说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式，三年级(jí)说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用是说明方法及作(zuò)用：举例子：举出实(shí)际事(shì)例来(lái)说(shuō)明(míng)事物，使(shǐ)所(suǒ)要说(shuō)明的(de)事物具体化，以便读(dú)者理(lǐ)解，这种说(shuō)明方法(fǎ)叫举例(lì)子的(de)。

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说明(míng)方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作(zuò)用(yòng)答题格式(shì)，三年级说(shuō)明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际事(shì)例来说明(míng)事物，使所要(yào)说明的事物具体化，以(yǐ)便读(dú)者理解，这(zhè)种说明方法叫举例子(zi)。

　　运(yùn)用举事例的说(shuō)明方法说(shuō)明(míng)事(shì)物或事理(lǐ)，一要注意例子的代表性(xìng)，二要注意例子的适(shì)量性(xìng)。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明确(què)，读者更能理(lǐ)解(jiě)，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云(yún)能预示天气(qì)。

　　比如(rú)，在某(mǒu)某地(dì)区，出现云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识(shí)天(tiān)气》（根据(jù)大的(de)范围列举(jǔ)相应(yīng)的例子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真(zhēn)实具(jù)体有(yǒu)力地说明了……，使文章更(gèng)具有(yǒu)说服(fú)力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内容(róng)更充实具体，更具(jù)说服力，可以引用一些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的(de)范围很(hěn)广(guǎng)，可(kě)以是经典著作，名(míng)家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具(jù)说服力。

　　体现(xiàn)说(shuō)明(míng)文语言的(de)准确性。

　　如引用(yòng)古诗：使(shǐ)说明文更具诗(shī)情画(huà)意；

　　引用故事(shì)使文(wén)章(zhāng)具有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它(tā)“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的(de)说服力）

　　用作引用的说明方(fāng)法能够简(jiǎn)洁，有力地(dì)说明事物(wù)的(de)……特征，既(jì)增强了说服力(lì)，又增(zēng)强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相同或不同的事物(wù)、现象加以比(bǐ)较来说明事物特征的说明方(fāng)法。

　　说明某些(xiē)抽象(xiàng)的或者是人们(men)比较陌生(shēng)的事物，可以(yǐ)用具体的(de)或(huò)者大家已经熟悉的(de)事物和它比(bǐ)较，使(shǐ)读者通过比较得到(dào)具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征也(yě)往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时(shí)候，可以是同类相比，也可(kě)以是异类(lèi)相(xiāng)比，可以对事物进(jìn)行“横比”，也(yě)可以对事物进行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……与……进(jìn)行(xíng)比(bǐ)较，突(tū)出(chū)强调了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来势很猛，以(yǐ)前(qián)两(liǎng)岸河堤常被冲毁，但(dàn)是这座桥却从(cóng)没出过事，足(zú)见(jiàn)它的(de)坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了(le)使所(suǒ)要说明(míng)的事(shì)物(wù)具体化，还可以采用列数字的方法(fǎ)，以便读者理解(jiě)。

　　需要注(zhù)意的是，引用较多(duō)的数(shù)字，一定要准(zhǔn)确(què)无(wú)误(wù)，不准(zhǔn)确的(de)数字绝对不能用，即(jí)使(shǐ)是估计的数(shù)字也要(yào)有可靠(kào)的根(gēn)据(jù)，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列(liè)数字的(de)方法进行说(shuō)明，既(jì)能准确客观地反映事(shì)实情(qíng)况，又有较强的说服力(lì)。

　　更体现了说明文的(de)准确性，准确地(dì)说明(míng)了说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只(zhǐ)有一个大拱，长(礼字五笔怎么打字，礼字五笔怎么打字五笔怎么打开zhǎng)达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特征，往往从单方面不易说清(qīng)楚(chǔ)，可以根(gēn)据形状、性质(zhì)、成(chéng)因、功(gōng)用(yòng)等属性的异(yì)同，把事物分成若(ruò)干类，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明(míng)了说明对象的(de)特(tè)点，使文章更具有(yǒu)说服力(lì)。

