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mine是什么词性物主代词，my是什么词性物主代词英语怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课(kè)程是医学基础课基础(chǔ)课的两年学习(xí)中，最重要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是(shì)最难(nán)的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克(kè)对(duì)于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习(xí)课(kè)，护(hù)理专业的解剖(pōu)实习限于(yú)认读标本上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理解书(shū)本(běn)上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容(róng)易(yì)了许多的。

　　关于怎样学好护理学基(jī)础，怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理学导(dǎo)论(lùn)这门课程以(yǐ)及怎样学好护(hù)理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护理(lǐ)学(xué)导论，怎样学好护理学(xué)导论这门(mén)课程，怎(zěn)样学好护理学专业，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础300字等问(wèn)题，小编将为你整理(lǐ)以(yǐ)下知识：

怎样学好护(hù)理学(xué)基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学导论这(zhè)门课(kè)程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的两年(nián)学习中，最(zuì)重要(yào)的几门(mén)科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化(huà)、病理以及(jí)药(yào)理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克(kè)

　　对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖(pōu)实习限于认读(dú)标本

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考试，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的(de)知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖(pōu)课是学(xué)习健(jiàn)康状态时的人体结构，那(nà)么病理课(kè)就是学(xué)习疾病状态时的人体结(jié)构(gòu)了，这两门课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更(gèng)加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异(yì)，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很(hěn)多疾(jí)病的(de)表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的(de)器官，要多记(jì)多看多动(dòng)手(shǒu)

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

如何学(xué)好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难(nán)的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于(yú)解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效帮助理解书(shū)本(mine是什么词性物主代词，my是什么词性物主代词英语lor: #ff0000; line-height: 24px;'>mine是什么词性物主代词，my是什么词性物主代词英语běn)上的知(zhī)识(shí)，一(yī)旦(dàn)建立了实物的(de)概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变(biàn)得容易了许多(duō)。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说(shuō)解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么(me)病理课就是学习(xí)疾病(bìng)状态时(shí)的(de)人体结构了(le)，这(zhè)两门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成(chéng)的，学(xué)好了(le)常态，也就(jiù)很容(róng)易分(fēn)辨什么是病态，认识了病(bìng)态(tài)，更加(jiā)深了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解剖课(kè)大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记(jì)多(duō)看多(duō)动手

　　 6、生理课(kè)主要是(shì)解(jiě)释(shì)一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自(zì)学(xué)护理专业

　　您(nín)好，您可以报名参(cān)加成年(nián)人(rén)自考，选择(zé)护理专(zhuān)业(yè)即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得(dé)现(xiàn)在学习(xí)护(hù)理专业(yè)还是挺不(bù)错的呀，未(wèi)来的就业前(qián)景也是(shì)相(xiāng)当(dāng)的广(guǎng)阔(kuò)，要知道现在护(hù)理专业已经被列(liè)为了紧缺专业(yè)。

　　也就(jiù)是说(shuō)未来的很长一(yī)段时间，这个(gè)专业都会(huì)被重点扶持，现在我们国(guó)家的护士还是比较少的，数量是(shì)远远不够(gòu)的。

　　特别是最近这几年来(lái)，又出现了很多(duō)特殊型(xíng)的护(hù)理职业，比如说家(jiā)庭护理，还(hái)有儿(ér)童护理等(děng)等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的大学本(běn)科生在很多医院都是(shì)非常抢手的，未来肯定会成(chéng)为一个香(xiāng)饽(bō)饽(bō)。

　　当然敏宽(kuān)如果你准(zhǔn)备去选(xuǎn)择护理专(zhuān)业(yè)，那(nà)么你本身必须要特别(bié)的热爱(ài)这个行业(yè)，另外就是你必须(xū)要是一(yī)个特别有爱心，非常有责(zé)任心，平时也是(shì)比较细心的一个人。

　　在平时(shí)的生(shēng)活当中大(dà)家一(yī)定要培养出严谨(jǐn)的(de)作风和良好的(de)生活习惯才行。

　　当然了(le)，不管是哪一个专业，我们都必须要付(fù)出全部的精力，这样我们在(zài)这个专业上(shàng)面(miàn)才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业

　　医学基础(chǔ)课(kè)。

　　基础(chǔ)课的困腔两年(nián)学(xué)习中，最(zuì)重要(yào)的几门科目(mù)是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)。

　　对于解剖的(de)学习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于(yú)认读标本。

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一(yī)旦建立了实物的概(gài)念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了(le)许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康状态时(shí)的人体结构，那(nà)么(me)病理课就是学习(xí)疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课(kè)的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很多(duō)疾病的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手。

