提高幼(yòu)儿记忆力(lì)方法？为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便(biàn)记忆(yì)的材料的。

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记忆(yì)可以被篡(cuàn)改吗

　　记忆是可以被篡改的(de)。

　　记(jì)忆是可以被篡改的，甚至(zhì)是可以被(bèi)植入(rù)的，而且(qiě)方(fāng)法还非常的(de)简单，先跟大家说一个跟修改记(jì)忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年(nián)发(fā)生(shēng)在米(mǐ)国马萨诸塞州轰动世(shì)界的(de)阿米罗特(tè)X侵案，被害人是一个(gè)只有(yǒu)4岁(suì)半的(de)小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现(xiàn)凯斯(sī)最近一段时间频(pín)繁(fán)的尿床(chuáng)，

　　这(zhè)是一个孩子遭到侵害之后非常容易出现的(de)一种信号，凯斯的妈妈发(fā)见之后就让(ràng)凯斯(sī)的舅舅去(qù)跟凯斯谈心，而舅舅(jiù)为了(le)让凯斯(sī)敞开(kāi)心(xīn)扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自(zì)己小时(shí)候(hòu)去(qù)野外(wài)露营遭到(dào)了侵害的经(jīng)历(lì)。

提高(gāo)幼儿记忆力(lì)方(fāng)法

　　1、为(wèi)幼(yòu)儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩的方便记忆的材料。

　　可以(yǐ)为(wèi)孩(hái)子提供他们感兴趣的玩具或游戏，同时可以制作(zuò)许多色(sè)彩亮(liàng)丽的卡片(piàn)或图片(piàn)，家长可在旁边配合我们孩子一起来进(jìn)行这些活动。

　　2、经常向幼儿提(tí)出(chū)具体、明(míng)确的记(jì)忆任务，并(bìng)对孩子的成果给予评价，这样可能激发幼儿去进行有意识的(de)记忆。

　　在讲故(gù)事前，可(kě)以(yǐ)提出一两个(gè)问题(tí)让孩子从听到故事(shì)中找到答案，或(huò)外出游(yóu)玩时(shí)，要让孩(hái)子记住(zhù)见过哪些东西，去(qù)过哪些地方，都(dōu)有哪些景物等(děng)，这样(yàng)就会让孩子有(yǒu)总意识的去(qù)观察事物进行记忆，在孩(hái)子(zi)完成任务(wù)时要给予及时的肯定和(hé)赞扬，提(tí)高幼儿记忆的积极性顶到底是一种怎样的体验，顶到宫颈是顶到底什么感觉与主(zhǔ)动(dòng)性。

　　这样会(huì)使幼儿更(gèng)好地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理解要记忆的材料，可(kě)以大大提高孩(hái)子的记忆(yì)水平和有意识记忆的能力，虽然孩子(zi)的记忆多(duō)是机械记忆，但在(z顶到底是一种怎样的体验，顶到宫颈是顶到底什么感觉ài)理解的基础(chǔ)上，他们会记忆的更(gèng)好(hǎo)，这(zhè)样可以使(shǐ)他们(men)记忆(yì)的(de)更(gèng)牢(láo)固，这对(duì)培(péi)养(yǎng)孩子的(de)有意识记忆是非常好的方法(fǎ)，所以(yǐ)孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子来(lái)理解(jiě)这个事物(wù)。

　　4、运用多(duō)种感觉器官进行记(jì)忆。

　　因此，应指(zhǐ)导(dǎo)幼儿运(yùn)用(yòng)多种感(gǎn)官参加记忆活动。

　　如(rú)让(ràng)幼儿感受(shòu)春天，应尽量带孩(hái)子多看一看(kàn)、摸(mō)一(yī)摸、闻一闻(wén)、尝(cháng)一尝(cháng)，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多种感官(guān)从多方面获得感性(xìng)认(rèn)识。

　　实(shí)验证明：这样会使幼儿记(jì)得又快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合理(lǐ)的复习(xí)，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固(gù)所学的(de)内容时(shí)，应(yīng)该(gāi)在孩子情(qíng)绪稳定(dìng)时，采用(yòng)多种有(yǒu)趣的(de)方法(fǎ)进(jìn)行。

　　如利用(yòng)讲故事、念儿歌、猜谜(mí)语、表演(yǎn)活(huó)动、做游戏以及(jí)比(bǐ)赛(sài)活动、散(sàn)步与郊游活动和(hé)日常生活(huó)活动(dòng)等(děng)。

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