小学六种说明方法及作用，六种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作用(简短)是六(liù)种常用(yòng)说明方法分别是举(jǔ)例子、引资(zī)料、作比较、列(liè)数字、分类(lèi)别、打比方的。

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小学六种说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)及(jí)作(zuò)用(yòng)，六种说明方法及作用(简短)

　　举(jǔ)例子(zi)的作用是(shì)使文章表达的意(yì)思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特(tè)点。

　　1、举(jǔ)例(lì)子

　　举出实际事(shì)例来说明事物，使所要说(shuō)明的事物具体化，以(yǐ)便(biàn)读(dú)者理解，这种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法叫举例子(zi)。

　　运用举事例的说明(míng)方(fāng)法说明事(shì)物或(huò)事理，一要(yào)注意例子的代表性，二(èr)要(yào)注(zhù)意例子的适量性。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)表达的意(yì)思更明确，读者更能理解，具体地说明了(le)说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　2、引资料

　　为了使(shǐ)说(shuō)明的内容更充实具体，更具说服力，可(kě)以引(yǐn)用一(yī)些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名(míng)人名言(yán)等。

　　引资(zī)料的范围很(hěn)广，可以是(shì)经典著作，名家名言(yán)，公式(shì)定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更(接地气是什么意思啊网络用语，形容一个人接地气是什么意思gèng)具(jù)说服力。

　　体现说明文语言的(de)准确性。

　　引(yǐn)用古诗：使说明文更具(jù)诗(shī)情画意。

　　引(yǐn)用故事(shì)使(shǐ)文章具有趣味性(xìng)。

　　3、作比较

　　作比较是将两种类别相同(tóng)或不(bù)同(tóng)的事物、现象加以比较来说明事物特征的(de)说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者(zhě)是人们比较陌生的(de)事物，可以用具体的或者大家(jiā)已(yǐ)经熟悉(xī)的事物和它(tā)比较(jiào)，使读者通过(guò)比较得(dé)到具体而鲜明(míng)的印象。

　　事(shì)物的特征也往往在比较中显现出来(lái)。

　　在作比较(jiào)的时(shí)候，可以(yǐ)是同(tóng)类相比(bǐ)，也可以是异类相比，可以(yǐ)对事物(wù)进行(xíng)“横比”，也可以(yǐ)对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进(jìn)行比(bǐ)较，突(tū)出强(qiáng)调了说明对象的特点。

　　4、列数字

　　为了使所要说明(míng)的事物(wù)具体化(huà)，还可以采用(yòng)列数字的方法(fǎ)，以便读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需要(yào)注意的是，引用(yòng)较多的(de)数(shù)字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不(bù)能用，即(jí)使是(shì)估计的数字也要有可靠(kào)的根(gēn)据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列数字(zì)的方法进行说明，既能准(zhǔn)确客观地反映事实情况(kuàng)，又(yòu)有较强的说(shuō)服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确性(xìng)，准确(què)地说明了说明(míng)对象(xiàng)的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　5、分(fēn)类(lèi)别(bié)

　　说明事物的特征，往往从单方(fāng)面不易说(shuō)清(qīng)楚，可以根据(jù)形(xíng)状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把事物分成若(ruò)干类，然后依照类别逐(zhú)一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用(yòng)：条理(lǐ)清(qīng)晰，层次(cì)清晰，一目了然(rán)。

　　清(qīng)晰地说明(míng)了说明对象的(de)特点，使文(wén)章(zhāng)更具有说服(fú)力。

　　6、打比方(fāng)

　　利(lì)用两种(zhǒng)不(bù)同事物之间的相(xiāng)似之(zhī)处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的(de)形(xíng)象性(xìng)和(hé)生动性的说明方法(fǎ)叫做打(dǎ)比方。

　　说明文(wén)中的打比方的(de)说明方(fāng)法，同修(xiū)辞格上的比喻还有联想(xiǎng)是(shì)一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻(yù)、和借喻，而说明(míng)多用(yòng)明(míng)喻和暗喻(yù)，借喻则不宜(yí)使(shǐ)用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明了说明(míng)对(duì)象(xiàng)的(de)特点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

小学六种说明方法(fǎ)及作用

　　小(xiǎo)学的六种说(shuō)明方法及作用如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例(lì)子。

　　是通过列举有(yǒu)代表性的(de)、恰当的事例来说明(míng)事物特征的说(shuō)明方法。

　　作用：使文章(zhāng)表(biǎo)达(dá)的(de)意思(sī)更明确，使说明的对(duì)象更(gèng)生动形(xíng)象，便于读者理解。

　　例句：我国(guó)名胜古迹十分(fēn)多.诸(zhū)如泰山,黄河,故宫,孔府,普陀(tuó)山,明孝陵(líng),香格里(lǐ)拉等。

　　2、列数字。

　　从数量(liàng)上(shàng)说明事(shì)物特征或事理(lǐ)的方法。

　　需要注(zhù)意的(de)是，引(yǐn)用(yòng)的数字(zì)，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用(yòng)，即使是估计的数(shù)字，也要有(yǒu)可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：使(shǐ)说明对(duì)象的特点更(gèng)加精确、科学(xué)令人信服。

　　例句：黄(huáng)河在近2000年间竟(jìng)决口(kǒu)1500多次，改道26次，给(gěi)两岸人民带来(lái)了深重的苦难。

　　黄河是(shì)世界上含(hán)沙量最大的大河(hé)，其(qí)含沙量相当于(yú)长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老(lǎo)镇将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事(shì)物特征(zhēng)的说明方法。

　　作用(yòng)：突出强调事物的(de)某种特征。

　　例句：黄河是(shì)世界上含(hán)沙量最大(dà)的(de)大河，其含(hán)沙量相当(dāng)于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的(de)修辞手法来说明事物特征(zhēng)的一种说明方法。

　　作用：使抽象的事物变得具(jù)体(tǐ)、生动、形象。

　　例句：人们都说，黄河是中华民(mín)族的摇篮。

　　5、分类含(hán)缺(quē)别。

　　要说(shuō)明事物(wù)的(de)特征，往往从单方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的异(yì)同，把事物分(fēn)成若干类，然后依照类别逐(zhú)一加(jiā)以说明，这(zhè)种说明方法叫分类别。

　　作(zuò)用：使说明事物(wù)的特征条理清晰，一(yī)目(mù)了然(rán)。

　　例句(jù)：鲸的种类(lèi)很多，总的来说(shuō)可以分为两大(dà)类：一类(lèi)是须鲸，没(méi)有牙(yá)齿；一类是(shì)齿(chǐ)鲸，有(yǒu)锋利的牙齿(chǐ)。

　　6、下定义。

　　用简(jiǎn)明的语言对(duì)事物的本(běn)质特征作概括(kuò)的说明方法。

　　作(zuò)用：科学准确地解释空(kōng)粗说(shuō)明对(duì)象的内涵,使说明更严(yán)密，更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　例句：两组对边分别平行的四边形叫(jiào)平行四边(biān)形。

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