　　生理(lǐ)课主要是解(jiě)释一些人体的(de)机能。

　　人体有(yǒu)很多微(wēi)妙(miào)而又神奇的功能(néng)，比(bǐ)如(rú)细(xì)胞的(de)物质能量代谢(xiè)，血液(yè)的(de)循环，神经的(de)传导(dǎo)等等。

　　信手(shǒu)拈(niān)来，都那么的精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹(tàn)服，学起来(lái)依旧(jiù)不(bù)容易。

　　因为(wèi)所(suǒ)有的过程都是不可(kě)见的，只(zhǐ)能凭想(xiǎng)象。

　　人体(tǐ)的机能相当奇妙，很多(duō)机(jī)制尚(shàng)未研究清楚(chǔ)，只能推断是(shì)怎样的情(qíng)形，或(huò)者就一个现象(xiàng)存在好多种流行的解释，这无疑增加了(le)学习(xí)的困难。

　　生化(huà)是北医(yī)的头牌课(kè)程，以内容难(nán)、考试严闻(wén)名校内外。

　　生化主要是介(jiè)绍人(rén)体(tǐ)内一些物质与(yǔ)能量的代(dài)谢过程，要记(jì)很多极(jí)其复杂的化(huà)学符号。

　　完成一个(gè)反(fǎn)应(yīng)桥尺亮通常会涉及十几(jǐ)二十种物质，还要(yào)记住每一步(bù)发生的(de)器官以(yǐ)及发生的(de)条件，想要记得(dé)准确而且完整非常困(kùn)难。

　　可以自己编(biān)一些歌诀帮助记忆，比如在记忆(yì)人体八种必须氨(ān)基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸的(de)词头提出来组成一句(jù)相对(duì)容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸(suān)、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不(bù)相关又(yòu)难记的名词(cí)整合到了一起(qǐ)，记(jì)得牢(láo)也记(jì)得准。

　　最后一门，药理，这门(mén)课程(chéng)也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都(dōu)是外文翻译的(de)，只是(shì)些无(wú)意(yì)义生僻字的(de)堆积(jī)，又长又(yòu)难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有条(tiáo)理，没有琐碎(suì)的(de)知(zhī)识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为(wèi)例，总(zǒng)论(lùn)中指(zhǐ)出(chū)，不良反应包括副作用、毒性(xìng)作(zuò)用、过敏反应等(děng)，是指“与(yǔ)用药目的无关，而对人体(tǐ)产生(shēng)不(bù)利(lì)甚至有(yǒu)害(hài)的(de)反应(yīng)”。

　　在各论(lùn)中(zhōng)，每一类乃至每(měi)一种药物都(dōu)有(yǒu)其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏(zàng)、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些(xiē)作(zuò)用如果(guǒ)符合治疗(liáo)目的，就(jiù)是治(zhì)疗作(zuò)用；如果不符合用药(yào)目的，就成(chéng)了(le)对用药者不利的不(bù)良反应。

　　护(hù)理学专业课(kè)。

　　进入(rù)护理学院(yuàn)以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容(róng)整形等等有趣且(qiě)实用的课程。

　　比如(rú)中医就会学到很多养生的(de)理念、经络(luò)穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的中药配(pèi)方等等，这些内容不仅仅(jǐn)可以在临床传授给(gěi)患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按(àn)压鼻翼(yì)两侧的迎风穴(xué)，将有效缓(huǎn)解(jiě)鼻塞的症状；痛经的时候(hòu)，按压或针刺(cì)虎(hǔ)口(kǒu)处(chù)的合谷穴，也能很快缓解疼(téng)痛。

　　这些知识非常(cháng)实(shí)用，我们平时身体有些许不适的时候，也可以实(shí)地操(cāo)作一(yī)下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经(jīng)典的商务礼仪(yí)，如何得(dé)体地待人(rén)接(jiē)物，站立(lì)坐(zuò)走的(de)姿(zī)势，还有(yǒu)整饰仪容仪(yí)表等等(děng)，课程不仅限于课(kè)堂讲(jiǎng)授，还包(bāo)括大量的实习课。

　　同学们分(fēn)小组(zǔ)练习或者角色扮(bàn)演(yǎn)。

　　比如推药(yào)车行走时(shí)需要上身挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂与(yǔ)肩同(tóng)宽，放(fàng)在药(yào)车推(tuī)杆两侧，脚尖在正前(qián)方直线行走，步幅小而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态(tài)度礼貌地(dì)向患者(zhě)清晰的(de)解释。

