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10克是几两音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　<10克是几两strong>音读训(xùn)读的(de)解(jiě)释是什么，音10克是几两读(dú)训读的解释是问什么是音(yīn)读？什(shén)么是训(xùn)读？答简单来(lái)说，每(měi)个汉字一(yī)般都(dōu)会有两(liǎng)种(zhǒng)读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读的解(jiě)释是什么，音读训读的解(jiě)释

　　问什么(me)是音读？什(shén)么是训读？答简(jiǎn)单来说(shuō)，每个(gè)汉(hàn)字一般都会有两种读法，一(yī)种(zhǒng)叫做“音读”

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉(hàn)字(zì)的读音(yīn)，按(àn)照这个汉字从中国传入日本的时候的读音(yīn)

　　来(lái)发音。

　　根据汉字传入的时(shí)代和来源地的不同，大(dà)致(zhì)可以分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴(wú)音”等几(jǐ)种。

　　但是，这(zhè)些(xiē)汉(hàn)字的发音和现(xiàn)代汉语中(zhōng)同一汉字

　　的发音已经有所(suǒ)不(bù)同了(le)。

　　“音(yīn)读”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读(dú)”是按照日本固有(yǒu)的语言

　　来读这个汉字(zì)时的读法。

　　“训读(dú)”的词汇多是表达日本固有事物的固(gù)有词汇等(děng)。

　　有不少汉(hàn)字具有两

　　种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是什(shén)么意思？

　　训读（日语(yǔ)：训(xùn)読(dú)み/くんよみ），是日(rì)文所(suǒ)用汉字的(de)一(yī)种发音方式，是使用该(gāi)等汉字之日本固有(yǒu)同义语(yǔ)汇(huì)的读音(yīn)。

　　所以训读只借用汉字的(de)形(xíng)和义，不采用汉语的音。

　　音(yīn)读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在日语中(zhōng)按照(zhào)日语对汉(hàn)语的译音读出来(lái)，叫音读同(tóng)一个汉字在日语中(zhōng)可能(néng)有不止一(yī)种读法，是由于其在不同(tóng)时期(qī)（南北朝、隋唐、宋等）吸收(shōu)了当(dāng)时汉字的发音。

　　每(měi)个汉字一般都(dōu)会有两(liǎng)种读法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具有两(liǎng)种(zhǒng)以上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　日语和(hé)韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読(dú)）是以日语(yǔ)固(gù)有(yǒu)的(de)发音来(lái)读出汉字，与(yǔ)该汉字本身的好(hǎo)耐字(zì)音（吴音(yīn)、汉音(yīn)、唐音等）有很(hěn)大的不(bù)同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和(hé)语固有(yǒu)之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认(rèn)为现代“韩(hán)语不存在训读(dú)”。

　　但近代以前(qián)曾(céng)有乡(xiāng)札、吏读、口(kǒu)诀等类似日本万叶假名(míng)的(de)标记法(fǎ)存(cún)在，充分利用这些汉字的训读。

　　使用类似于和训（日本的训读）的韩(hán)训(xùn)。

　　对某些的汉字(zì)，这意味(wèi)着(zhe)相关“汉(hàn)语(yǔ)传入以前的朝鲜的孝哪固(gù)有语”的韩训(xùn)。

　　现(xiàn)如今除了在语(yǔ)言学与语源论(lùn)等进行讨论以外，日常言(yán)语已经不再使用。