、荷兰、比利时、丹麦、瑞典什么是自主招生初升高，什么是自主招生考试、挪(nuó)威、西班牙、卢森堡、列支(zhī)敦(dūn)士登、摩(mó)纳哥、日本、马来西亚、摩洛哥、尼泊尔、泰国、斯威士兰、汤加、阿曼(màn)、沙特阿拉伯(bó)、科威特、卡(kǎ)塔尔、阿拉(lā)伯联合酋长国、约(yuē)旦、莱(lái)索托、不(bù)丹(dān)的(de)。

　　关于还有什么国家是(shì)君主立宪制，世界上还有(yǒu)几个国家是君(jūn)主(zhǔ)制以(yǐ)及(jí)还有(yǒu)什么(me)国家(jiā)是君主立宪制，哪些(xiē)国家是君(jūn)主立宪制度(dù)，世界(jiè)上还有几(jǐ)个国家(jiā)是君(jūn)主制，还(hái)有哪个国家(jiā)是(shì)君(jūn)主立宪制，有(yǒu)哪些国(guó)家是君(jūn)主立宪制国家等问题，小编将为你(nǐ)整理以(yǐ)下知识：

还有什么国家是君(jūn)主立宪制，世(shì)界上还(hái)有几(jǐ)个(gè)国家是君主制

　　目(mù)前，欧洲、亚洲、非(fēi)洲和大洋洲君(jūn)主立宪制的国家有：英国、荷兰、比利时(shí)、丹麦、瑞典(diǎn)、挪威、西(xī)班牙、卢(lú)森堡(bǎo)、列(liè)支敦士(shì)登、摩纳(nà)哥、日本、马来西亚(yà)、摩洛(luò)哥、尼(ní)泊尔、泰(tài)国、斯(sī)威(wēi)士兰(lán)、汤加、阿曼、沙特阿拉伯、科威(wēi)特、卡塔尔、阿拉(lā)伯(bó)联合酋长国(guó)、约(yuē)旦、莱索托、不丹。

　　在这(zhè)些君主国中，有(yǒu)一些(xiē)是社会(huì)和(hé)技术很进步的先进国家，如欧洲的一些君主国；

　　另(lìng)外(wài)一些是震撼世界的“石油皇帝”的君(jūn)主国。

　　西班牙恢复君主制。

　　君主立(lì)宪制又称立宪(xiàn)君主制(zhì)，或称“虚君共和”，是相对于(yú)君(jūn)主独裁制的一种国家(jiā)体制(zhì)。

　　君主立宪(xiàn)是在保留君主制的(de)前提下，通过(guò)立宪，树(shù)立人民主权(quán)、限制君主权力、实现事实上的(de)共和政体。

　　世界上(shàng)最早的君主(zhǔ)立宪制国家是英(yīng)国。

目(mù)前(qián)还有哪些国家(jiā)实行君主(zhǔ)立(lì)宪制？

　　世界上最早(zǎo)有君主立宪制特点的是赫梯族，确立君(jūn)主立宪制国家(jiā)是(shì)英国(guó)。

　　1688年，英国爆发光(guāng)荣革命，在确(què)立(lì)议(yì)会主派森权的(de)同时保留(liú)了君主。

　　国(guó)王(wáng)开始逐渐处于(yú)“统而不治”的地位。

　　到20世纪初，欧洲(zhōu)所有剩(shèng)余的君(jūn)主（假如不将教(jiào)皇列入(rù)计算(suàn)）都(dōu)是立(lì)宪的君主。

　　立(lì)宪的君主虽然依然(rán)是国家的最高领导人(rén)，但他们的(de)权(quán)力和义务或多或少受(shòu)到(dào)宪法明(míng)确地规定。

　　君(jūn)主的权力多少受到限制，有一些君主的权力被限(xiàn)制到仅仅作为(wèi)国家(jiā)的代表，而没(méi)有(yǒu)实际的(de)权力(lì)，称(chēng)为(wèi)“虚位元首(shǒu)”——英国、日本等都是此类(lèi)例(lì)子，但(dàn)君(jūn)主依然很受人民爱戴(dài)和尊(zūn)重。