　　如果不能(néng)解决(jué)，及时找领导处理，原则是不能跟病人(rén)争吵。

　　这里找(zhǎo)领导(dǎo)处理，其实不(bù)是推卸责任，而是一个(gè)技巧，首先(xiān)留(liú)出一段时(shí)间让患者情绪(xù)冷(lěng)静下来；其次领导出面会使得患者(zhě)有被(bèi)重视的(de)感觉，也会重新审视自己的行(xíng)为，从解决问题的目的出发，更好的缓(huǎn)解(jiě)矛盾。

　　这些课程实践(jiàn)性强而且都(dōu)非(fēi)常的有趣，从来不会有人(rén)逃课，期末考试也(yě)不(bù)为难大家，都能轻松(sōng)通过，所以是(shì)大(dà)学期间难得的让同(tóng)学(xué)满(mǎn)意的优质(zhì)课程。

　　除了上(shàng)面提(tí)到的(de)相对(duì)轻松的课程外，护(hù)理学院开设(shè)的重(zhòng)头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护(hù)理学其实是跟医学基(jī)础课一样的，让人丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是(shì)一门理(lǐ)论联系实际的(de)课程。

　　从入院时如何(hé)接(jiē)待(dài)病(bìng)人(rén)，如何填写各种表单，如何写护理病历，以及患(huàn)者住院期间可能(néng)会实施的(de)各(gè)种护理(lǐ)操(cāo)作(zuò)：急(jí)救(jiù)护理、输血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于(yú)刚入院的患者就涉及到如何与患者沟通，建(jiàn)立良好的护(hù)患关系，沟通的过(guò)程(chéng)中35%属于(yú)语言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可见(jiàn)语言(yán)沟(gōu)通对于信息传(chuán)达的作用并没(méi)有我们(men)想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体(tǐ)语言(yán)、表情(qíng)、声(shēng)调(diào)、语(yǔ)速(sù)等等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常好的关怀方式，当(dāng)患(huàn)者身体、心理痛(tòng)苦的时候，适当拍拍肩膀，握握(wò)她的手(shǒu)，会(huì)起到意想不到的效果。

　　此外如(rú)何建立良好的护患关(guān)系，建立怎样的护患(huàn)关系，这其(qí)中也有技巧。

　　并(bìng)不是说替患(huàn)者准备好一切，尽量满(mǎn)足患者的(de)要求，就(jiù)能称之为优秀(xiù)的护理人(rén)员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实(shí)应该(gāi)尽量提供帮助，但只(zhǐ)要患者还具备一定的自理(lǐ)能力(lì)，就应该充分调(diào)动其积极性(xìng)，锻炼他(tā)的能(néng)力，挖掘他的潜力，不能(néng)养(yǎng)成依赖别人(rén)的习惯(guàn)。

　　护理的(de)主要目(mù)的是让患者摆脱护理、回(huí)归社会(huì)、提(tí)高(gāo)生活质量。

　　内外妇儿护理学(xué)，这四门课程(chéng)都会有每周一次临(lín)床见习的机会，大(dà)致内容是上午(wǔ)在(zài)病房参观学习，看看医(yī)生护(hù)士(shì)的工作流程、病房环境，以及(jí)各(gè)种疾病的临(lín)床(chuáng)表现，对特别典型或者罕见的病(bìng)例要主动与(yǔ)病(bìng)人交流，同时完(wán)成一份护理病(bìng)历；下午要聚在一起讨论上午问(wèn)诊(zhěn)过的病例，提出恰(qià)当的护(hù)理(lǐ)计划与护(hù)理措施。

　　护(hù)理学(xué)的(de)内(nèi)容(róng)也是很实(shí)用的。

　　比如说外科(kē)护理学，主要是介绍手(shǒu)术(shù)及外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术(shù)患者的(de)护理(lǐ)包括术前护理、术后护理、出院指导等三个(gè)部分，像(xiàng)一(yī)般手术病人术后通(tōng)常会出(chū)现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响各(gè)器官的生理功能，而且(qiě)个(gè)体差异很大，每个人对疼痛(tòng)的耐受都不一(yī)样(yàng)，因此护理(lǐ)人(rén)员不能(néng)根据其他患者的经验来(lái)判断另一个患者的疼痛程度(dù)，而要根(gēn)据(jù)患者主述的感觉以及(jí)表现出来的(de)表情(qíng)、活动(dòng)、睡眠、饮食(shí)等(děng)等情况，综合评估患者的疼痛级别，合(hé)理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如何(hé)饮食(shí)，如何(hé)活动。

