足疗买钟出去是睡觉吗，怎么跟宾馆前台说要服务-橘子百科-橘子都知道

足疗买钟出去是睡觉吗，怎么跟宾馆前台说要服务文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一般是什么是在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总(zǒng)结的(de)答题要点结构上：总结(jié)上文，收束全文(wén)首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明中心.2在现代(dài)文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下(xià)就(jiù)是小编给大(dà)家总结的答题要点结(jié)构上：总结上文(wén)，收束全(quán)文首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目(mù)、照应开(kāi)头、前文(wén)内容(róng)上：画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心(xīn).深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什(shén)么感悟或者(zhě)情感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或(huò)性(xìng)格的。

　　关(guān)于(yú)文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么以及文(wén)章结(jié)尾的作用都有(yǒu)什(shén)么(me)呢，文章结尾的作(zuò)用有哪些，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么，文章结(jié)尾有什么作用？，文(wén)章结尾有(yǒu)啥(shá)作(zuò)用等问题(tí)，小编将为你整理以下知识：

文章(zhāng)结尾的作用都有什么(me)呢，文(wén)章结尾的作用一(yī)般是什么

　　在(zài)现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结(jié)构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文内(nèi)容(róng)上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结(jié)的答题要(yào)点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应(yīng)题(tí)目、照应(yīng)开头(tóu)、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什么(me)感悟或者情感3、写出了人(rén)物怎(zěn)样(yàng)的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而(ér)意无(wú)穷，留下(xià)想象(xiàng)的空间，增强(qiáng)感染(rǎn)力(lì)5、加深读者的印象，引起读者(zhě)的注意、思(sī)考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富(fù)有含义 2：可以让诗(shī)句中的意境和本书(shū)要表达的(de)感情相渗(shèn)透(tòu)，易于表达(dá)

　　注意：一定要(yào)结合具体文章和人物进行分析

文(wén)章结尾的作用有哪(nǎ)些

一(yī)、文(wén)章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)。

　　 3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前(qián)文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心

　　 2、深化文(wén)章(zhāng)中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人(rén)物怎样的品质、精神(shén)或(huò)性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下(xià)想(xiǎng)象的空间(jiān)，增强(qiáng)感染力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读者(zhě)的注意、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头的作用

足疗买钟出去是睡觉吗，怎么跟宾馆前台说要服务　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出(chū)中心论(lùn)点(引(yǐn)出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)题)

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过(guò)引用名言(yán),提出中心论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头(tóu)通过引用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心(xīn)论点或引出(chū)中(zhōng)心论(lùn)题。

　　也(yě)起到吸(xī)引读者往下读的作用,增强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激(jī)励号召人人们。

　　。

三(sān)、文章(zhāng)结尾(wěi)的基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章内容的(de)冲(chōng)山袜发展

　　文章是反映(yìng)客(kè)观(guān)事(shì)物的,客观(guān)事物是(shì)千变万化的,反映千变万化的(de)客观事物(wù)的文章形式也(yě)是多种多样的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有记叙文(wén)、说明(míng)文、应用(yòng)文、议论文等(děng)文(wén)体类型。

　　记叙文又可(kě)以大致地分成记人的、叙事的、写(xiě)景(jǐng)的、状物的种种类(lèi)别,因此,文(wén)章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用(yòng)什么方式(shì),我们认为,要顺应文章(zhāng)内容散激的(de)发展,不能为结尾而(ér)结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别人文章时,觉得有些文章的结尾很有特(tè)色,非常喜欢(huān),也想学一(yī)学,这种(zhǒng)愿望很好(hǎo),但是还(hái)要注意,你(nǐ)写(xiě)一篇文章用哪(nǎ)种方式结尾,要根据文章内(nèi)容的发展来确(què)定。

　　在我(wǒ)们学(xué)习过(guò)的文章中,结尾的方(fāng)法是多种多样的,有(yǒu)的是事情(qíng)写完了,文(wén)章也就(jiù)自然结(jié)尾了(le),不需要再去说什么多余的话;有的是文章快写完(wán)了,作者考虑到在(zài)结尾的时候有必要对(duì)全(quán)文进行一(yī)下总(zǒng)结,写上几(jǐ)句概括(kuò)性的话来收束全篇;有(yǒu)的人在文章(zhāng)结尾(wěi)时恰(qià)到好处地通过某种途径(jìng)把文(wén)章(zhāng)的中心点明(míng);也(yě)有的人爱在文章的结尾(wěi)处说几句耐人寻味的话,既(jì)能做到水到渠成,又(yòu)给我们留下(xià)想(xiǎng)像(xiàng)的余(yú)地;有的人写(xiě)文章时(shí)充分表达了自己的感情,同时自(zì)己(jǐ)在写作过程中(zhōng)被自(zì)己表达的感(gǎn)情(qíng)所感染,情不自禁地在文章结(jié)尾时抒起情(qíng)来;也有的人写到文章(zhāng)结尾处,回(huí)应前文,和(hé)文章的标题或者文章的(de)开头联系起来考虑(lǜ),使人感到首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起(qǐ)眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾话虽说(shuō)完意却未完,使你还得好好去(qù)想一想……文章的(de)结尾多种多样(yàng),不一(yī)而足(zú)。