　　今天也依(yī)然(rán)有一(yī)些立(lì)宪的、拥有很(hěn)大权力（比(bǐ)如组(zǔ)织或解散政府、指(zhǐ)挥军(jūn)队）的君主，例如位于中欧(ōu)的列支(zhī)敦士(shì)登(dēng)；君主(zhǔ)的权力被限制(zhì)到仅仅作为国家的代(dài)表者，往往前身(shēn)是走(zǒu)向(xiàng)“军国主义(yì)”之“帝国主义”却先胜后败之君主(zhǔ)，例如(rú)：1945年日本昭和天皇。

　　 共2张(zhāng)

　　现(xiàn)存实行君主立宪(xiàn)制的国家

　　君(jūn)主立宪制(zhì)，则仍(réng)为现(xiàn)代不少资本主义国家所(suǒ)采(cǎi)用，如(rú)英(yīng)国、西班(bān)牙、荷(hé)兰、比利(lì)时、卢森辩誉堡、挪威、瑞典、丹麦、日本、泰国、柬埔寨(zhài)等(děng)。

　　立宪权制

　　二元(yuán)君主(zhǔ)制(zhì)，亦称为二(èr)元(yuán)制君主(zhǔ)立宪制，指君主立宪的前提(tí)下，君(jūn)主权(quán)力大于议(yì)会，各(gè)种主要法(fǎ)令都(dōu)要(yào)经其签署，并(bìng)且常(cháng)有权委任(rèn)首相和上议(yì)院议员，某些国家(jiā)还有君权神授色彩，而(ér)不是政(zhèng)教分离的。

　　二元(yuán)君主制是起源于近代(dài)欧洲现(xiàn)代化，从政府层面(miàn)看来，在有两个形式上矛盾的方向同时进行，便是民族国(guó)家的中央集权(quán)制的成立，和(hé)相对的自由民主(zhǔ)的私有财产(chǎn)的(de)确认，在(zài)后世理解是因(yīn)为公民社会和理性主义发(fā)达的(什么是自主招生初升高，什么是自主招生考试de)结果，所以(yǐ)可以接受政府以独立于(yú)营利(lì)事(shì)业原(yuán)则外运作，而(ér)专注于国(guó)防和(hé)外交事务。

　　但(dàn)在较后(hòu)才开(kāi)始现(xiàn)代化的(de)欧洲国家，为了扩张政府权(quán)力又为(wèi)了吸(xī)纳社(shè)会上(shàng)不同的思想的人士，为了晋身政府层(céng)面加强其运作(zuò)，于是(shì)一(yī)部分君(jūn)主(zhǔ)制国家在统(tǒng)一和独立的同时，编(biān)成(chéng)了宪(xiàn)法成立议会，但(dàn)和“虚(xū)君共(gòng)和”相反是“虚(xū)位议(yì)会”制度。

　　一般认为(wèi)二元君主(zhǔ)制是原型(xíng)是16世纪的(de)波兰立陶宛联邦，但(dàn)成熟于拿破(pò)仑(lún)时代的(de)法(fǎ)兰西第(dì)一(yī)帝(dì)国(guó)，是(shì)当时拿破仑因战争需(xū)要而(ér)称帝，但又希望能(néng)保持法国携羡段大革(gé)命(mìng)的民主(zhǔ)成果之产物。

　　而且受到十九世纪中欧(ōu)洲推广，如德国和(hé)意大利统一后(hòu)宪法所仿效。

　　并受到很多(duō)仍然保(bǎo)持前启(qǐ)蒙(méng)时代的诚虔信仰的非欧洲社会的接受，例如日本(běn)的明(míng)治维(wéi)新甚至巴列维王朝时代（伊朗伊斯(sī)兰(lán)革命前）的伊(yī)朗。

　　但在实(shí)践上二元君主制，因为无法同时兼顾君主和议(yì)会权力之争，往(wǎng)往沦为了第(dì)三方的(de)武装(zhuāng)革命或政变的牺牲(shēng)品(pǐn)，如战时的日本

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 什么是自主招生初升高，什么是自主招生考试