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　　1、文(wén)献法

　　文献法是一种既陈(chén)旧(jiù)，又赋有生命力的科学研讨办法。

　　不管(guǎn)哪一种社会活动想要留(liú)下永(yǒng)久的(de)痕迹都(dōu)离不开各种文献。

　　人类(lèi)活动与知道(dào)的无限(xiàn)性(xìng)和个别生(shēng)命与知道的有限(xiàn)性的对立(lì)，决议(yì)了咱(zán)们在研讨逝去(qù)的事实(shí)时有必要借助于文(wén)献。

　　2、比较研讨法(fǎ)

　　作为一(yī)种思(sī)想办法(fǎ)，比较研讨贯穿于教育研讨(tǎo)的(de)全过程(chéng)。

　　不管在科学实验的过程中，或是(shì)在理(lǐ)论(lùn)研讨中，比较研讨都是不可或缺的基该办(bàn)法。

　　3、概(gài)括综合法

　　概括(kuò)综(zōng)合法的根(gēn)本办法有两种。

　　一(yī)种是实例法，借助于给出的一组输入/输出实例(lì)逐渐(jiàn)导(dǎo)出适于一类问题的程序；

　　另一(yī)种是“轨道”法，经过(guò)所给实例的(de)履行轨(guǐ)道(dào)，逐渐导出程序。

　　4、实证(zhèng)研讨法

　　其依据现有(yǒu)的科学理论和实践的需求，提出规划(huà)，使(shǐ)用科(kē)学仪器(qì)和设备，在天然条件下，经(jīng)过有意图有步(bù)骤(zhòu)地操(cāo)作，依据(jù)调查、记载、测定与此相随同的(de)现象的(de)改变(biàn)来确认条件与现象之(zhī)间的因果联系。

　　5、定(dìng)量分析法

　　经(jīng)过(guò)定量分析(xī)法可以使(shǐ)人们对研讨(tǎo)目标(biāo)的知道进一步准确化，以(yǐ)便愈加科学(xué)地提醒规则，掌握实(shí)质(zhì)，理清联(lián)系，猜测事物的发展趋势。