　　例(lì)句：按屏(píng)的建造材料(liào)极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏(píng)、锦屏(píng)、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅(yǎ)俗之别，同时也(yě)显露了使(shǐ)用人不同(tóng)的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使礼字五笔怎么打字，礼字五笔怎么打字五笔怎么打开读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不同事(shì)物之间的(de)相似之处作比较，以突出事物的(de)形状(zhuàng)特(tè)点(diǎn)，增强说明的形(xíng)象性和生动性的说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的(de)打比(bǐ)方的说明(míng)方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同(tóng)的(de)是，比(bǐ)喻修辞(cí)有明喻、暗喻和(hé)借喻，而(ér)说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动(dòng)形象(xiàng)地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧(hú)形(xíng)，就像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要(yào)说明(míng)的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使(shǐ)被说明对象更形象、具体，可以进行(xíng)状(zhuàng)貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象详细具(jù)体地说明了(le)……，使被(bèi)说(shuō)明对象更(gèng)准确更详尽更生动。

　　例(lì)句：这些(xiē)石刻石狮子，有的母子相抱，有的(de)交(jiāo)头(tóu)接耳，有的像倾(qīng)听水声，有的像注视行人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（使被说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简(jiǎn)明(míng)的语言(yán)、科学的术语对某一(yī)概念的本(běn)质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事物的(de)本质(zhì)。

　　作用(yòng)：使人们在阅(yuè)读时对抽象的(de)字(zì)词能够更加明(míng)白、理解。

　　例(lì)句：统筹方(fāng)法，是(shì)一种安排工作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准(zhǔn)确(què)揭(jiē)示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事(shì)物的某一个特点做些一般性(xìng)的解(jiě)释。

　　作用：使(shǐ)读者(zhě)在阅读时对抽(chōu)象的字词(cí)能够更加明白(bái)，更易理(lǐ)解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造(zào)性的设计，不但节约了石(shí)料，减(jiǎn)轻(qīng)了(le)桥(qiáo)身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以(yǐ)增(zēng)加桥洞(dòng)的(de)过(guò)水量，减(jiǎn)轻洪水对(duì)桥身(shēn)的(de)冲(chōng)击(jī)。

　　同时，拱上(shàng)加(jiā)拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就(jiù)可以采(cǎi)用图表法，来弥补(bǔ)单用(yòng)文字表达的缺欠，对某(mǒu)些事物(wù)解说(shuō)更直(zhí)接(jiē)、了当。

　　作用：使人看了(le)一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明(míng)对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是(shì)用假(jiǎ)设的想法表示出将来会出现的(de)情(qíng)况。

　　作用：用(yòng)假设的环境来预(yù)设将来可(kě)能要出(chū)现的状况(kuàng)。

　　例礼字五笔怎么打字，礼字五笔怎么打字五笔怎么打开句(jù)：我们只有一个地球，如果它被破(pò)坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只有一(yī)个(gè)地球》

说明方(fāng)法有哪些及作用答题格式(shì)

　　说明方法及(jí)其(qí)作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地说(shuō)明了(le)事物的(de)××特点。

　　2、分(fēn)类别(bié)：条理(lǐ)清楚地说明了事物(wù)的××特点。

　　对(duì)事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）分门别类加以说(shuō)明,使说明更有(yǒu)条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象地说明该事物的××特点,增(zēng)强(qiáng)了(le)文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确地说明(míng)该事物的××特点.使说明(míng)更有说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强(qiáng)调了被说(shuō)明对象的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明(míng)科学的语言对说明的对象（或科学事理）加(jiā)以揭(jiē)示,从而更科学、早陵做更本质(zhì)、更(gèng)概(gài)括地(dì)揭示事物的特征(zhēng)（或(huò)事理(lǐ)）。

　　7、列图(tú)表(biǎo)：直观形(xíng)象地说(shuō)明(míng)了事物的(de)××特(tè)点。

　　8、引用(yòng)法：用引(yǐn)用的(de)方(fāng)法说明(míng)事物的特征(zhēng),增强说服力,如引用古(gǔ)诗文(wén)、谚语、俗(sú)话.引用(yòng)说明在文章(zhāng)开头,还起到引出说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说明(míng)更具体生动(dòng)形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事(shì)理）加以具体的(de)解释说明(míng),使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说(shuō)明(míng)有以下(xià)几种形式—陆衡(héng)—A、引(yǐn)用具体的事例；（作用(yòng)同(tóng)举例子） B、引用(yòng)具体的数(shù)据；（作用同列数(shù)字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语；作(zuò)用(yòng)是使说明(míng)更有说服(fú)力(lì).D、引用神话传(chuán)说、新闻报道(dào)、谜语、轶事(shì)趣闻等.作(zuò)用是增强说明(míng)的趣味性.（引用说明在(zài)文章开头,还起到引出说(shuō)明对象的作用(yòng)）。

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