幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内(nèi)容(róng)有哪些小班，幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些中班是幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有(yǒu)：以选择幼儿(ér)感兴趣的(de)趣事为主的话题(tí)：不同(tóng)年龄段的孩子(zi)，生活经验和被他们关注的内(nèi)容都有所不同，所以晨谈的内容要根据(jù)本班(bān)幼儿的特点，因人、因(yīn)时(shí)、因事制宜的进行形式多样(yàng)、生动(dòng)活泼的交(jiāo)谈的。

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幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些(xiē)小班，幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些(xiē)中班

　　幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话(huà)内容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为主的话题(tí)：不同(tóng)年龄段的孩子(zi)，生活经验和(hé)被(bèi)他(tā)们关(guān)注的内容(róng)都有所(suǒ)不(bù)同，所以晨谈的内容(róng)要(yào)根据本班幼儿(ér)的特点，因人、因时、因(yīn)事制宜的进行(xíng)形式多(duō)样、生动活泼的交(jiāo)谈。

　　内容要(yào)从幼儿的兴趣和近日生活的共同点出发，切入(rù)点要小而有(yǒu)趣，这样才能(néng)引起(qǐ)幼儿的关注。

　　如“我喜欢(huān)的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话题都(dōu)是小班幼(yòu)儿熟悉喜爱的，有一定的经验(yàn)基础，才使幼儿交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字(zì)”、“快乐的国庆(qìng)”等这些(xiē)话题又是(shì)中(zhōng)班幼儿(ér)所熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以培(péi)养幼儿(ér)良好行为习惯为(wèi)目的的(de)话(huà)题：晨间谈话时也可以渗透孩子(zi)生(shēng)活习惯方面的教育。

　　给孩子讲(jiǎng)解(jiě)不(bù)乱扔纸(zhǐ)屑的好处，让孩子们养成饭(fàn)前便后(hòu)勤洗手的习惯，勤(qín)洗澡(zǎo)换(huàn)衣(yī)等等。

　　如：长(zhǎng)假后，发现小班孩子们的进餐习惯退步了(le)，大部分的孩(hái)子进食量(liàng)小，而且自(zì)己不主动独立进餐，总等着老(lǎo)师喂的现象非常严重。

　　因此，我们(men)利用晨间谈话向孩子们(men)讲述“我(wǒ)是好(hǎo)宝宝(bǎo)”的故事(shì)，鼓励孩子们(men)自己独立进(jìn)餐(cān)，不要(yào)大人喂，吃完自己的饭菜。

　　81的算术平方根是多少，81的算术平方根计算过程很快经过两周的时间孩子(zi)们早(zǎo)上回园的情绪稳定(dìng)多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富(fù)幼儿(ér)知识开拓幼儿视(shì)野为主的(de)话题：爱玩是幼(yòu)儿的(de)天性，游戏是(shì)孩(hái)子的最(zuì)爱。

　　所(suǒ)以为了培养幼儿(ér)想说、敢说(shuō)、会(huì)说的习(xí)惯，让(ràng)幼儿(ér)在(zài)游戏中学习。

　　我们玩了说反词、接(jiē)词、成语小秘密等语言游戏，还(hái)经常(cháng)出些脑(nǎo)筋急转弯(wān)，谜(mí)语(yǔ)，知识问答(dá)类(lèi)的题目(mù)，启发(fā)开动幼(yòu)儿的(de)小脑筋，训练(liàn)幼(yòu)儿的(de)思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的(de)幼儿，激(jī)励默默无闻(wén)的幼儿，养成爱动(dòng)脑筋的好习惯。

幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内(nèi)容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容如下(xià)：

　　1、通过(guò)提(tí)问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们(men)喜欢看动画片吗？喜欢看什么动(dòng)画片呢？

　　（2）你为什么喜欢(huān)看这个动画片呢？

　　2、出示动画片人(rén)物图片，引导幼儿就这些动画(huà)片人物和他们(men)所(suǒ)在(zài)的(de)动画片进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他(tā)是哪部动画片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢(huān)这(zhè)部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿(ér)分组自由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿(ér)分(fēn)成小组，前尘和(hé)旁边的小朋友说说自己最(zuì)喜(xǐ)欢(huān)的动画(huà)片是什么，为什么喜欢这个动画(huà)片。

　　（2）在开(kāi)始谈话(huà)前提醒幼儿要(yào)轮流讲，不要抢着讲，其他小(xiǎo)朋友说话时(shí)要(yào)安(ān)静地倾(qīng)听(tīng)。

　　（3）教师到(dào)小组内倾(qīng)听幼(yòu)儿的谈话，慧孙禅留意讲(jiǎng)得好(hǎo)的、内容新颖(yǐng)的小朋友，对不(bù)愿或不敢交谈等谈(tán)话有(yǒu)障碍的小朋友(yǒu)进行鼓(gǔ)励和指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论得差不多(duō)的时候，请讲(jiǎng)得好的小朋友上前分享他喜爱(ài)的动画(huà)片(piàn)。

　　4、通(tōng)过提问拓(tuò)展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没(méi)有值得我们学(xué)习的(de)地方？

　　（3）教师以平(píng)行谈话的方式提供(gōng)新的谈话(huà)经验。

　　如，小朋友们(men)都说了自己(jǐ)最喜欢(huān)的(de)动(dòng)画(huà)片(piàn)，下面，老(lǎo)师也和小朋友们分享一下老师最喜(xǐ)欢的(de)动画(huà)片(piàn)，老(lǎo)师最(zuì)喜欢的动画片是《西游记凯(kǎi)禅》，因为《西游记》里的动画人物很多，他(tā)们都各有特(tè)色(sè)，其中老师(shī)最喜欢的是孙悟空，因(yīn)为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得我们学习(xí)的。

　　（4）引入新的谈话经验(yàn)后再组织(zhī)幼(yòu)儿交(jiāo)谈(tán)。

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