　　基本(běn)的(de)原则(zé)就(jiù)是，非(fēi)消(xiāo)化(huà)道手术(shù)患者，腰(yāo)麻后6小时左右(yòu)，如无(wú)其他不适可(kě)以开始进食；消化道(dào)手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人(rén)情(qíng)况逐渐恢复饮(yǐn)食(shí)，而且(qiě)要注意(yì)不要进食糖、奶(nǎi)、豆(dòu)制(zhì)品等易产(chǎn)气的食物，以(yǐ)免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对(duì)与非制动患者的术后运动是鼓励早(zǎo)期下床活动的(de)，视(shì)患者病情轻(qīng)重以及耐受程度(dù)循序渐进，比如术后1-2天，开始床(chuáng)上运动，包括深呼吸、四肢关(guān)节(jié)伸屈(qū)运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活(huó)动开始逐(zhú)步加大运动(dòng)量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临(lín)床(chuáng)实习包括一年半的护(hù)理实(shí)习与半年的(de)医疗实习，护(hù)理实习(xí)是(shì)在各个科室跟着护士老(lǎo)师从(cóng)事护(hù)理工作，医疗实习则是跟随着(zhe)医(yī)生老(lǎo)师从事(shì)医生工作(zuò)。

　　临床实习首(shǒu)先要对病人负责(zé)。

　　在医院你(nǐ)要面对的对象是病人，不是数据(jù)不(bù)是机器，而是(shì)一个个(gè)生命，因此你的(de)任何一个操作都(dōu)要慎之(zhī)又(yòu)慎。

　　出了问题(tí)就(jiù)是(shì)大问题，大(dà)到你不能承担，而且(qiě)会给(gěi)病人及家(jiā)属(shǔ)带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作(zuò)规(guī)范(fàn)做事(shì)，比如(rú)输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后(hòu)查；七(qī)对包括(kuò)：床(chuáng)号，姓名，药(yào)名(míng)，剂(jì)量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个(gè)高(gāo)危(wēi)环境(jìng)，要比(bǐ)普(pǔ)通人接触的高致病(bìng)性病菌多得多(duō)。

　　因(yīn)此(cǐ)一定(dìng)要懂得保护自己，严格遵守医院制(zhì)定的各项防护制度，尤其是针具与血制品(pǐn)，一定要多加(jiā)小心。

　　除了对(duì)自己(jǐ)的身体(tǐ)负责，还要(yào)对自(zì)己(jǐ)的学业负责，临(lín)床(chuáng)的(de)老师都很(hěn)繁(fán)忙，带的学生又多，不可能时时想着(zhe)要给你讲授知识，只能(néng)自己多(duō)上心，多学多看多(duō)做(zuò)多问(wèn)，而且还要做到及时与理论(lùn)相联系，白天在(zài)临(lín)床(chuáng)见到不熟(shú)悉(xī)的病症(zhèng)或操作，晚上回来查(chá)查书弄清楚来龙去脉，这对知识(shí)的理解(jiě)及积累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗(ma)

　　有还有坏(huài)吧，如果只(zhǐ)是(shì)想(xiǎng)要学(xué)习怎么护理，而不是(shì)从事护(hù)理专(zhuān)业的工作的话，那还(hái)是可以(yǐ)考虑的(de)。

　　如果想要从事(shì)护理工作的话(huà)，就要做好面对辛(xīn)苦工作的准备了。

学(xué)护理专业，能学到(dào)护理知识，很多时(shí)候能够派(pài)上(shàng)用(yòng)场。

　　现(xiàn)代女性越来越独立(lì)自(zì)主，很(hěn)多人(rén)都向往成为都市“白富美”，乐意(yì)在(zài)自己(jǐ)身上(shàng)花钱，把自己打扮得(dé)美美(měi)的(de)。

　　为此，她们愿意(yì)花费大(dà)量(liàng)的(de)时间金钱来(lái)做美容护理(lǐ)，让自己(jǐ)的皮肤、身体更加(jiā)“年轻(qīng)化”。

　　而从(cóng)事美容(róng)护(hù)理工作(zuò)，每天的工作量相对比较少，但是工作待(dài)遇却反而比医院(yuàn)医(yī)护人(rén)员高。

　　所(suǒ)以如果有机会(huì)从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知识(shí)

　　护理这(zhè)个专业越来越受到人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主要(yào)是因为护(hù)理专业对于(yú)整(zhěng)个医疗团(tuán)队(duì)起着(zhe)决定性(xìng)的(de)作用，它的好坏(huài)就可(kě)以看出这个(gè)医院的医疗水平到底是怎么样(yàng)的(de)。

　　医疗工作的发(fā)展离不开好的(de)护理(lǐ)团队，护理团队已经(jīng)如何发展成为整个(gè)医(yī)疗工(gōng)作的(de)重要组(zǔ)成部(bù)分(fēn)了。

　　那么如(rú)何学习(xí)好(hǎo)护理专业知识(shí)呢？

　　首先(xiān)，学习护理专业的(de)学生(shēng)，一定好(hǎo)的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要(yào)认真(zhēn)听讲好好(hǎo)学习专业的知识，也应该课外多看一些有关专业的书，拓展自(zì)己的认(rèn)知能力，不(bù)仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很(hěn)好的教学团队，但是(shì)最主要的(de)还是(shì)自己的学习能(néng)力和吸收能力。

　　其次(cì)，如果学校组织有在医院实习的话，要好好的(de)把握(wò)机(jī)会。

　　因为知识是(shì)必须运用(yòng)到(dào)临床(chuáng)的，有时候知(zhī)识(shí)丰富，但是临床工作(zuò)不好的话也(yě)是白搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的专业技能，随(suí)着护理的发展，现(xiàn)如今的护理不仅仅(jǐn)是简单的打针输液(yè)或者注重(zhòng)生活(huó)上护理，而是一项(xiàng)专(zhuān)业的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳(wěn)准快好，只有(yǒu)你(nǐ)的技术娴熟，才(cái)能给(gěi)病人(rén)安全感(gǎn)，让(ràng)病人(rén)有(yǒu)一个(gè)好的心情，这(zhè)才(cái)符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定(dìng)要有(yǒu)崇高(gāo)的(de)职业精(jīng)神和为人民服(fú)务的精神(shén)。

　　因为大家(jiā)都知道护理工作是很(hěn)忙的(de)，有时(shí)候连续好几个月都没有休息，那么这个时(shí)候一(yī)定要有集体主义精神，在集体利益和个人利(lì)益不(bù)冲突的情(qíng)况下选择集体利益。

　　学习好专业(yè)的护理(lǐ)知识(shí)，要选择(zé)学习氛围浓厚(hòu)的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心(xīn)态和知识技能的塑造。

　　一(yī)定(dìng)要摆正心(xīn)态，好好学习(xí)专业的护理知识，为医疗工(gōng)作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才能更好的(de)学护理专(zhuān)业呢

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　　这个阿！兴趣(qù)是最好(hǎo)的老师！想想(xiǎng)当初(chū)你为什么(me)选择了这个专业？是对护士的崇拜，专还(hái)是希望自己也可以(yǐ)救属(shǔ)死扶(fú)伤(shāng)！救人！至于怎(zěn)么学好麻！我认为(wèi)上(shàng)课好(hǎo)好(hǎo)听课，加(jiā)实践(jiàn)，考(kǎo)试前(qián)将(jiāng)理论知识(shí)联系实际(jì)，就可以了！我认(rèn)为(wèi)认真和(hé)努力，勤奋是最(zuì)重要的(de)！祝你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开(kāi)设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基础医学(xué)、临床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖学、生理学、病理学(xué)、药(yào)理学、医学心理学、医(yī)学伦(lún)理学、护理(lǐ)学导论(lùn)、护(hù)理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理(lǐ)学(xué)、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节：包括临床(chuáng)综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业(yè)扩展(zhǎn)阅读：

　　就(jiù)业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专(zhuān)业，予以重点(diǎn)扶(fú)持。

　　世(shì)界卫(wèi)生组织对各(gè)成员国卫(wèi)生人才资源统计结(jié)果显(xiǎn)示(shì)，许多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的数量(liàng)远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部(bù)要求，我(wǒ)国医院的医生和护士(shì)的比例是1：2，重要科室医(yī)生和护士(shì)的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国(guó)际水平(píng)相(xiāng)差(chà)很(hěn)大，与发(fā)达国家(jiā)1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医疗市场对护理(lǐ)人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地(dì)摆在各国医学界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本(běn)及全球其他国家将急需200万护理人才，国际(jì)人力资(zī)源公司已(yǐ)经把目光瞄准中国。