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钢琴里面小(xiǎo)快板的(de)速度是多少，钢琴(qín)中小快板是(shì)什么(me)意(yì)思

　　这要看曲子的(de)风(fēng)格 ，缓慢大概30拍左右，中速40-50左右(yòu)。

　　 每个时(shí)代对速度的定义... 行板(bǎn)Andante,76到108拍每分钟；

　　 中板Moderato,90到(dào)110拍每(měi)分(fēn)钟；

　　 小快(kuài)板...学前儿(ér)童观察力的(de)发展特点：（1）在目(mù)的(de)性(xìng)上，由于神经系统还(反射弧包括哪五个部分，反射弧包括哪五个部分顺序hái)不够发达，儿童往(wǎng)往会随心所欲的观察，易受(shòu)无关事(shì)物和细(xì)节影(yǐng)响，极有可(kě)能(néng)被自己所(suǒ)喜欢(huān)的、感(gǎn)兴趣(qù)的物品所(suǒ)吸(xī)引。

　　3-4岁儿童(tóng)一(yī)般会在观察过程之中(zhōng)忘掉观(guān)察任务，4-6岁儿童(tóng)观察的目的性有所提高。

　　（2）在持续时间上，受儿童对观察物品喜爱程度的(de)影响，但随着年(nián)龄增加，稍(shāo)有改(gǎi)善(shàn)；

　　在(zài)一实验里，三四岁的幼(yòu)儿观察图片的时间只有(yǒu)6分8秒，5岁增加(jiā)到(dào)7分(fēn)6秒，6岁可达(dá)12分(fēn)3秒 。

　　（3）在系统(tǒng)性上(shàng)，儿童(tóng)不善于将观察的对象整体与局部间、局部与局部间联系，只(zhǐ)能得到(dào)所看见的单一部分；

　　幼(yòu)儿的观察从最初(chū)的杂乱无(wú)章逐(zhú)渐(jiàn)发(fā)展成为有组织、有(yǒu)系统的(de)综合的知觉过程

钢琴谱上小(xiǎo)快板,中速这(zhè)类词(cí)具(jù)体(tǐ)指的速度是多少

　　这要(yào)看曲子的风格 ，缓(huǎn)慢大(dà)概(gài)扰滑(huá)30拍左右，中速40-50左右。

　　 每个时代对速度的定义... 行板Andante,76到108拍(pāi)每分钟； 中板Moderato,90到110拍每分钟(zhōng)； 小(xiǎo)快(kuài)板...

　　学前儿童观察力(lì)的(de)发展特点：

　　（1）在目的(de)性上，由于神经系统还不(bù)够发达，儿(ér)童往往会随心所欲(yù)的观察，易受无关事物和(hé)细(xì)节影(yǐng)响(xiǎng)，极有可能被自己(jǐ)所(suǒ)喜欢的、感兴趣的物品所吸引。

　　3-4岁儿童一般(bān)会在观察过(guò)程之中忘掉观察(chá)任务，4-6岁儿童观察的目的性(xìng)有(yǒu)所提高(gāo)。

　　（态李此2）在(zài)持续时(shí)间上，受儿(ér)童(tóng)对观察(chá)物品喜爱程度(dù)的影响(xiǎng)，但随着年龄增加，稍有改(gǎi)善；在一实验(yàn)里(lǐ)，三(sān)四(sì)岁的幼儿观察图片的时(shí)间只有(yǒu)6分8秒，5岁(suì)增加到7分6秒，6岁可(kě)达12分3秒(miǎo) 。

　　（3）在(zài)系统性上，儿童不善于将观帆(fān)迅察(chá)的对象整体(tǐ)与局部间(jiān)、局部与局(jú)部间联系，只能得到所(suǒ)看见的单一部分；幼儿的观察从最初的(de)杂(zá)乱(luàn)无章逐渐(jiàn)发展成为有组织、有系统的(de)综合的知觉过(guò)程

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