　　但(dàn)是,不管怎样,都(dōu)应做到顺(shùn)应文章内(nèi)容的发展(zhǎn),不能抛开前面(miàn)的内容为(wèi)结尾而标新立异。

　　要知道(dào),马尾巴(bā)只有(yǒu)长在马的屁股(gǔ)上甩起来才显得精(jīng)神,如果在老母(mǔ)鸡(jī)的屁股上安(ān)上马(mǎ)尾巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　我(wǒ)们(men)来看看小学(xué)语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得严肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们抱来,同(tóng)死人呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们(men),我(wǒ)们总能熬过去的(de)!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动(dòng)。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑(sāng)娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自(zì)俄国(guó)著名作家(jiā)列夫托尔斯泰的(de)作品,记(jì)叙的(de)是一位渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同情、关(guān)心一位叫(jiào)西(xī)蒙的(de)邻居,在她(tā)死后收养她的(de)两(liǎng)个孩子的事,反(fǎn)映了沙俄时代渔民的(de)生活状况,歌颂了他(tā)们(men)美好的心(xīn)灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映了(le)渔夫的心灵(líng)和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔墨足疗买钟出去是睡觉吗，怎么跟宾馆前台说要服务,实(shí)际上,文章的前面已(yǐ)经写了桑(sāng)娜(nà):

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的(de)孩子(zi),把他(tā)们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不(bù)知(zhī)道为什么要这(zhè)样做,但(dàn)是(shì)她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱过来(lái)啊?……他会(huì)揍(zòu)我的(de)!那也(yě)活该(gāi),我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里(lǐ)特(tè)别宁静,作者(zhě)为什么不在桑(sāng)娜身上多花笔墨,因为,已经(jīng)没有必要(yào);文章的中心意思已经得到了(le)充分表现。

　　假如(rú)说,作者(zhě)此时(shí)再对渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂(sòng),就(jiù)会使人感(gǎn)到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理解(jiě)全文

　　一篇文章应该是一(yī)个(gè)整(zhěng)体。

　　至(zhì)于我们说(shuō)的开头,结(jié)尾……都是在这个整体(tǐ)之中的,之所以要分(fēn)开来说(shuō),是(shì)因为为了叙(xù)述的(de)方(fāng)便。

　　文章的结尾(wěi)在内容上(shàng)、结构上要(yào)收束全篇,对全篇要有定局(jú)、总(zǒng)括、回(huí)应、深化的(de)作用(yòng)。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要落实到人的(de)思想品质和(hé)性格特征上来;一般写事(shì)的文(wén)章,结(jié)尾要(yào)落实到事情(qíng)的意义和作用(yòng)上来。

　　不管什(shén)么(me)情况,读者从标题到(dào)文(wén)章结束(shù)看(kàn)过一(yī)遍(biàn)之后(hòu),应该有一种(zhǒng)整体感(gǎn),应该使人感到,文章的(de)结尾和(hé)文章的标题、文章的开头以(yǐ)及文章的中间部分,是密切(qiè)相联系的,都与这(zhè)篇文章的(de)中心(xīn)密(mì)不可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结尾是不(bù)可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的(de)结(jié)尾使(shǐ)人读过之(zhī)后(hòu)感到是多(duō)余的,或者感到(dào)它与前面的部分不和(hé)谐,不统一,破坏(huài)了(le)文章的完(wán)整性,那就不是好(hǎo)的结尾了。

　　小学语文(wén)教材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇(fù)也无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜(guā)》反映的是中国(guó)共产党(dǎng)领(lǐng)导的土地改(gǎi)革使(shǐ)中国农村发生(shēng)了翻(fān)天(tiān)覆地(dì)的变化(huà)。

　　土改前,南坡(pō)庄(zhuāng)只有(yǒu)半亩园地的田(tián)寡妇年年都种南瓜,年年(nián)都要去(qù)看(kàn)瓜,因(yīn)为(wèi)村里的穷人(rén)无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷(tōu)的是田寡妇家的(de)瓜,因此(cǐ)田(tián)寡妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土(tǔ)改后(hòu),穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以后生(shēng)病没有去看瓜,园中(zhōng)也无(wú)事,三五天,上十天不去(qù),也(yě)无(wú)事,她就(jiù)打算(suàn)不再看瓜(guā)了;收获的一天见(jiàn)秋(qiū)生(shēng)家拉了一(yī)车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和(hé)文章的标题、文章的前后(hòu)内(nèi)容(ró足疗买钟出去是睡觉吗，怎么跟宾馆前台说要服务ng)一起构成了(le)一(yī)篇结构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐统(tǒng)一的艺术整体,使作(zuò)者所要表达(dá)的主题(tí)得到充分表达(dá)。

　　这样的结尾对(duì)于(yú)全篇内容和结构的完整(zhěng)都起(qǐ)到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好的结尾(wěi)“就是当读者把(bǎ)作(zuò)品读完之后,有使他翻开第一页来重新去读它的(de)力量”。

　　中(zhōng)国(guó)古(gǔ)代的(de)作家也要求写诗、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪(nǎ)种方法(fǎ)结尾(wěi),要想使(shǐ)文(wén)章充实(shí)有(yǒu)力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言应该精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们先看小学(xué)语文(wén)教(jiào)材(cái)《抢险(xiǎn)》的(de)结尾:

　　黎明的时(shí)候,决口(kǒu)终(zhōng)于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说了(le)两层意思(sī):一层是决口合龙了,另一(yī)层(céng)是人们欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险情发(fā)生,大(dà)家同心协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终于在黎明(míng)使(shǐ)决口合龙,兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这(zhè)样不仅(jǐn)结尾自然(rán),同(tóng)时又紧扣中心。

　　我们再来看小学语文(wén)教材《鸟的(de)天堂》的结尾: